第一课 珍惜生命，安全出行
教学目标:
让学生明白交通安全的知识，教育学生要恪守交通原则，留意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：
如何牢记交通安全知识，并以身作则恪守交通法规。
教学过程：
一、引入课题：
发问：咱们每天在路途上行走，那咱们知不知晓行人假设不按交通原则行走也会犯法呢？下面咱们来看两个案例。
案例1：天津初次认定一同行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，构成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警以为这是一同普通的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违犯了《路途交通维护规则》中相关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离装备”的规则，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的一切责任。
案例2：行人违犯交通原则导致三人死亡被判半年徒刑。
黄某（女）在国道G321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边在路边及路面上去回走动，一辆多功用拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证明，黄某违犯“交法”是构成这起特大交通事故的主要原由。
高要市法院审理认定黄某在没有信号的路途上行走，没有在确保路途安全、疏通的准绳下议决，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处有期徒刑6个月。这是新的路途交通安全法实施以来，广东省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
为什么先面两个案例的责任人都是行人，这值得咱们沉思？在生活中咱们应如何恪守路途交通安全法，如何维护本人的生命呢，这是咱们这一节课所要学习的内容。
二、议决观看交通安全学习相关交通安全知识。
（一）请同窗例举所知晓的交通装备、信号灯、交通标志等。
（甲„„ 乙„„. 丙„„ 丁„„）
(二)学习下列知识:
1、交通装备知识。
2、交通讯号灯和手势信号知识。
3、交通标志知识。
4、乘坐车辆知识。
三、议决剖析交通事故案例，学习行走和骑车交通知识
（一）行人行走案例：
案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部忽然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲疼爱妥当场昏死从前，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。
案例4：两名男同窗公路上玩耍、打闹，其中一名同窗彭伟，8岁，忽然跑过公路，被驶来的一辆渝州大货车碾压当场死亡。
请同窗们找出上述几例交通事故发生的原由，并指出应如何正确行走。
行人行走知识：
1、年岁太小的，要由大人领着过马路。
2、“一慢，二看，三议决”。
3、横过车行道时，要走人行横道。留意做到：有过街天桥或许过街地道的，要走天桥或地道。
4、在横过没有交通讯号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的状况，确认安全
后再过马路；不得在车辆临近时忽然横过或许中途退步、折返。
5、过马路时要留意观察交通讯号灯的改变。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；假设马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
6、不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等障碍路途交通安全的行为。
7、上下汽车要避让过往车辆。
8、不在马路上逗留、玩耍、打闹。
（二）驾驶自行车案例：
案例5：何某，男，11岁，刘某，男，9岁，表兄弟俩人，租一辆自行车，何骑，刘搭坐于后，在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来，何惊慌，车把左右摇摆，当车从他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压，何应均当场死亡，刘刚第二天早上死亡。
案例6：某职业中学徒弟牟某，男，17岁。与另一同窗各自驾驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡。
分组探讨上述交通事故发生的原由。引导徒弟正确骑车： 驾驶自行车知识：
1.未满12周岁的儿童不能单独骑自行车上路。年龄不满18周岁的徒弟不准驾驶摩托
车。乘坐二轮摩托车必需戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、不准站立。
2.不要骑有缺点的车。
3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。
4.横穿马路要推车行驶。
5.转弯时减速慢行，观察并打手势。
6.不要双手离把，不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶。
7.骑车不打闹，追逐。
8．在路途上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，由于靠车辆太近，汽车的前轮从前了，后轮可以碰到你。
9.骑自行车议决穿插路口遇到中止信号时必需依次停在非机动车道上，不准绕道通行。
10.自行车相遇时应当互相礼让。
11.骑自行车行经人行横道遇到交通讯号放行行人时必需停车或许减速让行，经历没有信号灯控制的人行横道时必需避让行人。
12.骑自行车从停着的汽车旁议决时要留意停车的车门忽然翻开。
13.骑自行车在雨中行驶，必须要留意视野不要被穿戴的雨衣雨帽所遮挡，以免发作风险。
