小班语言：小鸡逛超市

重点领域 语言 活动名称 小鸡逛超市 备课人 活动目标：

1.观看画面，依据自己逛超市的阅历进行理解。

2.通过阅读绘本，感受亲子逛超市最真实逗趣的场景。 活动预备：

绘本故事图片见空间。 幼儿活动案 老师导学案 修改案

活动一：观看封面，了解故事名字及仆人公。

活动二：逐页观看画面，感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。 活动三：争论

1.说一说鸡妈妈买的是？鸡宝宝买的是？她们买的东西一样吗？有什么不同？ 2.说说自己去超市特别想买一样东西，但妈妈不同意，你会怎么办？ 活动一：出示封面，介绍故事名字及仆人公。（将封面的故事名字作处理） 1.你看到了什么？ 2.这可能是在哪里呢？

3.鸡妈妈带着她的五只鸡宝宝预备去哪里呢？

活动二：和幼儿一起逐页观看画面，引导幼儿领悟画面内容，感受鸡妈妈和宝宝逛超市逗趣的场景。（依据故事情节，老师自然转变角色）

1.第1页：今日我们去超市要买些什么东西呢？（强调：每个人买的东西都不一样。） 2.第2、3页：他们进入超市遇到了谁？鸡妈妈和猪妈妈在干什么？这时孩子们在想什么呢？（孩子此时不耐烦，自己走开）

3.第4页：不好，我的孩子们都跑到哪里去了？

4.第5、6、7、8页：鸡妈妈被什么吸引过去了？鸡宝宝去干什么了？

5.第9、10页：鸡宝宝到了收银台了，妈妈来干什么？鸡宝宝为什么哭呢？（强调鸡妈妈买的都是生活必需品）

6.第11到最终：回家的鸡宝宝现在的心情怎么样？刚才鸡宝宝还不喜爱妈妈，怎么现在又喜爱妈妈了？ 活动三：争论

1.鸡妈妈买的是？鸡宝宝买的是？她们买的东西一样吗？有什么不同？ 2.假如你去超市特别想买一样东西，但妈妈不同意，你会怎么办？ （老师依据实际状况适当总结） 活动反思：

和日常生活现象有着许多共鸣方面的一个绘本故事，跟幼儿开展起来还是很有意义的，特殊是对于后面将要开展的去大润发超市的实践活动机会来说，更是需要有一个这样的故事文原来作指导上的铺垫，才能使外出的实践活动收获到平安而又优效的效果。 由于贯穿进的是倾听课题的讨论，因此在孩子们养成的良好倾听习惯的支撑下，阅读效果还是挺好的。