最新统编版教材四年级语文下册《第1单元学习任务群》单元整合 优质课教学设计

第一单元学习任务群

单元语文要素

◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 ◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 单元人文主题

本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起，从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。 学习内容与目标

字词句

◎认识“杂、篱”等生字，读准“卜、和”等多音字，会写“杂、稀”等字，会写“屋檐、构成”等词语。

◎积累描写城乡生活的词语，并能运用。 ◎积累课文中生动形象的句子。 阅读

◎能有感情地朗读课文，背诵和默写指定的课文。

◎能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 ◎朗读、背诵毛××的《卜算子·咏梅》。

口语表达

◎能认真倾听，记住别人说话的要点，并准确转述。 ◎转述时能正确转换人称。

书面表达

◎能仿照例子把图画的内容写下来。

◎写自己喜爱的某个地方，能表达出自己的感受。 情境与任务

1．学习情境

地方电视台准备做一套“最美乡镇”的纪录片，展示党的十九大提出“实施振兴乡村”政策以来我省新农村的风貌。我校这学期的社会实践活动就是让同学们走进乡村采风，深入村庄田间，记录下村庄独特的文化景观和田园风光，好的作品将作为“最美乡镇”纪录片的素材哟！

2．任务框架与内容安排

学习任务 课时 3 2 2 学习内容 课文《古诗词三首》 课文《乡下人家》 课文《天窗》 课文《三月桃花水》 习作：我的乐园 口语交际、语文园地 领略古代的乡村风貌 走进魅力乡村 探究灰瓦房的独特风景——天窗 感受乡村春天的气息 分享“最美乡镇”采风收获 梳理与探究

单元学习策略

1 2 3 1．在本单元学习中，如何抓住和理解关键语句？

从单元内部看，精读课文是要学习“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的方法：《古诗词三首》可抓住诗句中的意象和事

情，以走进场景、想象画面、多形式朗读等方法来体会；《乡下人家》可以以多形式朗读、想象画面、联系生活等方法来体会；《天窗》则能以结合具体情境、联系上下文、联系生活经验等方法来体会。略读课文《三月桃花水》可借助优美的语言，通过有感情地朗读来体会。语文园地则借助“交流平台”中的对话，梳理“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的方法：课文最后的总结句、课文中间的连接句等都是我们体会作者思想感情时可以去抓的“关键语句”。

2．本单元学习需要注意这样一些问题。

第一，“抓关键语句，初步体会思想感情”要联系上下文语境。能帮助我们理解主要内容、体会思想情感的语句，都可以是关键语句。书中只是提供了关键语句的一些示例，引发我们的思考。所以我们要在阅读实践中通过它的作用来体会什么是关键句。

第二，本单元课文语言优美，很适合积累。我们可以在朗读、品味、抄写中感受课文生动优美的语言，自觉主动地习得语言，积累语言，培养语感。