春日山亭答案
【篇一：语文：第二单元测试(新人教必修4)】
一、名句默写
1.念去去，千里烟波， 。多情自古伤离别， ，！
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ， ， 。
3.落日楼头，断鸿声里，江南游子。 ， ，， 。
4.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 ， ，。
5.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 ， ， 。
6. ，、 。这次第，怎一个愁字了得！
7.众里寻他千百度，， 。（辛弃疾《青玉案》）
8. ， ， 。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！（晏殊《蝶恋花》）
9.梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。 ， ，。（晏几道《临江仙》）
10.试问闲愁都几许？ ， ， 。（贺铸《青玉案》）
11.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 。 ，！（李清照《渔家傲》）
12.无意苦争春，一任群芳妒，，。（陆游《卜算子》）
二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（ ）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“ 海棠依旧”。“ 知否？知否？应是绿肥红瘦。”
a.“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
b.“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
c.这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。
d.作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
三、阅读下文，完成1—3题
虞美人?听雨
蒋 捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。
歌楼听雨客舟听雨僧庐听雨
2.对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（ ）
a.这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。
b.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。
c.这里的“总无情”意思是，作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。
d.这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。
3.试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。
四、阅读下面辛弃疾的这首词，解答1—4题
摸鱼儿
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，
君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”（美貌女性）遭妒。
1.作者辛弃疾，字幼安，号。
2.词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（ ）
a.设问借代 b.设问比拟
c.夸张比拟 d.夸张借代
3.杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“ 玉环飞燕皆尘土”的寓意是
4.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？
五、阅读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，完成1—3题
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1.对诗句内容解说不当的一项是（ ）
a.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气氛。
b.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。
c.“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。
d.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
2.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅怎样的画面？
3.这首词被公认为豪放派的代表作。分析豪放的风格是怎样表现出来的？
六、阅读贺铸的《青玉案》，完成1—2题
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
1.对这首词的解说，不当的一项是（ ）
a.“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。
b.“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“ 锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。
c.“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。
d.“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅（一种香草）的泽边高地徘徊已久。
2.对这首词的分析，不当的一项是（ ）
a.这首以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。
b.上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。
c.作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。
d.词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。
七、阅读下面这首宋词，回答后面的问题
如梦令
严 蕊
道是梨花不是，道是杏花不是，白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。
① 这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的
是什么事物？
②就这首宋词表达的感情和运用的写法，谈谈你的看法。
八、阅读下面一首词，然后回答问题
鹧鸪天
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
有人说这首词的最后两句是全词的画龙点睛之笔，决定了全词的情调。请问：这首词的情调是愉快的还是愁苦的？请简述理由。运用的又是怎样的艺术手法？
九、阅读下面两首词，回答后面的问题。
江城子?密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
蝶恋花
柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
① 试比较分析两首词中的人物形象。
②试从题材上比较两首词风格上的区别。
十、结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。