14.骑自行车不准撑伞行驶，雨天路滑不要行驶得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故如何处理？
在高速公路上，假设汽车发作了缺点或出了事故，不能分开行车道时，乘车 人应快速转移到右侧路肩上或紧急停车带内，并及时报警。遇到交通事故，不要镇静，坚持冷静，记得肇事者的车牌号码，协作他人维护现场，及时拨打交通报警电话122和救助伤者，有利于抢救生命，惩罚肇事者。
五、小结：
据统计，全全球每年死于路途交通事故的人数约120万人，伤残1300多万，我国每年死于交通事故约10万人，伤残约35万人。本年1至9月份，全国共发作路途交通事故195319起，构成50682人死亡、229484人受伤。在死亡的人数中四分之三是行人、乘车人和骑自行车人。近年来，青少年交通事故的发作率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小徒弟平均每天有40多名中小徒弟死于非命，相当于每天有一个班的徒弟消失。这是多么可怕的事情。
所以，交通安全不只联络到每一个体，并且影响到千千万万个家庭，期盼同窗们身体力行，以身作则，从我做起，用实践举动参与交通环境树立，尽量根绝交通事故的发作。在日常的生活中，应严厉恪守交通原则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应留意看红绿灯及走斑马线，不要由于图一两秒中的便利而构成不用要的耗损与差错。做一个
恪守交通安全的模范。
六、作业：
1. 请同窗们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带、有没有酒后驾车、有没有骑坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队。假设有这些景象，请同窗们向父母提出恪守交通原则的建议。
2. 写一篇关于学习交通安全的心得领会。
第二课 远离风险装备
教学目标：
1、使学生懂得什么是安康有益的游戏，什么是风险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏，培育学生自我控制的才干。
教学重点： 培育徒弟做安全文明游戏的好习性。
教学难点： 明白什么是风险游戏
教学准备： 相关视频、图片、材料
教学过程：
一、游戏导入：
同学们，爱好做游戏吗？咱们一同来做个游戏好不好？游戏原则是这样的。同学们细心听教师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵„看谁的反响快。预备好了吗？开端做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手„„）同学们的反响可真快。这个游戏好玩吗？教师从你们脸上的笑貌以前感遭到群众心中的愉快了。
二、探讨，看法风险游戏的危害。
1、教是想问一下群众，你在学校最爱好玩什么游戏？为什么？指生说。
师：同学们的课间游戏可真是丰厚多彩。这些有益的游戏不只让同学们从中得到了愉快，并且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、如今请同学们看一段录像。录像中的几位小伙伴也和你们一样爱好做游戏。同学们细心观看，看看你们看后有什么想法。（放风险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小伙伴说吗？尚有什么话要对本人或身边的同学说吗？小结： 是呀，风险的游戏往往会给本人甚至他人构成损伤，咱们不能做。
3、但是在咱们的校园中也存在着不少风险的游戏。置信群众都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一同来找一找校园里的风险游戏吧！
（1）最先请同学们以小组为单位探讨一下，你们发觉了校园中存在那些风险的游戏。
（2）指名汇报交流。
（3）同学们真是有心人。教师也搜集了一些同窗做风险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片：谁来说说照片上的小伙伴在干什么？这种风险的游戏可以会构成什么后果？（指点学生把话说完好。）师：他们只顾沉浸在游戏的愉快中，却不知晓其中的隐患。看了这些照片，咱们不由得为这些做风险游戏的同窗捏了一把汗。安全游戏带来愉快，风险游戏酿成恶果。让咱们一同来看一下。（屏显材料：风险游戏带来严重后果的材料。）看了这些同窗做的风险游戏，明白了风险游戏带来的后果，你如今最想说什么？（指生说。）
三、学会辨析。
1、同窗们以前深入看法到了风险游戏的危害，风险的游戏咱们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的风险游戏呢？教员想考考群众。（出示图片，辨析。）
2、师小结： 同窗们都是合格的小法官。让咱们向风险游戏喊停，往常做游戏时玩一些安全文明的游戏，咱们不只好够从中得到乐趣，锻炼身体，并且还能促进同窗之间的友好。
四、稳定拓展
1、咱们学校正在树立安全文明校园，作为双语实验小学的一名徒弟，你应该怎样做呢？出示提示：请同窗们细心想一想，挑选其中的一两项写在教员发的卡片上。也可以补充写一写，尚有哪些时刻，咱们应该这么做。
2、徒弟写，写后指名读，将比拟好的贴到爱心提示卡上。
3、教员总结：置信群众只需按照咱们爱心提示卡上的做法去做，咱们的校园必须会成
为安全文明、调和的校园，让咱们携起手来共同全力吧。
第三课 常见的社会安全突发事故
教学目标：
1、看法社会安全类突发事情的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动
2、知晓恪守公共次序是人们公共生活得以安全、正常实行的保证，能自觉恪守公共次序
3、明白应对公共突发事情的方法，学会维护本人
教学过程：
一、生活实践引入，明白社会公共次序。
1、明白徒弟对社会公共次序的看法和恪守状况。
问：同窗们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知晓这些公共场一切哪些规则吗？（徒弟团体探讨。）
