综合实践活动方案篇一 一、指导思想： 此次主题教育 实践活动以从我做起，充分发动、带动周边，影响社会 为 思路，通过在学生中开展革除陋习我行动， 扮靓美好新家园。 最美家 园我来画。助力环境整治 共建美好家园为内容的教 育活动，引导学生创 见性地开展形式多样的环保学习、宣 传、实践活动，不断增强学生及团员的责 任意识和环保意 识，把生态环境建设内容延伸到家庭和社会，带动身边的同 学、 伙伴、亲朋好友以及职工群众，参与到家乡环境卫生 集中整治行动之中，为改 善家乡环境卫生，为建设天蓝水 净的美丽生态林城贡献一份力量。
二、参与对象：全校学生 三、组织领导： 建立由学校行政、政教处、团委、学 年组长和班主任组成的组织领导机构， 行政总协调，政教 处、团委、学年组长、具体负责，各班主任落实分工负责， 协调推进，确保活动富有成效。 四、主要内容 : 以教育引 导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下三项 专题 教育活动： （ 一） 召开最美家园我来画主题班会，并以 板报形式参赛。
（ 二 ） 开展革除陋习我行动，扮靓美好新家园主题征文演 讲活
动。以推 广《方正林业局文明公约》 ，大力开展文明礼 仪教育实践活动。
（ 三 ） 开展助力环境整治 共建美好家园主题团队活动。
开展美化、整治 周边环境、爱护大自然和生态资源的教育 实践活动。
五、实施步骤 : 活动分三个阶段进行： 第一阶段 : 宣传 发动(20xx
年5月15日一 23日)。学校有针对性地制 订实施方案 ; 策划组织启动仪式，广泛宣传发动。利用 校园 广播等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌，让主题深 入人心。
第二阶段 : 组织实施 (20xx 年 5 月 26 日一 6 月 日 ) 。 团组织、各班级根据方案确定的活动内容，采取有效 的措施组织实施，力 求取得明显效果。 (1) 以最美家园我 来画为主题，开展美化环境，爱护大自然和生态资源的 教 育实践活动。在画的时候，画出家乡的特色，比如：要让更 多人了解我们的 家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他 们观赏我们家乡的美景如家乡的高山， 家乡的小河，家乡 的土特产等等， 最好把自己也画进去 。
我校将以创建山更青、水更秀、天更蓝、地更绿、城更 美的新型城镇为契 机，把创建整洁、有序、优雅的校园环 境作为突破口， 通过组建学生文明劝导队、卫生督导队等 学生自我管理组织，要 继续开展绿色行动进万家、 环境保 护、 从我做起、 争当护绿小卫士 等主题活动，引导学生 养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯，促进广大
生良好道德的形成，使我校成为当地精神文明建设的窗口。
学
(2) 以革除陋习我行动，扮靓美好新家园主题征文演讲 活动。以
推 广《方正林业局文明公约》 ，结合《中小学生守 则》、《中学生日常行为规范》 的措施和规章，把重点放在 对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反 复训练 上。
（3） 开展助力环境整治 共建美好家园主题团队活动。开 展美
化、整治 周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实 践活动。 笫三阶段 :检查考核 （20xx 年 6 月 日一 日）。 对 活动成效进行评估考
核，总结经验，表彰先进。
① ② ③
评选校园文明之星 评选文明班级
评选学雷锋积极分子 ④评选主题教育实践活动的优秀学生
干部 ⑤主题教育实践活动表彰大会 六、具体要求
（ 一 ） 班主任要高度重视，根据各班实际，精心设计各项 活动
方案。 要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民 族精神的社会主义事业的建 设者和接班人为工作目标，把 正面教育放在首位，充分利用主题班会、黑板报 等各种宣 传阵地开展宣传教育， 充分发挥学校教育的主渠道、 主阵地、 主课堂 作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣 传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和政教管理 的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、 告别不文 明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断 提高自身 道德修养。
（ 二 ） 各部门领导要积极支持各项活动的开展，形成特 色。 要
结合学校的实际，认真制订与完善践行《中小学生 守则》和《中学生日 常行为规范》的措施和规章，把重点 放在对学生文明行为习惯的养成上，重视 文明行为的反复 训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具备的行 为 习惯。建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生 的行为养成有章可循， 使人人自觉遵守行为规范，养成良 好的行为习惯。
（ 三 ） 要发挥先进典型示范作用。 通过开展文明班级评 选和
表彰三好学生、 优秀学生干部、 学 雷锋积极分子、 先进班集体等活动，树立和宣传本班及学校的文明学生 典 范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进学生良 好道德的形成， 使学校成为当地精神文明建设的窗口。
（ 四 ） 抓贯彻落实。 要把开展助力环境整治 共建美好家 园主
题教育实践活动作为加强学 校德育工作的重要任务来 抓，结合《第四中学德育工作方案》要求，制订各班 的活 动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组 织协调作用， 共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同 时要注重对教育成效的评估与跟进， 突出重点，抓住难点， 典型做法要及时进行宣传报道，使各项主题教育实践活 动 扎实有效地开展。
综合实践活动方案篇二 一、 指导思想：
21 世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合 国力竞
争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和 实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有 的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离 了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往 往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精 神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服 以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生 对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践 的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养 学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的 探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发 现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的具体实施如下：每月定一个主 题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活 动计划。
九月份：每逢佳节倍思亲
（ 三年级 ）1 、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的 文章。 2、指导学生交流收集的思亲方面的诗歌， 如王维的 《九 月九
日忆山东兄弟》等。
3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵 会。 （ 四年级 ）1 、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。
3、诗歌赏析《但愿人长久》 、《静夜思》、《九月九日忆 山东
兄弟》。
（ 五年级 ）1 、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、 亲
人的诗歌、文章等。
2、指导学生交流收集到的资料。
3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、举行资料展览会。
（ 六年级 ）1 、了解中秋节的由来。 2、收集有关思念的诗句，开展赛诗会。
3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 （ 三年级 ）1 、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 ] 3、唱一唱自己的家乡。
4、写一写你心目中家乡的样子。
（ 四年级 ）1 、收集常州名胜古迹资料。 2、交流收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。
（ 五年级 ）1 、介绍家乡著名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的未来。
（ 六年级 ）1 、了解常州的历史和风土民情 2、开展实践活动，游览常州名胜古迹。
3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的景点。 十一月份：感恩 （ 三年级 ）1 、收集关于感恩节的知识，包括来源、风俗
2、制作感恩节贺卡，说说最想感激谁，为什么 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌交流会。 4、根据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 （ 四年级 ）1 、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行交流。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。
?
