小班语言活动布娃娃教案

小班语言活动布娃娃教案

小班语言活动布娃娃教案1

活动目标：

1、体验妈妈爱孩子的感情。

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。

2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。

活动过程：

一、创设情境，引入课题。

1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)

2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃)

3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?

二、引导看图，学习儿歌。

1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。

师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)

6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、抚摸宝宝。

四、活动延伸：

师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)

附儿歌：

《布娃娃》

布娃娃，布娃娃，

大眼睛，黑头发，

张着嘴巴笑哈哈。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。

活动反思：

在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

小班语言活动布娃娃教案2

活动目标：

1、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

2、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

活动准备：布娃娃若干。

活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

活动难点：根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。

活动过程：

1、体验做爸爸妈妈的感受：

教师设置情景：

“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的'爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”

幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。

引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受：

“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“

“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

2、学习儿歌：

教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏：

“布娃娃长的怎么样？“

“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。

发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。

让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感。

附：儿歌

布娃娃，布娃娃。

大大的眼睛黄头发。

我来抱抱你，

做你的好妈妈。