问：有哪些同窗是做到时时恪守这些规则的？ （明白徒弟在日常生活中恪守公共次序的状况。）
师：我国是全球上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、
购物、邮寄物品„„人与人之间经常会在公共场所交流，假设每个体都按照本人的想法做事，想一想咱们生活的全球会变成什么样的呢？（徒弟探讨。）
（提供一些反例：有人发觉，公交站台上的扒手通常爱好趁群众挤着上车时伺机作案；南京博物院无偿开放后，赏析者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）
师：是的，社会是咱们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个体的全力。（板课题）
2、协助徒弟看法社会公共次序的意义和品种。
师：所以为了使群众都很简洁，又互不障碍，就必需制定人人都必需恪守的规矩，这就是社会公共次序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只要每个体都恪守社会公共次序，咱们的生活才干次序井然，有序实行。
问：你明白社会公共次序包括哪些方面吗？（徒弟根据本人的明白全班汇报。）
师：社会公共次序包括许多方面，相关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，许多主要的社会公共次序是议决立法确定的，如社会治安、公共交通、文物维护、食品卫生、维护公共财富、禁赌等等。咱们每个体都要恪守公共次序。
二、学习例子，强化看法
1、学习书中例子 指名读例子。
问：从这个例子中，你有什么成果？（全班团体探讨。）
问：这个例子通知咱们，在日常生活中要恪守哪方面的公共次序？
2、强化看法。
问：议决学习例子，谁来说一说假设不恪守公共次序会发生什么样的后果 师：是的，不恪守公共次序可以只是一念之间的事，可是它构成的后果可以是要付出生命的代价，所以咱们在日常生活中要恪守每一项公共次序，养成恪守公共次序的好习性，这样才干降低不幸的发作，咱们的生活才会更有序、更美妙。
三、展开探讨，区分是非，指点行为。
1、区分是非，指点行为：探讨书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子） 问：你觉得哪些同窗说得对？哪些同窗说得不对？为什么？ 问：假设你登上了长城，你会把本人的名字刻在长城上吗？为什么？ 2、提供情境，展开探讨，指点行为。
情境一：中午，急着去分饭的教员分开水池边预备洗手。可是，洗手的同窗已排成了长队。教员该如何办？
情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必需立刻送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该如何办？
情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了许多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会„„你会„„
情境四：你分开一个有名的博物馆，内部的展品非常精致。你非常想把这些展品拍下来带回去让同窗看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会„„
情境五：过马路前，你发觉假设走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会„„
（徒弟展开探讨，一方面强化对公共次序的看法，另一方面议决探讨指点本人的日常行为。在探讨中，教员可引导徒弟看法到：咱们每个体都要恪守公共次序。但是在一些特殊的状况下，如情境二中他人有生命风险，咱们为了协助他人，有时要牺牲本人的利益，但是也要留意方法，如情境二中群众可议决交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而构成交通事故，这样就适得其反了。）
四、稳定延伸。
1、师：社会公共次序是咱们每个公民都必需恪守的根本原则。在生活中只要
每个体都恪守相应原则，才干有一个良好的社会次序。 在社会生活中咱们还要留意哪些呢？指名读“知识窗”。 2、你还明白要留意哪些公共次序？
第四课 根绝打架斗殴
教学目标：
1、 议决本课案例及相关数据调查剖析，使徒弟看法到打架斗殴的严重性及危害性。
2、议决剖析打架斗殴的各种原由，使徒弟学会预防打架斗殴事情的发作。 3、提高徒弟的防范看法，教育徒弟临危不惧、互相协助、救人危难、 意志坚强、百折不挠的元气。
教学方法：
解说法、演示法、探讨法等。
教学过程：
（一）看一看：
观看一则徒弟打架斗殴消息报导视频。
探讨：本次安全教育活动的主题是什么？——打架斗殴
剖析打架斗殴的危害性：
1、扰乱校园次序，影响社会固定。
2、障碍友好友谊，破坏成才环境。
3、有碍身心安康，导致心理障碍。
4、诱发违法犯法，葬送美妙前程。
（二）查一查：
调查数据剖析：剖析近几年来，各地域因徒弟打架斗殴事情带来的受伤人数，犯法人数。并结合“中徒弟人生价值取向”调查表，剖析打架事情与价值取向之间的因果联络。从而引出打架斗殴的原由。
（三）述一述：
由班上一位近期反复发作打架斗殴事情的徒弟（但已有悔改之意的徒弟）登台陈述本人本次打架的整个流程。
最先，陈述原因、背景、流程，完后，其它同窗探讨：请你帮咱们的这位同窗剖析，为什么会发作这样的打架事情？
教员总结：
1、本身表现不好，小气，爱惹事生非，无心向学。
2、结识社会不良青年，随意称兄道弟。
3、特性不完备，心境不稳，看法片面，容易偏激。
探讨完毕，该徒弟谈谈本人在这次打架事情后的感想。（本次打架带来的影响、经验等）
教员进一步剖析引起徒弟打架斗殴事情的直接原由：
1、利益与经济
2、恋爱与交友（特别强调）
3、猜疑与妒嫉
4、性情与特性。（特别强调）
特别强调第2、第4点后，再发问：你觉得这位同窗在整个打架事情当中有没有哪点是做得比拟好的呢？（及时照实报告教员）——引出：当发作打架事情时，咱们应当如何做？
（四）议一议
假设遇到下列状况，你以为应该如何做？
1、看到有多个社会青年来学校敲诈，你以为应该怎样做？
2、他人不留意把小华的东西损坏了，你以为小华应该如何做？
