整理和复习

　　第四课时：整理和复习

　　课题：整理和复习 教学内容：义务教育课程标准实验教科书p33

　　教学目标：

　　12、 通过学生主动讨论和交流，13、 对100以内的加减法笔算，14、 连加，15、 连减，16、 加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复17、 习。

　　18、 通过整理和复19、 习，20、 培养学生的自学整理意识。

　　教学重难点：

　　重点：对本单元的知识进行整理和复习，提高计算的正确率和熟练程度。

　　难点：理解算理

　　教学准备：

　　学生：布置学生课前回顾本单元知识

　　教师：了解学生已有的知识基础

　　教学过程设计 预计学生活动 课堂摘记

　　1、 回顾

　　小朋友，今天这节课我们要一起来复习这个单元的知识。你们知道这个单元我们主要学习了哪些内容吗？

　　请和你小组的同学互相说一说，并把它写在题卡上。

　　2、 整理和复3、 习

　　1、小朋友们都说出了自己的想法，现在让我们一起来看看。各小组的成果展示。

　　每个小组的同学都发表了自己的观点，那么现在我们来给我们的学习过程排排序，谁还记得我们是先学什么。再学什么?

　　为什么呢？

　　根据学生的回答教师板书知识要点。

　　2、分类复习

　　①小朋友们都整理的很全面，有的小组补充的也非常，接下来，我们就先来看看笔算加减法。

　　刚才有小朋友提到笔算加减法分为进位加，不进位加；退位减法和不退位减法。谁能分别编一道

　　根据学生的回答板书。

　　那你们会计算吗？

　　指名上台板演。

　　校对时提问：

　　笔算加法应注意什么？减法呢？

　　它们有什么共同的地方？有什么不相同的地方？

　　小朋友们都说的很好，那在我们计算时你还有什么特别想提醒其他小朋友注意的地方吗？

　　②接下来让我们一起做一做。比一比，看哪位小朋友是个合格的小计算家。

　　③改错。

　　4、 应用拓展 解决问题

　　1、课件分步出示

　　瞧，这有几位小朋友正在和小鸡们玩呢。

　　母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？

　　你知道怎么列式吗？

　　如果条件换成“小鸡比母鸡少7只”，怎么列式？

　　2、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多多少岁？

　　要求学生列式进行计算

　　那10年后呢，10年后爸爸比儿子大多少岁？

　　小组讨论。

　　5、 总结

　　小朋友，这节课你感觉怎么样？学得开心吗？有什么收获？