小班教课设计语言布娃娃
喂娃娃 活动目标：
喂娃娃】
【篇一：幼儿园小班教课设计
1、经过目测区分物体间显然的大小差异，试试使用一些工具，用不一样的方法使各样食品的变小。
2、愿意用语言表达自己的发现。 3、体验喂娃娃的快乐。 设计思路：
在生活中，小年龄的孩子有着激烈地模拟成人的行为的欲念，他们会不由自主地参加各样各样的手工活动。如：切菜、洗手帕、扫地等。为此，我依据孩子的学习特色，选择了孩子最熟习的一些食品，孩子运用目测区分物体的大小，并试试使用常有的工具改变物体的大小，发展孩子手部动作，满足孩子着手操作的梦想，同时鼓舞孩子将自己的操作过程表达出来，发展口语表达能力。。该资料由闽试教育教招研究团队采集整理。考教招，找闽试。闽试教育，福建 教师招考第一品牌。全省一致咨询热线 活动准备：
1、瓶娃娃每人一个。 子、香蕉、波力海苔、鱼干片等
3、各样工具：汤勺、小刀、剪刀、尺 活动流程：观察 →展望 →试试 → 交流 活动过程：
一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：
师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）
师：瓶娃娃想和我们宝宝一同游戏。可是，此刻他们的肚子有点饿，我们有什么好方法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答） 二、展望 “大变小 ”的可能性：
1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。 （发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里） 2、这么多好吃的东西，为何瓶娃娃吃不进去呢？ （好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）
4000081891 。
2、各样食品：蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔
小班教课设计语言布娃娃
3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食品呢？ （幼儿展望）
三、进行 “大变小 ”的试验：
1、孩子试试运用各样工具、方法使食品变小，并把食品喂给瓶娃娃吃。
【篇二：幼儿园小班语言教课设计】
活动目标：
1. 熟习儿歌内容，能跟教师一同念儿歌。 2. 能在集体眼前大声的说出自己的名字。 3. 意识到自己长大了，愿意在集体眼前说话。 活动准备：
1. 请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。 2. 幼儿用书，教课挂图。 活动过程：
1. 带领幼儿念儿歌并做动作。
（ 1）小朋友，我们一同来唱一唱，动一动， “小手小小，小脚小小??” （ 2）你们的手和我的手比起来有什么不一样样？ （ 3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样样？ 2. 带领幼儿一同看幼儿用书。 教师：
（1）谁能谈谈看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？
(2) 图片上的小女孩看起来很高兴，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢 ? 为何？ 3. 教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。教师：
（1）大家一同猜猜看，照片上的人是谁？（2）这张是老师小时候的照片 .
(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来谈谈自己的名字 . 4. 请幼儿轮番登台取出自己小时候的照片和衣物，在教师的指引下 做自我介绍。 5. 教师小结： （ 1）今日我们认识了好多新的同学，你们高兴吗？你能说出你认识的好朋友的名
字吗？
小班教课设计语言布娃娃
（ 2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一同带领大家读儿歌。 6. 教师教读儿歌。
7. 请学会儿歌的小朋友登台朗读。 8. 认字：小，大。
结束部分：鼓舞幼儿回家读儿歌给家长听。
（小朋友，我们今日学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？） 活动目标：
1. 学习环绕诞辰礼物发言，能用自己的语言表达意思。 2. 试试用大大的，圆圆的，红红的来形容物件的特色。 3. 喜爱听故事，愿意与教师伙伴交流。 活动准备： 1. 娃娃布偶
2. 幼儿用书，教课挂图，神奇箱。活动过程：
1. 教师表达故事《诞辰礼物》，当讲到大大的，红红的，圆圆的时 候用比较夸张的口吻说出，引起幼儿的注意。 （ 1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？ （ 2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？ （ 3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？
2. 教师取出娃娃布偶和神奇箱，饰演娃娃布偶说：我是萍萍，今日是我的诞辰，此后，教师把萍萍放在神奇箱旁，指引幼儿谈论。 教师： （ 1）我们一同来猜一猜萍萍的诞辰礼物终归是什么？
(2) 我们一同看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？教师： （ 1）今日是萍萍的诞辰，我们一同为萍萍唱诞辰快乐歌吧！ （ 2）和孩子一同数， 1， 2， 3，我们一同看看萍萍的诞辰礼物吧！
4. 教师和幼儿一同谈论诞辰是什么？用开放性的问题发问，倾听幼儿们的各样回应。 （ 1）你知道什么是诞辰吗？ （ 2）今年诞辰，你最想要的诞辰礼物是什么？ 结束部分：请幼儿排队入厕。 活动目标：
1. 认识玩具的表面特色。
小班教课设计语言布娃娃
2. 学习倾听他人的发言，认识分享玩具的相关细节。 3. 愿意与他人分享自己的玩具。 活动准备：