3、当你发觉班上有同窗带了器械预备去找别的班级同窗打架 时，你会如何处理？
徒弟探讨完毕果后，教员引导徒弟在发作打架斗殴事情时，要及时向教员报告。
（五）想一想：如何培育良好的习性，避免打架斗殴事情发作在本人身上？
咱们徒弟要养成良好的习性，培育优秀的个体质量和安康的心理，首要做到以下几点：
1、为人处事要正直、诚恳，不要揭发他人隐私，凡事要多为他人着想，不能只从本人的角度去做事情。
2、与他人有矛盾时，要自动引导缓解紧张联络，应“以和为贵”。两边矛盾不能本人
调停时，可以请教员、家长和伙伴出面实行调停。
3、遭到他人没理讪笑、批判或谩骂时，要忍受，切忌心境激动，过火生气而失去明智，与人发作争持。
4、遇到他人打架斗殴或无事生非时，不要围观看繁华。应该尽快分开现场，拨打“110”报警电话，或请教员实行处理。
5、交伙伴要慎重，不要参与任何小帮派或是结识社会不良青年。
（六）读一读：
读读下面的警句，讲一讲其中的意思，并把它记在脑海里。
1、宰相肚里能撑船。
2、退一步海阔天空。
3、小不忍则乱大谋。
（七）结一结：
打架斗殴事情是最容易避免而又极易发作的校园安全疑问，期盼咱们每位同窗在遇事时都能坚持冷静，预防打架斗殴事情的发作，在安康安全的环境中生长！
第五课 防范在校园内被勒索
教学目标： 树立自我维护看法，学会自我维护
教学重点： 实行自我安全的维护。
教学方法： 例证法、探讨法
教学过程：
（一）最先明白什么是敲诈勒索？敲诈勒索是以不合理占有为目标，对被害人运用威胁或要挟的方法，强行索要公私财物的行为。
（二）引导徒弟谈论发作在徒弟身边的敲诈勒索案例。在徒弟谈论的流程中，教员适时适本地插入本人的生活中阅历和过或看到听到的敲诈勒索案例。并适当引入典型案例引导徒弟对案例实行剖析。细致案比方下：
1、拳打脚踢榨取钱财
某中学初二徒弟小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问：“你看法我吗？”小李惧怕地答到：“不看法。”另一个赵某上前又打了他一个耳光，说：“你敢不看法我大哥？”小李怕得要命，只好说：“看法。”这时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知晓我大哥叫什么？”被打得晕头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”
汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥我即日玩游戏机没钱了，向你借一点，如何样？”小李说：“我，我没钱„„”“你敢骗人，咱们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里
掏出100元钱才得以脱身。
从此当前，他们就盯上了小李，即日搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫，手腕一次比一次残忍。虽然多次遭受他们的损害，但小李怕他们报复，不时不敢吱声。在多个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！
你们从这个案例中得到哪些启示？
2、每天纠缠收取费用
初三徒弟小明，他在放学途中和同窗发作抵触，一个叫陈某的少年恰恰路过，帮小明打跑了对方。小明非常快乐，请陈某吃了一顿“肯德鸡”。但是陈某并没有满足，分手时，他拍了拍小明的肩说：“当前就由我罩住你，谁欺负你，你虽然通知我，我来修缮他。但你每天要给我5元钱的维护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么多钱。”陈某立刻变了神色：“你敢不给，我见你一次打你一次。”小明惧怕地容许了。
小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，当前他便将这5元钱交给陈某，本人中午只好喝点水。工夫继续4个多月，直到父母发觉孩子越来越瘦，竟再三诘问，小明才说出原委，爸爸妈妈疼爱地掉下了眼泪。
从这个案例上，你们又得到哪些启示？
3、组织紧密，寻衅滋事
一个青少年犯法团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称谓“社长”，下设四个堂，四名恶少主干分子被任命为“堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称：只需成为
“社员”，假设被人欺负就可以由“组织”出面替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必需交一元钱的“堂费”。
有些徒弟不情愿成为“社员”，恶少们就天天找这些徒弟的费事，采用殴打、敲诈、阻遏上学的方式迫使他们就范。一旦一些徒弟参加他们的组织，他们就采用威逼、逼迫、唆使的方法让这些徒弟去抢劫、敲诈其他的徒弟，使这些新“社员”生长成为恶少。他们还将游戏机房和网吧视作本人的权利范围，向在此玩耍的青少年收取维护费。
从这个案例中，你们又取得哪些启示？
（三）从以上案例中，总结出校园抢劫敲诈勒索案件有哪些特性？
1、案发工夫：傍晚或午间，夜深人静的时刻。
2、案发地点：校园内比拟偏僻，人少的地段。
3、抢劫对象：阴暗处的人或单个的行人。
4、攻击目标：现金和珍贵物品。
5、作案范围：比拟熟识的现场。
6、作案特性：比拟凶残，多携带武器。
（四）、徒弟应对敲诈勒索和抢劫的方法
一、对抗法。当对方力气与你相当或不及你时，你要寻觅对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发觉地上有回击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
二、感召法。议决讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，丢弃违法行为。
三、周旋法。佯装听从，稳住对方，分散其留意力，寻机脱身报警。
四、耍赖法。忽然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。
五、呼叫法。忽然大吼“救命啊„„”引来旁观者,伺机脱身。
