——基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计
培英中学实验学校 谢燕雯
一、 教学对象分析
培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。
二、 教学内容分析
本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。
动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。
三、 教学目标分析 1、知识与技能
了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法
利用PowerPoint采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观
通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。
四、 教学重、难点
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重点：设置动画效果的方法与技巧
难点：把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题
五、 教学策略
任务驱动、讲演练、探究
本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、回答的教学方式组合，调动学生的积极性，并及时反馈。教师既要对学有余力的同学培养其创新能力，又要对学习能力差的同学采取个别辅导，鼓励不同层次的学生全面发展。
六、 教学准备
教师：课件、学生练习、主题作品素材 学生：未完成的作品 设备：屏幕投影
（备注：由于多媒体教学网络软件出现问题，不能正常使用，造成播放演示清晰度和师生同步教学这两方面的不足，对教学效果有一定的影响）
七、 教学过程 课前5分钟打字练习 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们经过两节半的课堂时间制作“我爱我学生观察屏幕，听老表扬进步的学校“的主题作品，大家也开始了解到制作师总结 生，激励其学习powerpoint的技能和作品审美上的一些原积极性，鼓励所则，以上这个表扬名单是表扬上节课制作作有学生继续努力 1、总结作品完品的过程中有明显进步的同学，这次有28成情况， 表扬位同学受到表扬，上一次是19位同学受到学生 表扬，看来越来越多的同学进步了，其中这几位同学是两次受到表扬，他们都在不断地进步，希望全班同学继续努力，争取登上这个表扬名单。 下面老师放映其中一位同学的作品，这个作学生观察屏幕 ，听老对优秀作品扼要品好的地方在于版面清晰整齐，图文位置设师分析，思考问题，点评，肯定学生，计恰当美观，这也是表扬名单中的一些同学对比两个作品 并点出不足之作品所共有的优点。这个作品有些地方还要处，以作完善
2、创设情景，完善，比如有些文字的颜色与背景颜色太接创设情景，引发引入课题 近，不能形成对比清晰地呈现，这是要特别兴趣 注意的问题。下面老师再放映一个作品，这个作品是老师对刚才那位同学的作品作了修改，大家看看有什么变化？ 2
学生：有动画 哪一个更加吸引你们呢？ 学生：第二个! 既然大家都这么喜欢，那么我们这节课就来学习怎样让我们的幻灯片都动起来! (放映课件)本课内容：设置幻灯片动画效果。 动画在幻灯片中起着什么作用？ 学生思考，回答问题 让学生了解动画作用，能运用动3、新授新课，作用：突出重点，增强趣味性，吸引观众 画恰当地点缀作动画作用 品 基本任务一：第一张幻灯片封面标题用“螺学生观察屏幕，注意老师示范操作， 旋”效果；第二张幻灯片目录文字用“擦除”老师的操作步骤，并让学生了解操作4、提出基本任效果；第三张幻灯片标题用“飞入”效果，按要求完成基本任务要领，并学会举务一：设置简单正文用“飞入”效果，引入文本“按字母”，一的操作 一反三完成任务动画 图片用“百叶窗”效果 。老师示范操作，操作
以第三张幻灯片的要求为例 老师巡视作个别学生操作时，老师巡视辅导 辅导，发现问题 播放其中一位学生完成任务一后的效果，提学生根据任务二的要培养学生自主学出基本任务二：把刚才练习里的第三张幻灯求和提示进行操作，习、互相协助的片按“标题”——“正文”——“图片”的通过自主探究和互相能力 动画顺序设置，并设置每隔1秒种自动启动讨论帮助找出操作的让学生示范操作5、提出基本任动画对象 方法 并解说，培养学务二：设置动画提示：利用“自定义动画”对话框里的“顺学生示范操作并作解生的动手能力和顺序和时间 序和时间”选项 说 表达能力，鼓励老师巡视指导，请学生示范操作并作解说 学生，培养其积极性 以练习中第三张幻灯片为参照，对比任务一学生观察屏幕，通过通过让学生总结与任务二的变化 刚才的操作，思考回 任务一和任务二学生：动画顺序不同；任务二自动启动动画 答问题 的操作显示动画 动画效果处理的方法技巧：(1)选取动画对象听老师总结 效果的区别和老和效果，动画效果选取要恰当，一些建议： 师的总结，引导学生掌握动画效6、总结动画效“螺旋”效果引入主题 果处理的方法和果处理的方法“回旋”添加悬疑或突出中心的效果 “向右擦除效果”突出正在读的一段文字 技巧 技巧 “闪烁”效果要慎用 ；(2)调整动画播放顺序；(3)按需要设置自动启动动画时间 3
让学生根据总结出来的动画效果处理的方学生对自己的作品设学生通过操作体法技巧，完成基本任务三：对自己的作品设置动画效果 会动画效果处理 置动画效果。 观看同学的作品，并 的方法技巧，并老师巡视辅导，发现问题 ，提示要注意的作出评价，从中学习通过评价别人的7、 完成基本任地方 别人的优点和认识不 作品，从中发现务三：对自己的让学生评价其中两份作品 足之处 设置动画效果要作品设置动画注意的问题，引效果 导学生学会通过实践自主发现问题、解决问题 要使动画表现得更合适、自然和流畅，要注学生观察屏幕、思考 通过学生参与评 意以下方面，动画效果处理原则： 价发现问题、解 (1) 根据主题内容需要，决定是否使用动画决问题，总结出8、总结动画效效果 动画效果处理原果处理的原则 (2) 动画效果起画龙点睛的作用，不宜太多 则，使学生印象(3)动画效果要协调一致 深刻，更好地把(每点分别举例说明) 握要点 本节课学习的内容：动画的作用；设置动画学生观察屏幕，听老总结本节课的内效果的方法；动画效果处理的技巧与原则。师总结 容，提出学生要9、课堂总结 同学们要勤于实践、勤于思考，设计出恰当掌握的重点 的、能突出个人风格的幻灯片 趣味动画“雄鹰飞翔” 学生观察屏幕， 思考，让学有余力的学提示：利用”闪烁“效果，设置四张连续动时间不够放在下节课生更深一层地进 行动画效果制10、提高任务 作的图片 尝试制作时间不够留在课后思考，下节课尝试制作 作，得到进一步的学习
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