1.试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
2.白发三千丈，缘愁似个长。
3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
十一、阅读下面的文字，根据要求作文
太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那边一个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
太阳于是躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，逐渐成了一场飓风，但是风吹的愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。
一会儿，太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善比愤怒和暴力有威力。”
阅读材料，请以“学会友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事。
【注意】1.立意自定。2.文体自选。3.不少于800字。4.不得抄袭。
答案与解析研读
一、名句默写：1—6（略）7.蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。8.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。9.去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞。10.一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。11.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！12.零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、d（直抒胸臆错）
三、1.欢乐、失意、无奈2.c 3.参考角度：形象、线索、对比、含蓄、情景交融、语言风格
等。
四、1稼轩。2.b。3.奸臣小人没有好下场。4.“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的空闲之愁最苦。
五、1.c（“小乔初嫁”是侧面描写）2.乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千叠。3.首先表现在对赤壁景物的描写上，并把江山之景和怀古之情融为一体；其次表现在对周瑜形象的塑造上。
六、1.c（“只有春天才知晓她的住处”应为“没有人知道她的住处”）2.d（无“拟人”）
七、①这首宋词中“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首词写的是桃花。②这首词表达了心地高洁，凌越世俗的感情。这首词以物况人，“ 白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的桃花自比。这首词还用了映衬、对比的手法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比、赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。
八、这首词的情调是愁苦的。从表面看，似乎是愉快的，全词的景物多是春日清丽之景，但是“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，至“桃李愁风雨”句便把大好锦绣河山竟然如此残破不全的感慨完全表现出来。这里作者用的是反衬的艺术手法。
九、①《江城子》表现的是一个报国无门、刚强壮武的英雄形象，他英武豪放、意气风发、气概不凡；《蝶恋花》描写的是一个痴情男子的形象，他久久痴情远望，内心孤独寂寞，无人能理解，只好对酒当歌借酒浇愁，却毫不后悔。②第2题：两首词都是写男子。《江城子》写男子的豪情壮志，选取具有男子气的出猎场面入词。这种题材本身就具有豪迈、粗犷的美的特质：
广袤的原野、具有原始野性的动物、奔驰的骏马猎犬、豪迈的射手等等，那种声势，那种气氛，充满了动感，饱蘸了英武之气。读来令人也生豪情壮志。而《蝶恋花》写的是儿女情长的私事：男主人公为情而惆怅，为情而愁绪满怀无法排解。为情所苦，为情所累，满腹幽怨，一脸憔悴。他是一个情种。整首词具有一种浅斟独吟、回环低旋的凄美情调。
十、都把抽象的感情愁绪通过比喻的手法形象化，感染力强。
十一、作文
【写作提示】
1.准确领会话题的精神。话题材料以寓言的形式，通过风与太阳的对比，揭示了“ 温和与友善比愤怒和暴力有威力”的道理，写作中要注意这一点。
2.既可以从大处着眼，谈国与国之间、民族与民族之间学会友善相待，不要兵戎相见；也可以从小处落笔，谈学会善待身边的人，促进人际关系的和谐、融洽；还可以换个切入点，写人类应善待自然、保护环境。
3.关于文体方面，除了写成一般的记叙文、议论文外，还可以采用书信、日记、演讲辞等应用文体，或发挥想像，编写童话、寓言、小剧本等。
【例文】
捡拾洒落的珍珠
友善是天使洒落在人间的珍珠，等待人们发现、捡拾。
【篇二：《夏》导学案+练习答案】
】
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
贮满（ ） 潺潺（ ）芊芊（ ） 主宰() ．．．．
2．选出下列各句中没有用修辞手法的一项 （ ）
a．山坡上的芊芊细草长成了一片秘密的厚发。
b．秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
c．他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是
遮上了云。
d．“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
3．从“轻飞曼舞、蜂飞蝶舞、磅礴、希望、赞美、春华秋实、春花秋月、灵秀之气、旺盛活力”中任选4个词语写一段话。 阅读下面的课文片段，回答问题。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交
替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
4．“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。”一句运
用什么修辞手法？从人的哪几种感觉角度写夏之韵？
5．选段运用了什么手法来写夏天的旋律？表达了作者怎样的思想感情？
6．模仿“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”写出夏和冬。阅读下面的短文，回答问题。
夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟呜及蝉唱。蝉声足以代表夏。故夏天像一首绝旬。
绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是太自然的一队合唱团；以优美的间色，亮的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选，不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时。我
觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。 晨间听蝉，想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢，餐风饮露。不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明潦净起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。