六、认亲法。当不远处有大人时可佯装看法，直呼“二叔”、“三婶”。
七、放线法。佯装惧怕，暂时容许对方条件，商定工夫、地点交钱物，待对方分开后报警。
八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时，高速脱身报警。
第六课 陌生人敲门怎么办
教学目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警觉看法
2、议决操作课件的方式加强徒弟的本身维护的看法 教学重点：
1、知晓坏人诈骗儿童惯用的一些手腕。 2、知晓一些防范坏人、不受骗受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人，有警觉性和自我维护看法。
教学准备： 课件
教学过程：
1、引出主题
小伙伴你们听过《狼和七只小山羊》的故事吗？发作了什么事情？ 你们有没有一个体在家里过？ 你们假设一个体在你们会开门吗？
2、看课件实行探讨活动。教员发问，让徒弟探讨后答复。
师：即日咱们的亮亮就遇到了难题了，有个不看法的叔叔来敲门他不知晓该不该开门，请群众协助他好吗？（看课件第一段）
发问让徒弟探讨后答复。
●来的可以是什么人？
●亮亮能开门吗？
●为什么？
3、操作课件游戏实行活动。
●协助亮亮帮亮亮想想该如何做？
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门，不要随意开门，要先部清楚来人是谁、找谁，通知来人等家长回来后再来，或让来人在外面等一下，也可让人到父母的单位去找等等。
5、再次演示课件中正确的做法达到教育成效。
第七课 如何防范体罚和家庭暴力
教学目标：
树立自我维护看法，学会自我维护
教学重点：
实行自我安全的维护。
教学过程：
一、导入
调查显示，近2/3儿童以前遭受过家庭暴力。在接受调查的498名大徒弟中，54%的人招认本人在中小学阶段阅历过家长的体罚，高达被体罚总数的71.38%。体罚的方式以父母手打脚踹为最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮带、衣架等实施暴力的占1.6%。从体罚的品种看，辱骂占25.28%，罚跪占16.36%，罚站占13.38%，被父母逐出家门的占4.09%。心理学家指出，家长在孩子的生长流程中滥用体罚会给孩子构成诸多心理疑问。
二、明白体罚和家庭暴力的影响和后果：
（一）家长不正确的教育方式使孩子郁闷
“滥用体罚会构成诸多心理疑问。”北京慧源心理与教育揣摩中心主任肖峰指出，“儿童应该是无忧无虑的，但如今无论是内地依旧国外的孩子过得并不开心。”近来上海电视台消息频道和华东师范大学心理学系联手举行的调查后果发觉，参与调查的孩子中居然有78%感到不开心，由于父母责怪、训斥甚至动手打孩子而感到不开心的占到15%。 肖峰主任剖析指出，家长不正确的教育方式成为孩子郁闷的“罪魁祸首”。每个孩子都有下列四种须要：最先就是父母的维护和关怀，而不是父母的责怪和打骂；第二点，被他人接受，被他人尊重；第三点，得到他人的赞赏；第四点，在家里有地位。而滥用体罚会破坏孩子的这些心理需求。
心理学家揣摩发觉：父亲经常打女儿，会构成女儿缺乏自尊、自爱和自信，在青春期容易呈现早恋，还会使女儿数学效果差；父亲经常打儿子，会构成儿子逆反心理，不愿听从社会标准，或许退缩、幼小，缺少男人气；母亲经常打儿子，会构成儿子缺乏自决心、
曲折感、多疑、没有安全感等。也就是说，打孩子不只不能处理疑问，还会构成新的心理疑问。
（二）滥用体罚会丧失惩戒成效
“滥用体罚会破坏父母和孩子的亲密感情。”肖峰说，“父母与子女的联络是一种尊重对等调和支持的联络。一旦滥用体罚，既会严重损伤孩子的自尊心，也会丧失父母在孩子心目中的威信，构成严重的亲子隔阂。”肖峰特别指出，体罚不但使孩子不再情愿与父母亲近，并且打多了，只会使父母子女之间在感情上发生隔阂，严重的甚至会对立、对骂、对打。
肖峰以为，滥用体罚会丧失惩戒的成效。体罚作为一种最严峻的惩罚手腕，假设滥用，父母动辄就是几板子或几巴掌。打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了惧怕。孩子一旦对打失去了惧怕。“打”作为一种最严峻的惩罚手腕也就丧失了它的威慑力。这就是咱们在日常生活中常听到有些孩子所咕哝的：“动不动就打，只会打”。美国的一项问卷调查显示，有40%的父母觉得打骂之后，孩子的表现依旧一样。
（三）滥用体罚不能真实让孩子明辨是非
国外有专家剖析了自1938年以来体罚孩子的众多后果，跟踪剖析了打屁股对孩子的短期和持久影响。她以为：议决打孩子屁股，你可以让孩子暂时听话，但疑问是，孩子心里并不特别清楚什么是对、什么是错。你应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“假设我如何如何了，妈妈就会打屁屁„„”否则，一旦家长不在身边，不存在打屁股的威胁了，孩子们就不会有分辨是非的自动性了。
三、如何防范体罚和家庭暴力
1、宽容对方，悦纳对方的缺陷
2、添加沟通，交流心理
3、了解对方，培育默契
4、改动传统的重罚出才子的观念或控制心境，明智处理疑问
5、赏析对方，找到对方的优点
第八课 安全使用家用电器
教学目标：
1、明白家用电器存在的安全隐患，明白家用电器运用不当会给人们的生活、财富及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确运用家用电器的主要性的看法。
2、学习常用家用电器的运用方法，并懂得必要的安全知识，提高对家电隐患的警觉性，培育徒弟对保证家庭、个体及社会安全的责任感。
3、明白家用电器容易呈现的异常状况，学会有效避险的方法，在家用电器呈现异常状况时，能正确、合理、冷静地应对险情及维护本人的才干。
教学准备： 课件
教学过程：
一、导入
1、师：咱们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉内部藏，不腐不烂保新颖。
2、谜底如今揭晓：电冰箱。
电冰箱是咱们日常生活中简直每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些咱们生活中经常会用到的家用电器的图片。你看法它们吗？知晓它们各自的作用吗？
