圆锥的认识

　　第一课时          本册总课时：15课时

　　【教学内容】：人教版《数学》六年级下册第23—24页的内容，以及做一做，练习四的第1、2题。 

　　【教学目标】： 

　　1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。 

　　2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。 

　　3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。 

　　【教学重点】：圆锥的特征及各部分的名称。

　　【教学难点】：圆锥的高的测量方法。 

　　【教学过程】： 

　　它的特征是：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆，有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。圆柱侧面展开是长方形。 

　　二、创设情境，激情导入

　　1、圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体，请同学们仔细观察下面图片： 

　　2、我们把象这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥，我们所学的圆锥都是直圆锥。今天我们就来学习《圆锥的认识》。

　　三、探究体验。 

　　1、列举，提出问题。 

　　同学们想一想，在日常生活和生产劳动中，你都看到过哪些物体的形状是圆锥体的？ 

　　学生联想在日常生活和生产劳动中看到过哪类似这些物体的形状后，自由发挥。如：

　　2、认识圆锥的特征。

　　（1）认识圆锥各部分的名称 

　　请同学们观察下面图片，看一看、摸一摸，观察 

　　一下它有什么特点？同桌讨论，全班交流。

　　同学们指认圆锥的顶点、底面和侧面，并请同学起来说一说。 

　　（2）圆锥侧面的展开图 

　　圆锥的侧面是一个曲面，同学们，展开你丰富的想象，大胆地猜测一下，它的侧面展开后是什么形状？

　　学生通过动手操作发现：圆锥有一个顶点，圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面，侧面展开图是一个扇形。

　　4、测量圆锥的高 

　　由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量。

　　四、动手操做

　　五、课堂练习

　　1、

　　2.