严也是一种爱
〖教学目标〗
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
〖教学重点〗
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
〖教学难点〗
产生代沟的直接原因和实质。
教学预设
〖引导语〗
在家庭生活中，我们尽情享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：但是，家中也难免会有摩擦、产生矛盾，化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。如果我们能走近父母，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。
第二课 我与父母交朋友（板书）
〖动画赏析〗
成长的故事
〖思想驿站〗
1、你同动画中的主人公有同感吗？
2、为什么原本和谐的亲子关系，现在变得格格不入？
3、我们该如何面对？
〖教师引导〗
在人的成长过程中，有欢乐，也会有泪水；有幸福时光，也会出现一些烦恼。
1、成长也会有烦恼（板书）
小时候，父母是你生命的重心，你爱缠着爸爸做游戏，爱赖在妈妈怀里撒娇，爱与父母一起上街，爱把鸡毛蒜皮的小事都去问爸妈。而现在，你却有些不想在父母跟前呆着，怕他们说你这不好那不好，你也开始反感父母在你面前动不动就吩咐这个，吩咐那个，不准这样，不准那样，尤其讨厌他们偷看你的日记，讨厌他们逼你学这学那……为什么会出现这种现象呢？这说明你长大了，开始有了自己的思维，自己的空间，因此常常引发两代人的冲突，这就是代沟。
〖活动平台〗
为什么两代人会出现隔阂，产生代沟哪？
活动1：列举一些你与长辈在认识和习惯上的不同，并谈谈你的看法。
活动2：学生和教师一起填写教材p20表格──比较我们与父母的差异
思考提示：年龄差距有多大？生活的时代背景有什么差别？……
父母
我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上
行为方式上
社会角色上
〖归纳、提升〗
我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。
代沟是年龄、经历、成长背景、知识经验、认知水平差异的表现，是一种客观存在。因为我们与父母成长的背景和接受的教育不同，生活阅历、所处的地位和所负的责任也不同，人生观、价值观必然不同，我们又有一种强烈追求成熟和长大的欲望，有强烈期待与成人拥有同样地位的愿望。因此与父母的代沟愈来愈深，有代沟并不可怕，可怕的是不会填充代沟，产生逆反心理。
2、逆反心理的危害（板书）
对于代沟的种种具体表现，我们要做具体分析。不能笼统地说父母保守，代表传统，不理解我们，不尊重我们的个性发展；也不能笼统地认为自己就是传统的叛逆者，就是真正的发展个性，代表社会进步。“站在巨人肩膀上”对于我们的成长是很重要的。
如果过于偏激，对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，就可能产生逆反心理，影响我们个人的发展和家庭关系。其实，这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。