如今，请你从中挑选你最熟识的一种家用电器给同窗们简介一下它的作用。 （4-----5生简介）
4、家用电器的作用可真不少呀。正是由于有了它们的存在，才使得咱们的日常生活愈加简洁，愈加丰厚多彩。它们确实是咱们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，假设咱们对家用电器明白不周到，运用不当，它就有可以引发安全事故。
2、咱们先来看一则报道。（网址链接报道）
3、本来，像相似的安全事故，在咱们的日常生活中也时有发作，你在生活中以前听说过、看到过或许亲身阅历过由于家用电器的不当运用而引发的安全事故吗？
4、看了方才的报道，听了某某-同窗的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，假设对家用电器运用不当，无视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：运用不当 杀手）
三、安全运用家用电器
1、真是太风险了。不过，咱们也不用惊慌、惧怕，只需咱们在运用它们的时刻，结实树立安全看法，掌握正确、安全的运用方法，事故是可以避免的。
2、如今，家用电器的品种可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器咱们终究该如何正确运用呢？请你从图中挑选一种你最熟识的给同窗们简介一下它的运用方法。当然，你也可以简介图中没有的其它家用电器。
（简介，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也简介不完，课下，同窗们再互相交流，好吗？ 从方才同窗们的简介中，我发觉群众对家用电器的作用明白的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士随意要给群众提个醒（放幻灯片）：“同窗们，由于你们年龄还小，普通的家用电器，应在家长的指点下学习运用；对风险性较大的电器，千万不要本人单独运用。切记！切记！”
4、下面咱们来赏析一段小品，好吗？小品的扮演者：尉教员，小品的观众：你们。留
意你们不只是观众，还用一个主要的角色：裁判。当你发觉小品中的人物有什么地点做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品立即开端。留意！王爷爷来了„„
同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。即日呀，爷爷我太快乐了，你知晓为什么吗？我呀去超市购物参与抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，依旧第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，依旧孩子们聪明呀，我都把要先看运用标明书这么主要的事情给忘了，那我得仔细心细、认细心真地读一下标明书。嗯，如今我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，依旧孩子们浪费看法强。好，如今我要插插头了。（×）提示的太及时了，赶忙把手擦干净，避免触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，了解膨胀是什么意思吗？谁能用本人的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该如何办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉自用碗，放到这内部来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开端加热。我发觉内部不时再转，我翻开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大非少数电器工作时，人最好不要分开，否则会发作风险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，如今又来了这么个群众伙，我赶忙收拾收拾。我把它用力靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发作风险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，并且菜谱还容易着火。开头拔掉电源，既避免风险的发作，同时也是为了浪费用电。
在同窗们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的运用微波炉，真是谢谢同窗们了，我要去歇会儿了，同窗们再见。
5、演的好不好？同窗们的评判精彩不精彩，同窗们真是火眼金睛呀，一点点不对的地点都逃不过同窗们的眼睛，凶猛！
那接下来咱们来看几组图片，请同窗们留意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）
三、总结、布置作业
1、议决本节课的学习你有什么成果？
2、师据徒弟答复再适当小结，并补充完好课题（安全运用）
3、由于各种原由，有些时刻家用电器在运用流程中也是会发作异常的。遇到家用电器异常状况咱们应该如何做呢？课下搜集相关材料，下节课交流。
第九课 学会正确使用网络
教学目标：
1、让学生明白网络的便利和负面影响，学会如何维护本人的个体材料
2、养成正确的上网习性，做到正确的上网。
教学过程：
一、明白上网带来的便利
如今咱们随着时代的生长，每家每户都有了计算机也有了网络。在网上咱们可以做什么？比方：看消息，看天气预告，查材料，充电话费等等！
下面请同窗们讲一讲上网带来的益处。
生：提起网络给咱们带来的简洁，我就会想起一件事，记得我在上三年级的时刻，咱们语文老师让咱们查相关于“李白”的诗！我查了好多书但是都没有找到！于是我就跟我妈妈一同上网在百度上查了起来，不一会儿李白的500多首诗都出来了！那时我非常猎奇！但是如今我终于知晓这是网络给人们带来的简洁！比方：买飞机票，假设咱们在外面卖的话须要许多钱，但是只需有金卡在网上买票既廉价又实惠。假设咱们觉得去书店费事，咱们就可以在网上看书购书，在国外咱们都有咱们的亲朋好友，咱们跟他们联络很费事，但是有了网络之后就简洁多了，咱们可以直接从E-mail ，和QQ上跟他们联络。手机停机了没工夫去充钱的话，咱们可以直接在网上充值！网络真伟大，给咱们带来了这么多的简洁，是咱们要做的每件事故的愈加容易，也没以前那么费事了。
