Word综合实践的教学设计

Word综合实践的教学设计

Word综合实践的教学设计

作为一无名无私奉献的教育工 ，总不可防止地需要编写教学设计，教学设计以方案和布局安排的形式，对 到达教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是为大家的Word综合实践的教学设计，欢迎阅读与收藏。

Word综合实践是在学生学完了人教七年级下的内容,以后安排的一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益效劳。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。

1、知识与技能：综合运用所学的Word知识，能够进行简单的宣传页制作。

2、过程与方法：通过设置主题制作情景，激发学生创作，进行宣传页设计，并通过小组讨论，提出疑难和亮点，改进自己的作品。小组选出代表作，全班欣赏，评价，总结版面的优劣，完善自己的作品

3、情感、态度与价值观：（1）培养学生环保意识； （2）培养学生合理使用信息技术表达自己思想的方式；（3）学会与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。

4、行为与创新：依据所选定的主题，创造性地进行宣传页的设计与制作。

资源获取和宣传页的设计。

宣传页的设计

制作宣传页所需要的文字和图片，课件及网络教室。

Word综合实践是在学生学完了苏科版前1-8课内容以后安排的'一个单元综合实践活动，我以宣传《世界地球日》为主线，合理、主动激发学生使用信息技术为表达自己情感和社会公益效劳。把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底，注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。

本课我从课件开始导入，激发学生的创作欲望，展示教师做好的范例文件，1、到达对所学知识点的梳理，2、给学生一个最初步的感性认识。课时设计上从培养学生信息的识别和获取的能力、锻炼信息的存储与管理的能力、锻炼学生对信息的加工与表达的能力、培养学生信息的与交流的能力四个方面设计，一开始考虑这批四年级孩子先前学过BBS和E- il，打算先把学生和我收集的，放在BBS上，由学生在课堂上完成信息的识别和获取的，最后将自己的作品通过E- il发送出去，但因网络状况不佳，还是将准备好的资料事先放在了硬盘上，改为由学生浏览、选择来完成信息的识别和获取，学生在完成选择后，请学生将自己需要的文件拷贝到自己刚刚新建的文件夹中，这也是锻炼学生信息的存储与管理的一种手段。在制作前，介绍简单的评价标准，是为了给学生一个制作时应注意和努力到达的方向，同时，也是尝试在实践课中引入简单的评价标准。用word制作“世界地球日”宣 那么是本课的重点内容，我将大的主题分为六个相对 又相互联系的小主题，由组长抽签决定小组制作的内容，主题制作，锻炼了学生对信息的加工与表达的能力。在制作过程中参加5分钟交流时间既解决了学生可能遇到的共性问题，又能展示学生

自己的新发现，同时也防止了过长时间的冷场。小组交流和全班交流既培养了学生信息交流和的能力，又培养了学生相互协作的好习惯。最后的总结，也是信息的与交流的延伸，同时，使学生体验信息技术带给自己的成就感