一、 读拼音写词语。（4分）
chóu chàng páo xiào fàng sì yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) líng lì shǎn shuò rì kòu huán yóu ( ) ( ) ( ) ( )
二、 把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）头丧气 滥竽（ ）数 胸有成（ ） 不折不（ ） （ ）精会神 丢盔（ ）甲 ( )笔直书 热泪( )眶
三、 把下面的词语分成四类写下来。（4分） 工人 菊花 熊猫 铅笔 农民 牡丹 尺子 学生
圆规 教师 毛笔 斑马 月季 狮子 老虎 仙人掌
(1) (2) (3) (4) 四、 给下面句子选择合适的词语填空。（3分）
1 改进 改正 改善 改变
有错误.（ ）了.就是好孩子。
我们要不断（ ）自已的学习方法.提高学习成绩。 近几年来.人民的生活水平有了明显（ ）。
我们要用自已的智慧和双手.去（ ）家乡落后的面貌。 2 坚决 坚定 坚持 坚强
王老师病了.他还（ ）给我们上课. 大家劝他休息. 他（ ）不肯。 五、 修改病句。（3分）
1 这些作文题目的范围比较困难。
2 儿童商店玩具真多.有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
3 在公共场所要维护清洁。
六、读句子.给带点的字选择合适的解释.把序号填在括号里。
1 风：A、自然现象 B、风气、风俗 C、景象 D、态度 E、传说的
a、我们班已形成了团结向上的班风。 （ ） b、龙门风景优美.还有许多名胜古迹。 （ ） c、漆黑的海面上狂风呼啸。 （ ） 2 “意思”：A、语言文字的意思 B、意思、愿望
C、指礼品表达的心意 D、某种趋势或苗头 E、情趣、趣味。 a、这棵树长得像宝塔.真有意思。 （ ） b、这个词语的意思我明白了。 （ ） c、我们的意思是一块儿乘车去。 （ ）
七、按课文内容填空。（11分）
1、北方的二月.春天在（ ）.冬天在（ ）。《春潮》）
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2、在繁华的巴黎大街的路旁.坐着一个衣衫（ ）、头发（ ）、双目（ ）的老人。（《语言的魅力》）
3、兰溪三日桃花雨.（ ）。《兰溪棹歌》 4、春色满园关不住.（ ）。《游园不值》
5、太阳花的事业.这样（ ）.这样（ ）。《种一片太阳花》
6、我是一颗星星.从（ ）的天幕坠落到（ ）的地毯上。《花之咏》
八、 按一定的顺序重新排列下面的句子.在括号里填上序号。
（ ）回家的路上.我对妈妈说：“回去我要写一篇作文.题目叫《看花》。” （ ）公园里的花很多.有菊花、茉莉花.石榴花…还有很多不知名的花。 （ ）看完花.我们俩顺道从后门走了出去。 （ ）星期天.我和妈妈一块去公园看花。
九、 快乐阅读（36分）
从初夏到深秋.花儿（ ）。一幅锦缎.始终保持着（ ）的色彩.因为太阳花特别喜爱（ ）.特别能够经受住（ ）。地夏日酷烈的阳光下.牵牛花（ ）.美人蕉（ ）。富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花.阳光越是（ ）.它开得越加热情.越加茂盛。
1 按原文填空。 2 理解内容填空。
A“经久不衰”是指太阳花（ ）.“一幅锦缎”是指（ ）。
B．这段话是用比较的方法写的.通过太阳花与（ ）、（ ）、（ ）的对比.突出了太阳花（ ）的特点。 3 用文中的一句话概括这段话的意思。
（二）渴望读书的“大眼睛”
你看.这双大眼睛.是那样专心.那样明亮。它注视着前方.生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字.生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看.这双大眼睛.闪烁(lì shuò)着渴望.充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮.虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有.可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛.好象在看着你.看着我.向我们讲述（shù xù）着成千上万濒（bīn pín）临失学儿童的故事。
这双大眼睛.好象在看着大人.看着孩子.看着所有人.从心灵深处唤起人们的同情和关心。
1、用“\\”划掉错误的读音。
2、写出描写大眼睛特点的词语：
3、文中加点的两个“生怕”说明了什么？ 4、文中加点的两个“虽然”说明了什么？ 5、面对着这双大眼睛.你想说点什么？
（三）《穆老师的眼睛》
穆老师的眼睛双眼皮儿.乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别.可是你仔细一瞧.穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上.我想起书桌里那块漂亮的新橡皮.手痒痒了.不知不觉地伸进去.想要摸一摸。正巧
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被穆老师看见了.她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了.赶紧缩回来.认真听老师讲课。
有一次.穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文.有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把手举得高高。穆老师叫我回答。我站起来.只见那么多老师看着我.心怦怦直跳.回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光.似乎在说：“说得对.就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛.胆子大了.声音也响亮了。这时.穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光.好像在说：“讲得好！”
记得有一回.我生病住院了.过了一个多星期才上学。上课时.穆老师不时用眼睛看看我.仿佛对我说：“吃得消吗？”我病刚刚好.精神还不太足.但一看到穆老师的眼睛.精神就提起来了。 下课.穆老师和我们一起玩的时候.她的眼睛也会说话。一次.我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东.一下子跑到西.眼睛呢？睁得大大的.好像在提醒我们：“哎---当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢.被捉住了。这时候.穆老师的眼睛笑得弯弯的.似乎在说：“哈哈.这回可让我捉住了！”
现在穆老师虽然不教我们了.但是每当我看到穆老师.总要先看看她的眼睛.看看她对我们说些什么。
1、穆老师的眼睛有什么特点？
2、“每当我看到穆老师.总要先看看她的眼睛.看看她对我们说些什么。”这句话中的两个“她”字表达的意思是什么？
第一个“她” .第二个“她” 。
3、第一段和最后一段的关系是什么？
4用“︿︿︿︿︿︿︿”标出短文中描写心理活动的句子。
5、你的老师的眼睛是什么样子的？有什么特点呢？试着用一段话描写出来。 十、习作
谢谢您.
小学教育资料
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同学们要认真检查一遍哦！！！
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