1. 请幼儿每人带一个自己喜爱的玩具。 2. 在教师部署一个玩具展览区。活动过程：
1. 教师和幼儿一同观光玩具展览区，引起幼儿的兴趣随和奇心。教 师：
今日是我们班的玩具大会集，这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦，它们每天陪小朋友玩，你们喜爱玩具吗？
2. 请幼儿向伙伴介绍自己的玩具。教师： （ 1）每到一个玩具眼前时，教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。（这个玩具是什么颜色呢？这是什么形状啊？是谁送给你 的？）
(2) 请玩具的住人示范玩具的弄法。
3. 教师鼓舞幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现，病重申珍爱玩具的重要性。
教师小结： （ 1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一同分享自己喜爱的玩具。 （ 2）小朋友们想一想，要想玩他人的玩具，该怎么做？小朋友要记着，想要玩他人的玩具时，要说：我想借你你的玩具玩会，可以吗？住 人赞同了才能拿走，可不可以抢玩具哦！ （ 3) 当我们玩他人的玩具，必定要保护的好好的，玩完了此后讲玩具还给主人。 4. 让幼儿和伙伴共同分享带来的玩具。 活动名称：快乐上幼儿园 活动目标：
1. 指引幼儿说出图画中的动物。
2. 加深对动物以及幼儿园活动的认识。 3. 学习英勇清楚的说话。活动准备：
1. 故事动画 dvd
2. 幼儿用书，教课挂图。活动
过程：
小班教课设计语言布娃娃
1. 教师请幼儿谈谈自己清晨是如何来幼儿园的，并且用动作增添兴趣性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。 教师： （ 1）小朋友们清早好！今日，小朋友是怎么抵达幼儿园的呢？老师今日是骑自行车抵达幼儿园的 . （ 2）小朋友也来谈谈看。（教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。） （ 3）这么多方法可以让我们抵达幼儿园，那我们一同来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的？
2. 教师出示教课挂图，指引幼儿看图说话。 教师：
（1）小乌龟仰头看见了谁？ (2) 小乌龟和小鸟说了什么？
（3）此后，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？
（4）平时清早起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？ 从家到幼儿园的路上，看到街坊，小朋友，老师的时候，说声：早 上好！这样的小朋友不不过有礼貌的孩子，也会让大家都很高兴哦！
（ 5）哇，小乌龟遇到了好多动物朋友，小乌龟最初看到的是谁？此后呢？还有呢？
3. 教师指引幼儿逐渐看图并谈论画面中的小动物都在做什么? 教师： （ 1）这些游戏，小朋友有玩过吗？你最喜爱哪一个呢？ （ 2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很高兴，并且不会受伤，大家才会跟你一同玩哦！ 4. 教师小结： （ 1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？ （ 2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物相同的？请小朋友举起手，让大家看看？。 （ 3）那谁和小动物不一样样呢？ 说一说你们是怎么上幼儿园的，并且还要配上动作哦！（请小朋友们一同登台演演看吧！） 活动名称：小叶子的话 活动目标：
1. 理解儿歌内容，并能赏识作品的境界。 2. 学惯用朗诵儿歌。
??
小班教课设计语言布娃娃
3. 感觉儿歌中的欢欣情味。活动准备：
1. 观察过秋季的落叶
2. 幼儿用书，教课挂图，字卡， cd 。活动过程： 1. 教师 （ 1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？ （ 2）爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的？ （ 3）爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的？
2. 教师取出娃娃布偶和神奇箱，饰演娃娃布偶说：我是萍萍，今日是我的诞辰，此后，教师把萍萍放在神奇箱旁，指引幼儿谈论。 教师： （ 1）我们一同来猜一猜萍萍的诞辰礼物终归是什么？ (2) 我们一同看看画中的萍萍，她想到了什么礼物呢？ 3. 教师带领幼儿唱《诞辰快乐》歌，并打开神奇箱。教师： （ 1）今日是萍萍的诞辰，我们一同为萍萍唱诞辰快乐歌吧！ （ 2）和孩子一同数， 1， 2， 3，我们一同看看萍萍的诞辰礼物吧！
4. 教师和幼儿一同谈论诞辰是什么？用开放性的问题发问，倾听幼儿们的各样回应。
（ 1）你知道什么是诞辰吗？ （ 2）今年诞辰，你最想要的诞辰礼物是什么？结束部分：请幼儿排队入厕。
【篇三：小班语言教课设计：树婆婆和鸟娃娃】 小班语言教课设计：树婆婆和鸟娃娃 ”
活动目标：
1、喜爱听故事，萌发爱鸟意识。
2 、能理解故事，并简单的表达故事内容。。
准备资料：故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片要点难点：看图表达故事内容 活动地点：活动室活动形
式：集体活动 活动过程：
1、出示图片，让幼儿谈谈上边都有什么？引起幼儿听故事的梦想。
小班教课设计语言布娃娃
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》。 3、幼儿回忆故事内容。
① 开始的时候，树婆婆有孩子吗？
② 鸟儿在树婆婆身上做了窝，树婆婆快乐吗？
③ 此后好多鸟儿都在树婆婆身上做窝，树婆婆变为什么样了？ ④ 为何鸟儿都搬走了？树婆婆快乐吗？为何？
⑤ 鸟儿让树婆婆悲伤了吗？为何？
4、让幼儿谈谈小鸟可以为人们做什么，萌发幼儿爱鸟的意识。 5、联合图片，鼓舞幼儿与老师再表达一遍故事。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容