第二单元作文紧紧围绕着声音展开讨论和写作。比如让学生“说说噪音的危害”“说说喜欢的声音”或者“听声音编故事”等。因为这段时间放假时间较多，所以，我们尽量把这几个文题展开来说写，让孩子多进行写写作练习。
下边我简单指导“我最喜欢的声音”这个文题的写作：
一、先想写作素材
1、可以写喜欢的音乐。要写音乐，就要反复听，在反复欣赏中，展开合理联想，实现新的创造。 （1）听乐曲的主要内容及其影响力。
（2）乐曲描写了什么事物？表现了怎样的意境？（在此处展开联想） （3）写出你对乐曲的感觉。
2、可以写自然界的一切声响。
（1）动物发出的音响：如：唧唧、吱吱、咩咩等。
（2）自然界的音响：比如：风声“呼呼”，雨声“哗哗”等。 （3）物体发出的音响：比如：钟表滴答，手机铃响，剪刀“咔嚓”汽车喇叭，哨声等。
（4）人们发出的声响：笑声、哭声等。
二、接着写出喜欢的原因
材料确定好后，紧接着要写出喜欢的原因。在写原因的时候要求学生用心琢磨用词优美，行文通畅。这一部分靠的是历练，靠的是平时的积累。也是文章出彩的主要环节。
三、段落要求
每个同学最低写出三种以上的声音，目的是为了增加文章的长度。达到锻炼的目的。
四、案例【每段构段方式都是（喜欢什么+阐述喜欢的原因）】
我喜欢听妈妈的手机铃声。当“两个小娃娃正在打电话”音乐响起的时候，证明远在新疆的爸爸又给我们来电话了。爸爸每次打来电话都会给我和妈妈带来许多欢声笑语。
我喜欢羽毛球拍击打羽毛球的声音。当清脆的“啪啪”声响起，羽毛球像蝴蝶一样在空中飞舞，我沉浸在打羽毛球的快乐之中。 我喜欢听古筝弹奏的声音。因为它有时像飞流直下的瀑布，有时像清脆的泉水叮咚，有时又像万马奔腾的战场情境，让我有种身临其境的感觉。
我最喜欢听江水拍打堤岸的声音。每当江水“啪，啪啪”的拍打着堤岸时，我就想起幼儿园时和奶奶一起去圩堤上乘凉
时那快乐的时光，我的心也就忍不住快乐起来……
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