为了让我们班级的学生从小养成良好的行为习惯和学习习惯，我利用每月的第一个星期的班队会时间对学生进行行为习惯养成教育和评选，具体方案如下：
文明礼仪
评价内容：
一穿戴，规范整洁。校徽戴在左胸前，红领巾戴在衣领下。周一和大型活动穿校服，夏天进校不穿无袖衫和拖鞋。
二尊重长辈，遇到老师和客人主动问好，遇到同学互相问候。
三出旗升旗要肃立，立正脱帽行队礼，唱国歌时声音亮，国旗下讲话认真听。
四集会出操静齐快，动作规范又整齐。眼保操闭眼闭嘴听口令，坐姿端正穴位准。午餐安静有秩序。
五爱护花草和树木，不攀爬树木，不进花坛和草坪。
六按时到校不迟到，有事有病先请假。放学离校要及时，校内校外不逗留。放学排队不讲话、不推搡。
七上课铃响安静等候，出入教室不拥挤，课间午间不追逐、不打闹。上下楼梯靠右行，不抢不挤不喧哗。
八不打人、不骂人，不给同学取绰号。不带零食进校园，不在课桌乱刻画。
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九勤洗澡，勤换衣、勤剪指甲，抽屉整理有序。不在地上扔垃圾，见到纸屑主动
十值日时，动作快，见垃圾，及时扫，墙壁不弄脏，洁具不乱放，不拿洁具当玩具。
评价标准：根据学生的平时表现酌情扣分，满分100分，每条10分。
勤俭节约
评价内容：
第一要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第二教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。第三要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。吃饭时不乱倒饭菜，节约水、电，随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。
评价标准：根据学生在校的表现和家长反馈的信息对学生进行评价。学生确实是从身边的小事做起，践行勤俭节约美德。
九月：
自理评价内容：日常生活和学习中的基本问题：如洗碗，擦桌，扫地，整理自己的书包，保持个人的清洁卫生，勤洗手洗头，试着让小孩自己去超市买些日用品或者零食等
评价标准：根据学生在校的表现和家长反馈的信息对学生进行评价。
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读书评价内容及标准
坚持每天阅读课外读物２０分钟，一二年级学生可由家长领读或借助拼音 读； （2 分） 掌握有效的读书方法，四、五年级要有读书笔记； （3 分） 每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌，要有记录； （3 分） 学生的记录笔记，教师要及时批阅； （2 分） 学 校定 期要根 据学 生的读 记情 况定期 组织相 关的 活动 ，对学 生读记 成果 进行 多元评 价。
十月：
自律评价内容：学习、生活、社会交往，思想品德修养
自律评价标准：根据学生在校的表现和家长反馈的信息对学生进行评价。
表达评价内容：日常交谈、听昕说说、讲述法、词汇造句等。
表达评价标准：连贯性、逻辑性。说话的技巧，如表情、语气音调、速度等。
十一月：
卫生评价内容及标准：个人：衣着整洁，手脸、牙齿、指甲干净； （1 分） 能够自己整理好书包，保持学具、书桌堂整洁； （2 分） 上学不吃零食； （1 分） 不随地吐痰，不乱扔废纸，不乱刻、乱画桌椅； （1 分） 每生有自己专用装垃圾的袋子，并要及时清理。 （1 分） 班级：班级卫生角及其它备品保持整洁、摆放位置统一 （可以是全校统一、学年统一或者楼层统一） （2 分） 校园：学生保洁认真，保持环境整洁，无卫生死角，墙面无乱刻、乱画现 象。 （1 分）
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朗读习惯评价内容及标准： （10 分） 坚持每天阅读课外读物２０分钟，一二年级学生可由家长领读或借助拼音 读； （2 分） 掌握有效的读书方法，四、五年级要有读书笔记； （3 分） 每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌，要有记录； （3 分） 学生的记录笔记，教师要及时批阅； （2 分） 学 校定 期要根 据学 生的读 记情 况定期 组织相 关的 活动 ，对学 生读记 成果 进行 多元评 价。 （2 分）
十二月：
劳动评价内容：为了加强学生的劳动实践活动，我们拓宽研究渠道，动员家长参与活动中，为孩子创造生活劳动机会，和孩子一起进行有目的的劳动活动，并且给予指导。其次，利用本地区资源，和农业园区等基地联合开展学生亲临基地的活动，通过讲座、实地采摘等活动，提高生活劳动兴趣，促进生活劳动技能。在校园里，我们还和种花种树的老员工结对，帮助美化校园环境，为他人创造良好的学习氛围。这样，进一步丰富了学生的劳动生活。
劳动评价标准：根据学生在校的表现和家长反馈的信息对学生进行评价。
写字评价内容及标准： 写字姿势端正（2分），字迹工整（3分），书写快速（2分），字迹规范（3分）
一月：
爱心评价内容：要对他有爱心，经常关心和帮助需要帮助的人。
爱心评价标准：根据学生在校的表现和家长反馈的信息对学生进行评价。
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口算评价内容及标准：有一定的口算能力（2分），计算准确、快速（3分），方法灵活； （3 分） 学校能够组织相关活动，对学生进行写字计算能力的多元评价。（2 分）。
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