（完成时间90分钟） 2019.6
卷首语：亲爱的同学们，经过了一学期的辛勤学习，你们肯定收获不少。接下来让我们一起沐浴着金色的阳光，在知识的海洋里扬帆起航。老师相信，你们一定会交出自己满意的答卷！提醒：书写端正、工整，仔细审题哦！
一、我会拼写。（6分）
lǐng xiù qīng lǎng gān zàng shùn jiān cháng wèi zhèn hàn（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、我会在正确的读音下划“√”。（4分）
1.面对梦寐以求的汽车，父亲没有失去为（wéi wèi）人处（chǔ ch
ù）事的尊严。
2.伽利略衣着（zháo zhuó）整齐,做了“两个铁球同时着 （zháo zhuó）地”的试验。
三、我会辨字组词 。(4分)
哨（ ） 济（ ） 徽（ ） 诱（ ） 稍（ ） 剂（ ） 微（ ） 绣（ ） 四、把下列词语补充完整。（5分）
腹（ ）受敌 （ ）心悦目 波（ ）壮阔 （ ）地而起 月明人（ ） 所（ ）无敌 （ ）不可及 鱼（ ）而出 清（ ）见底 连（ ）不断 五、选择题。（6分）
1. “云雾迷蒙”的“迷”的意思是（ ）。 ．A. 分辨不清，失去了辨别、判断的能力。 B. 醉心于某种事物，发生特殊的爱好。 C. 使人陶醉。
2. 我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。下列理解最恰当的一项是（ ）。 A. 生命是属于“我”的，“我”要好好地利用它。
B. 生命是属于“我”的，“我”可以任意糟蹋它。
C. 生命是属于“我”的，一切全由自己决定，“我”必须对自己负责。 3. 下列说法正确的是（ ）
A. “采了蚕桑又插田”的“了”读le 。
B. “童孙未解供耕织”中“未解”的意思是“不懂”。 C. “西塞山”和“塞车”的“塞”读音是一样的。
六、我会按要求写句子。(8分)
1. 读了《普罗米修斯》，我们被普罗米修斯的献身精神感动了。
改成反问句： 2. 我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 ．．．．．
用加点词造句： 3.黄继光堵住了敌人的枪口。（扩写，至少扩两处）
3. 这究竟是怎么回事呢？是他异想天开的命令给森林带来了灾难。
请写一个设问句：
七、根据课文内容连线。（5分）
采菊东篱下 骄兵必败
己所不欲 非一日之功 水滴石穿 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人 昼出耕耘夜绩麻 村庄儿女各当家
八、按课文内容填一填。（12分）
1. 天上鱼鳞斑， 。（2分） 2. ，潭面无风镜未磨。（2分）
3. 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座（ ），各不相连，像老人，像巨象，像（ ），奇峰罗列，（ ）。 （4分）
4. 我能写出一句有关诚信的名言： 。 5. “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”诗句中，“青箬笠”对（ ），尾句里的“斜风细雨”既是实写景物，又另含深意。
九、阅读快乐园。（25分）
（一）
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。 1. “小小的种子”指的是 。（2分） 2. 文中的“冒”字可以换成（ ）、（ ）等。（2分） 3. 照样子，写词语。（3分）
例：好好地使用 白白地糟蹋
（ ）地等待 （ ）地体会 （ ）地品尝 4. 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。“它”指的是 。（1分） 5. 请你谈谈自己在生活中“好好使用它”的一个事例。（2分）
6. 从这段话中我体会到 （3分）
（二）筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为挟，后来改称叫箸，大约过了上百年后又改为筷。筷子的筷与快是同音字。快表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，于是便拿起筷子美餐起来。
用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，（ ）进食方便，（ ）可以灵活手指、锻练脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？
我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天竺筷。这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成，有花纹清晰，浓淡相映；令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案，还有象牙，玉石雕刻而成的各类高档筷子。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予了很高的评价：中国的筷子取代餐桌上的刀叉，后映了学者以文化英雄的优势胜过了武士。
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，大部分来旅游观光的外国客人总愿带．．．回几把中国筷子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
1.在括号里填上合适的关联词。（2分）
2.说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。“长”的意思是（ ）（2分）
A、要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。 B、内容很多，有很长的话说，能作长篇大论。 C、历史长、内容多，有很多话可说。
3.文章第2—5自然段分别从哪几个方面来介绍筷子？选一选。（4分） 第二段：（ ）第三段：（ ）第四段：（ ） 第五段：（ ） A.中国筷子的式样 B.西方对于筷子的评价 C.“筷子”名称的由来 D.使用筷子的好处
4.文中划横线的词语“大部分”能否删去？为什么？（2分）
5.你还知道什么也承载着中华民族优秀的传统文化吗？试举一例说明。（2分）
十、快乐写作。（25分）
在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈、老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩原因要求语句通顺，内容具体、感情真挚。题目自己拟定。字数400字左右。
230 391 一、我会拼写。
领袖 清朗 肝脏 瞬间 肠胃 震撼
二、我会在正确的读音下划“√”。 wéi chǔ zhuó zháo
三、我会辨字组词 。 略 四、把下列词语补充完整。
腹背受敌 赏心悦目 波澜壮阔 拔地而起 月明人静 所向无敌 愚不可及 鱼贯而出 清澈见底 连绵不断 五、选择题 ACB
六、我会按要求改写句子。(14分) 七、根据课文内容连线。（5分） 八、按课文内容填一填。
1. 晒谷不用翻 2.湖光秋月两相和 3.我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 4.略。合理即可。 5.绿蓑衣
九、阅读快乐园。
（一）略 （二）1.不仅 而且 2.B 3. C D A B
4.不能删。（1分）“大部分”表示大多数来中国旅游观光的外国游客，并不是所有的，体现了说明文语言的准确性。 5.略 （言之有理 优秀传统文化的精华即可 糟粕不可取）
十、快乐写作。（25分）
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