网络跟咱们的生活紧紧相连。上网不只让我领会到上网的愉快，还能让我从网上学到在书上没学到许多知识。有一次咱们家来了一些从乡村来的guests，她们到咱们家后，立刻让我开电视，我问他们你们这么焦急干什么呀！他们都说咱们要看奥运会开幕式，我那时一开电视，奥运会开幕式以前播完了！我跟他们说开幕式播完了，他们叹了一口吻没说
什么！那时我就给他们说你们找什么急呀！家里尚有计算机啊！咱们可以在网上查呀！于是咱们在百度上查上了，他们就在网上看了奥运会开幕式！就这样，咱们生活上的许多事情都可以在网络上完成。尚有一次是我爸爸要买手机，咱们就在淘宝网上挑选了一部手机，并且订购了，过了3天之后直接送到咱们家了！真是简洁！
二、明白网络的不良影响
如今有许多青少年不能真确看法网络，上一些少儿不宜的网页，看一些少儿不宜的视频，并且熬夜上QQ，熬夜玩QQ小游戏。就这样沉浸于网。我以前听过这样的一个故事：有一位女生在网吧上QQ，在QQ上跟一位男生看法了，于是他们预备见面，那位女生装扮的漂好看亮，出去跟那位男生见面了，但是没想那位男生把这位女生杀掉了 ，然后把这位女生埋到了一个体也看不到的地点。从这个故事中咱们知晓了咱们不应该个陌生人见面，也不能沉浸于网络，不能随意跟陌生人看法。
咱们不要沉浸于网络。咱们应该在运用网络的时刻在运用，要不然会对咱们身体构成影响，还会对咱们的学习效果构成一落千丈的降低。
三、总结
现今网络如日中天，将来网络生长肯定也是一种趋势，大非少数的青少年对网络的看法在游戏，一些不安康的游戏更是毒害了不少青年，要厄治游戏生长也是不太可以的，那么将来的游戏只要做到正轨化,法律化,方向化的监管改进，游戏内容结合真实全球的法律相结合，让青少年物与身受，争强法律看法，和教育结合，提高对知识的性趣，就是要想网络生长，就必需把虚拟网络文明转变成真实虚拟网络文明。
第十课 龙卷风“光顾”
教学目标：
1、让学生根据自然灾害发作的次序和特性，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的方法，尽量的降低本身损伤和耗损。
教学过程：
1、生活中都有哪些自然灾害？ 生：探讨、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、上节课咱们共同窗习了在雷电天气呈现时咱们应该留意什么，这节课咱们看看当风暴（台风、龙卷风）来时咱们如何自我维护？
小组探讨当台风来时如何办？
小组成员汇报：台风来袭时应快速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。假设外出，必须要着装醒目，弯腰散步，尽可以抓住栏杆等固定物。留意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时修建、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。
3、配置场景，徒弟扮演：当外出遭遇风暴时„„。
4、师：同窗们的扮演真是不错，台风来临时咱们知晓了如何办，但在生活中尚有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。
出示材料片：
龙卷风是一种强悍的风暴，多发作在春季，其旋转速度估量达每小时620公里。龙卷风往往来得非常快速、忽然，还伴有庞大的声响。它的破坏力极强，可以把所经历地域的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财富威胁极大。
5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？
生阅读课本并汇报。
师屏幕出示：龙卷风的预防和自救方法
（1）要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的一切门窗，而绝对的另一侧门窗则统统翻开。这样可以避免旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，避免房屋“爆炸”。
（2）在室内，人应该维护好头部，面向墙壁蹲下。
（3）在野外遇到龙卷风，应快速向龙卷风行进的相反方向或许侧向移动躲避
（4）龙卷风以前抵达眼前时，应寻觅低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂维护头部，避免被飞来物砸伤。
（5）乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。
6、小结
师：和同桌说一说你即日的成果？课下留心一下天气预告，看看咱们这个地点普通都呈现几级的风，四周的环境会呈现什么样的改变？
第十一课 游泳滑冰遇到意外怎么办
教学目标：
1、明白游泳滑冰的预防知识，学会本人处理游泳滑冰时遇到的不测状况。
2、学会正确的游泳滑冰的习性。
教学过程：
一、游泳时应留意什么？
游泳是一项非常有益的活动，同时也存在着风险。要保证安全，应该做到：
l．游泳须要经历体格检验。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同窗也不宜去游泳。
2．要慎重挑选游泳场所，不要到江河湖海去游泳。
3．下水前要做预备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还使用少数冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快顺应水温，避免呈现头晕、心慌、抽筋景象。
4．饱食或许饥饿时，猛烈运动和繁重休息当前不要游泳。
5．水下状况不明时，不要跳水。
6．发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
7. 游泳时有可以遇到的以外是溺水,所以须要在有救生员的正轨泳池游泳.
