教师: 评分标准（教师70分） 活动目标（15分) 1、活动目标明确,符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要,能体现语言领域活动的特征。目标的描述具体、清晰、可操作性。 （10分） (5分) (7分) (12分） （3分) （7分） 2、有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求. 活动内容（15分) 1、从语言教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好. （8分） （6 分) 2、活动内容的容量合理,突出重点，体现学科性、可行性. 活动过程 （25分) 1、教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度. 2、能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。 3、能创造自由宽松的语言交往环境,在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。 1、能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境. 教学基本功(15分) 2、教学基本功扎实，教态真实,自然；普通话标准,教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性. (4分) （4分） （10分) 3、关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。 （4分） （10分) 4、教具制作和使用恰当,演示操作准确、熟练。 活动态度 轻松、愉有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。 有良好的能主动参与探索、操作、讨论等能大胆、清楚地表达自己的想愿意与同伴分享和合作. （10分） 分 有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的体验,在经验、能力和智慧等方展。 总 幼儿部分（30分） 活动表现 活动成效 快、积极、活动表现,活动流程，新经验,新法和感受，面有所发
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