（ 五年级 ）1 、（照片展 ） 回忆长大的点滴，感恩父母。 2、 （ 出示奖状或作业本 ） 回想成长的足迹，感恩老师。 3、感恩生活中给过你帮助的陌生人。
4、欣赏绚丽的大自然，感恩自然。 （ 六年级 ）1 、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。
4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小骄傲 （ 三年级 ）1 、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜欢的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来 4、为北小设计一张名片。
（ 四年级 ）1 、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。2、班级中评选北小骄傲候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。
（ 五年级 ）1 、网上浏览中央电视台的相关骄傲评选，确选方向。
2、交流自己心目中的骄傲人物，并准备采访他。 3、为骄傲人物设计一段颁奖词。 4、评选出班级里的十大骄傲人物。 （ 六年级 ）1 、收集身边感动的故事。 2、开展一次感动的故事会。
3、写一篇专访：令你骄傲的北小人。 4、为北小做一件感动的事。
一月份：展望 xx 年（迎新春 ）
（ 三年级 ）1 、为展望 xx 年为主题制作迎新年贺卡。
立评
2、开展珍惜时光，好好读书演讲会。 3、上网浏览孙中山先生图片与故事。 4、收集并讲英雄故事。
（ 四年级 ）1 、收集春联，背春联 （ 网络 ） 。 2、交流春联，学写春联。
3、了解天南地北的过春节的习俗 （网络） 。 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。
（ 五年级 ）1 、小结自己 xx 最骄傲和最失落的一件事。 2、交流自己收集到的新春寄语
3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。
4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，学生之间相 互留言祝
福。
（ 六年级 ）1 、新春寄语 （ 班级主页 ） 2、我的 xx 故事会。 3、制作新春贺卡。
三、关于课程的评价
（ 一 ） 评价的指导思想
对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评 价理念和评价方式，采用自我参照标准，引导教师、学生对 自己在综合实践活动中的各种表现自我反思性评价，强调师 生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（ 二 ） 学生评价要求 对学生的评价可以从以下几方面进行： 1、学习态度。学生对活动的投入精神以及克服困难的 精神，能
否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真 分析，提出合理的
建议、设想等。
2、能力和方法。在活动的开展中，学生的观察思维、 操作、表
达等基本能力是否得到发展提高。在活动中，有没 有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。如资料查阅、实 地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。
3、品质发展。在研究中，学生是否培养了合作精神及 虚心听取
意见，乐于助人、自觉主动等品质。
4、研究成果。学生在研究一个阶段后，有没有如书面 材料，口头报告、
活动等展示型的研究成果。
（ 三 ） 教师评价要求 在综合实践中，教师不是单一的知识传授
者，而是学生 活动的引导者， 组织者、 参与者、 领导者、 协调者和评价者
对教师可以从以下几个方面测评：
1、规划与设计的能力 ;
2、组织、管理协调与应变的能力 ; 3、探索与问题解决的能力 ; 4、收集与处理信息的能力。
（ 四 ） 评价的方式 评价形式采取多种多样的方式，主要有教学
实录、成果 或作品展示，研究报告展示、评比等。
在每个学期末进行综合实践活动标兵评选，对优秀学生 进行表彰。 四、综合实践活动课程的管理
1、成立综合实践活动工作领导小组。 组长：
副组长：
成员：
2、管理网络
校长室教导处教科室年级组各班级
3、各部门实施计划 （ 在学校总的工作计划的指导下自行 制定
具有年级特色 的活动方案 ）
4、课时安排
我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程， 每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学 习 20 课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有 机结合， 充分保证基本教学时间的落实， 发挥该课程的效益。
5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学 习《指导
纲要》和《实施指南》 ，提高教师的理论水平和教 学指导能力。
6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。
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