午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树阴下，闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探询、问候季节，倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵，他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”其实并没有方向。
我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈恭愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉?在机器交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了；忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身，而是我们的视野。所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟：世举还是在时时装扮着自己。而有什么比一面散步一面听蝉声更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。
聆听万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗?——《夏的声音》
7．作者为什么说夏天“像一首绝句“?
8．请概括说明作者在展间、午后、黄昏听蝉的感受。
晨间： 午后： 黄昏：
9．人们“抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了”的根本原因是什么？
10．任选一句，简要说明句式的特点和妙处。
①夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。
②走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。
【篇三：六上语文目标答案】
>第一单元
1 山中访友
一、瀑布 陡峭 挺拔 蕴含
二、正确读音为：
三、错别字为：
1．座（坐）蹋（踏） 境（径）
2. 度（渡） 府（俯）
3. 几（己） 脆（翠）
四、（ 峡 ）谷 闲（暇）（ 侠 ）客 （霞）光
（ 狭 ）窄 （ 遐 ）想 应接不（暇 ） 洁白无（ 瑕）
五、（陡峭）的悬崖（短暂）的仪式(高大)的身躯
（细致）的纹理（隆重）的仪式 （挺拔）的身躯
（湛蓝）的天空（别有深意）的仪式 （魁梧）的身躯
（庄重 ）的仪式 （伟岸）的身躯
（庄严 ）的仪式 （瘦小）的身躯
六、 津津乐道 音序：j ；部首：丿 ；应选解释：②乐于 ．
不拘一格 音序：g ； 部首：木应选解释：③规格，标准 ．
七、
1.划去的词语是：浅红、深红、闪耀、广阔
3. 文中第④自然段中的的“明灯”指的是 星星 ，引号在这里的作用是（ d 4.要点：愉快、兴奋、舒服(意思对即可)
）
5.热爱海滨夏夜、热爱大自然的情感。
3.草虫的村落
一、静谧 小巷 烘烤 勤勉 亲吻
二、
三、
消 （ 消失 ） 销（ 销售） 削 （ 削皮 ）
宵 （ 元宵 ）霄 （ 云霄 ） 逍 （ 逍遥 ）
四、
1. 融化 熔化 溶化
（1）白糖在水里慢慢地（ 溶化 ）了。
（2）在雨中，所有的色彩都（ 融化 ）在水淋淋的嫩绿之中。
（3）达到一定的温度时，铁块会（熔化）成铁水。
（4）天渐渐地暖和了，山上的积雪开始（融化 ）了。
2. 欢悦 欢跃
联欢会上，大家又唱又跳，一起（ 欢跃），班中时时传出（ 欢悦 ）的笑声。
五、德高望重 津津乐道 行色匆匆
驻足痴望 庞然大物 意味深长
1.这里的花太美了，以至于每一个路过的人都（ 驻足痴望）。
2.和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（庞然大物）了。
3.王老师几句（意味深长）的话，使我懂得了很多做人的道理。
4.党支部书记（ 德高望重），村里的大事小事都请他做主。
六、
1.“巷”字用部首检字法应查 一 （巳） 部，除去部首外还有8 （ 6）画，第七笔是 横折（要写出笔画） 。
2.“韵”字用音序检字法应查 y 部，用部首检字法应查 音部，可以组成词语 韵律、音韵 、 韵味 。
3.“熙熙攘攘”的意思是人来人往，非常热闹 ，和这个词语表达的意
思相近的四字词语还有 车水马龙 、 门庭若市。
七、
1. “相敬如宾”在文中的意思是 庐山的松和竹交错在一起，相互尊敬,如同对待客人一样。
2.d
3.可以改成陈述句：它们能使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。
也可以改成反问句：难道它们不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们吗？
4.要点：①和谐 ②坚强不屈 ③力争向上（学生写出一点即可，最佳答案是三点写全，）
5.本文抒发了作者对庐山松竹的热爱和赞美之情。
第一单元练习
一、吟诵 挺拔 奥秘 庞然大物 俏丽 瀑布 演奏 行色匆匆
二、d d c d
三、a d c c
四、d
五、e a a c
六、c
七、a
八、d
九、落红不是无情物，化作春泥更护花。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
造物无情却有情，每于寒尽觉春生。
十、
1.d
2. 要点：①因为夏正当春华秋实之间；②成熟的正在丰收，没有成熟的正蓬勃生长(用自己的语言回答，不照抄原句)
3.比喻；生动形象地写出了春天的颜色是绿的，秋天的颜色是红的。（可以用文中语言回
答。）
例句：冬之色为冷的白，如冰雪，如飞絮，孕育着新的生命力。
冬之色为纯的白，如银霜，如飞雪，象征着美好的心灵。
4. 対夏天的赞美之情。
5.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》 绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十四日望湖楼醉书》
第二单元
5、詹天佑
一、修筑 阻挠 勉励 泥浆 毅然 居庸关 悬崖峭壁
三、沉痛的（教训、打击、回忆、心情）
（伟大、艰巨、庞大、重要）的工程
（丰富、学习）知识
（提高、讲求）效率
（战胜、克服）困难
四、c
五、竟然 居然 固然 偶然（竟然 居然）
六、勉励、精密、马虎、大概、差不多。
这句话表现了詹天佑对工作严谨认真的态度。
七、
1．“不以为然”在文中是指美国学生说中国已经被历史淘汰了，宋庆龄认为不是这样的。
2． 她激动的原因是：美国学生歧视（看不起）中国，宋庆龄感到很气愤。
3．要点（1）班里要讨论历史方面的问题；
（2）一位美国学生认为中国被历史淘汰了；
（3）宋庆龄进行了有力的回击；
（4）大家交口称赞。
4．要点一：热爱祖国；要点二：希望祖国繁荣富强。
6怀念母亲
一、避免、朦胧、强烈、真挚、寝不安席、可见一斑
二、 （暴）雨端（详）（艰）险 安居乐（业）
装（点） 勘（测） 先（驱）波涛起（伏）
三、心潮（ 澎湃 ） 心潮（ 起伏 ） 心潮（ 腾涌 ） 心潮（难已）
心花怒放 兴高采烈 欣喜若狂 心急如焚 悲痛欲绝 心如刀绞 四、
1. c2. b 3.a
五、
1. 寝食难安（或“食不下咽，寝不安席”）
2. 思潮起伏
七、
1.要点一：感受到母亲付出的艰辛
要点二：对母亲心存愧疚。
（符合意思即可）
2.道理指的是 要有一颗感恩的心，用自己的行动去回报父母。
3. 文中社长选聘职员的标准是 孝敬父母心怀感恩之心，原因是 心怀感恩之心的对企业、对一切帮助过他的人也会感恩，爱父母才会热爱企业与工作。
第二单元练习
一、阻挠、毅然、恶劣、勉励、岔道、寝不安席、惹人讥笑、思潮起伏
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