家访地点：辽宁省北宁市吴家乡合兴村 家访目的：
通过家访，与家长交流，了解学生的家庭背景，学生所处环境，学生的内心，还教会家长多倾听孩子的内心，只有这样才能调动家长与教师共同教育孩子，使孩子真正成为一个好学生！ 学生家庭情况：
家里有爷爷、奶奶两位老人需要照顾，母亲体弱多病，药不离口，哥哥腰脱，不能过重劳动，一家老小全靠父亲的几亩土地来维持生活，孙露同学上学的费用全部都是从亲属借来，生活举步维艰。 学生现状分析：
孙露同学是一名优秀的学生干部，能够认真完成老师所交给的任务，学习刻苦，成绩优秀，深受老师和同学喜爱；但因为家庭贫困，在与同学交往中常常感到自卑。 加强学生教育管理和服务措施：
对学生的管理突出以人为本、增强服务意识,在服务中加强管理,在管理中加强教育,加强先进性教育,大力表彰先进。 家访后的启示：
对学生的教育不要期望一下子就出了个结果，对学生的教育不应该像搞什么献礼工程，而是应该根植一个完整过程，完整的过程就是对学生的教育要坚持到底。这就是我在对孙露的家访过程中悟到的。
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家访后的建议：
１、贫困生自身方面：在不影响学业的情况下，要学会通过寻找各种途径如半工半读来解决自己的日常生活所需。更需要调节自己的心态，努力改善现状。贫困生应具有较强的创业意识，在校期间锻炼各项技能，为走入社会打下基础。
２、学校方面：除设立勤工助学岗位外，可积极在社会上联系一些岗位。同时采用个别谈心、座谈讨论、社团活动、心理咨询等多种方式，来帮助个别学生克服自卑的心理。必要时，对贫困大学生在勤工助学方面作出的成绩进行宣传表彰。建立勤工助学管理体制和管理机构，安排专门的人员进行负责和指导勤工助学工作。
３、社会方面：国家贷款的政策应向贫困生适当放宽，对个别经济上十分困难的贫困生应适当延长还款年限。政府有关部门可创建一个专门机构只招收贫困生在此打工。例如，在高校附近集中的地方成立扶贫超市，可以根据学生的时间表安排临时打工学生并按小时发放薪水。 家访后的体会：
首先，家访给我本人，作为一名教师上了一课。一个学生在众多学生当中很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，
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为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。这对以后的工作将起到十分积极的作用。
其次，家长和老师之间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时，耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在获得家长的高度赞扬
和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
家长感言：
我相信，在盘职院师生共同的努力下，我女儿的明天很美好，盘锦职业技术学院的明天会更美好。 学生感受：
我是一名来自农村的学生，家里特别贫穷，我很自卑。从走进盘职院的那天起，学校就给了我如家般的温暖：为我提供助学贷款，助学补助；辅导员还时常询问我的学习和生活情况，使我真正体会到了大爱无疆。
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社会反响：
通过本次家访，增强了家校之间的沟通和联系，促进了学生的健康成长，得到了家长的一致好评，引起较好的社会反响，架起了学校与家庭的沟通桥梁，从而能更好的促进我院招生。
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