您的当前位置:首页正文

2021年《我爸爸》的说课稿

2024-04-17 来源:好走旅游网
Not only rewards success, but also rewards failure.同学互助 一起进步(页眉可删)

《我爸爸》的说课稿

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢?下面是收集整理的《我爸爸》的说课稿,欢迎大家分享。 一、说教材

1、教材内容分析:平时和孩子谈话时,我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸很懒,总爱睡懒觉”,有的说“我的爸爸爱上网,不做事”,有的说“我爸爸就爱抽烟”,也有的说“我爸爸的脚很臭”,等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象,我设计了《我爸爸》这个活动。我希望通过这个活动让孩子更了解自己的爸爸,知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多,从而愿意亲近爸爸,通过不同形式大胆表达对爸爸的爱,萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感,在心目中树立爸爸的正面形象。

2、幼儿现状分析:大班幼儿5-6岁,有一定的语言表达能力,能都基本表达自己的想法,但还不完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮助,以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。 二、说活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据大班幼儿的认知水平和心理发展特征,我确立了情感、能力、认知方面的目标,具体目标如下:

1、情感目标:欣赏散文诗,体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。

2、能力目标:愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。(重点) 3、认知目标:理解爸爸的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。(难点)

三、说活动准备

为了更好的服务于本次目标和完成教学内容,我做了以下准备:

物质准备:大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》flash、录音机、背景音乐。 四、说教法、学法

1、说教法:托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。“为此,为了更好的完成目标,我采用了以下教法:

启发提问法、谈话法、多通道感受法。

2、说学法:纲要指出:“以幼儿为主体,创造多种条件让幼儿参加活动,不仅提高了认知、锻炼了能力,更升华了情感。”活动中,幼儿采用的学法有:观察法、表演法、交流讨论法。 五、说活动过程

整个活动分为四个环节,流程为:谈话引入,迁移经验――欣赏散文诗、情感体验――交流讨论、激发情感――欣赏歌曲、升华情感。

1、谈话引入、迁移经验。 这一环节的完成约需3分钟。

首先,我用大头爸爸和小头儿子玩游戏的图片引入,迁移经验引起幼儿回忆和爸爸一起玩过的游戏。并说说和爸爸玩过哪些游戏。

2、欣赏散文诗、情感体验。 这一环节约需10分钟。

通过上一环节的铺垫,幼儿对和还可以和爸爸玩哪些游戏很好奇,带着兴趣欣赏散文诗,更易于理解散文诗内容。 首先我配乐朗诵散文诗。然后提出问题,并根据回答进行表演。以此加深对散文诗内容的理解和对爸爸的情感的激发。

问题:

⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏,你记住了那一个? ――爸爸举起我,像什么?

――坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么? ――爬到爸爸的大腿上再滑到脚上,像玩什么?

――我往爸爸背上爬,就像爬什么?骑上爸爸的脖子,就像到了什么地方?现在谁最高?

通过回答表演,幼儿体验到了和爸爸玩游戏的快乐。 再次欣赏散文诗。学习大头爸爸和小头儿子玩的游戏,引导幼儿觉得爸爸的了不起,愿意亲近爸爸。 3、交流讨论、激发情感。 这个环节约需12分钟。

通过问题,引导幼儿说说了不起的`爸爸。

知道爸爸都会做什事情?什么事情做的最棒?爸爸为什么要这么做(辛苦)?你的爸爸这么辛苦,你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴?想对他说什么?

层层递进的问题,让幼儿慢慢的了解了自己的爸爸也很了不

起,并鼓励幼儿通过不同的形式大胆表达对爸爸的爱。通过我

介绍自己的爸爸,再一次引起幼儿对爸爸情感的共鸣。 4、欣赏歌曲、升华情感。 此环节约需5分钟。

通过分段欣赏flash《好爸爸坏爸爸》,让幼儿再次看到爸爸也会做很多的事情,也很辛苦。知道爸爸有时候会打我们,那是因为我们做错了事情,打我们是想让我们改正错误,越来越好,做个最棒的宝宝。其实那也是一种爱。

最后教师小结,爸爸不管什么时候都是爱我们的。我们要做个听话的好孩子。让幼儿回家把想为爸爸做的事情为爸爸做一做,想对爸爸说的话对爸爸说一说。和爸爸一起做做好玩的游戏。 俗话说:“教无定法,贵在得法。”今天我所设计的这个活动肯定还存在着很多不足之处。希望在座的各位领导和老师们能给予批评和指正,谢谢大家!我的说课到此结束。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容