二、游泳时遇到不测如何办
最先不要慌张。游泳时可以呈现的不测就是由于体力不支引起的抽筋，这时必须要保证不溺水，双手用力向下压水想方法把头部伸出水面换气，以便争取工夫等候救援；滑冰时可以呈现的不测就是摔倒，这种状况普通呈如今弯道，这时必须要有看法的护住本人的最主要部位——头部。摔倒是常事，只需做好维护就疑问不大！
三、滑冰时的安全预防知识
滑冰融健身与娱乐为一体，是一项深受同窗们喜欢的活动。怎样才干保证活动的安全呢？
l．要挑选安全的场地，在自然结冰的湖泊、江河、水塘滑冰，应挑选冰封存实，没有冰窟窿和裂纹、裂缝的冰面，要尽量在距离岸边较近的地点。初冬和初春时节，冰面尚未冻实或以前开端融化，千万不要去滑冰，以免冰面断裂而发作事故。
2．初学滑冰者，不可性急莽撞，学习应循序渐进，特别要留意坚持身体重心平衡，避免向后摔倒而摔坏腰椎和后脑。在滑冰的人多时，要留意力集中，避免相撞。
3．结冰的时节，天气非常寒冷，滑冰时要戴好帽子、手套，留意保暖，避免感冒和身体暴露的部位发作冻伤。
4．滑冰的工夫不可过长，在寒冷的环境里活动，身体的热量耗损较大。在休息时，应穿好防寒外衣，同时解开冰鞋鞋带，活动脚部，使血液流通，这样可以避免生冻疮。
5. 滑冰有可以遇到的不测是摔伤,容易骨折,须要静躺,等专业救护元救护.特别不能背起来去医院,假设伤到脊椎,反而容易加剧病情。
第十二课 认知地震的危害
教学目标：
1、议决学习，让学生正确看法什么是地震。
2、引导学生知晓发作地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技艺，提高身体运动质素。
教学过程：
一、看地震
1、出示课本43页日记，激起学生的心境。
2、简介什么是地震
地震：一种大陆板块运动时，互相挤压，互相推进，从而导致断面发作大程度形变，甚至断裂。此时，地震波也就构成了，地震波向四周分散，波及之处也就会遭到所谓的“地震”影响。本来，每天都会发作许多次“地震”，只不过震级极小而不能被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，经常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。
3、地震会构成哪些危害
地震对人类生发生活的影响是庞大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下修建物及装备带来庞大的破坏。同时，其引起的连带灾害也经常会带来比地震本身还庞大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪形状，甚至对救援举动的展开都会发生不利的影响。
如今，人类的技术程度还不能对地震实行长时期预知性预告。因此，对地震的预告仍然是一个亟待被处理的课题。
二、逃生有方法
1、看课本发作地震时，他们是如何逃生的？
2、咱们还可以有其他的逃生方法吗？
3、教师小结发作地震时该如何应变。
（1）地震发作时，千万不要惊慌，要镇静。
（2） 赶快跑到空旷的地点。
（3） 假设你在家里的时刻，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在本人头上，或许跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤本人。
（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5） 假设在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地点，走出车外。
三、逃生演练
1、在学校时：
坚持镇定，高速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教员指挥，从安全通道撤离。
2、在街上：
地震发作时，高层修建物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可以掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可以作好自我防御的预备，要镇静，应该快速分开电线杆和围墙，跑向比拟开阔的地域躲避。
3、在车上：
使用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并留意避免行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。
4、在楼房内：
地震一旦发作时，最先要坚持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌张中跳楼，这一点极为主要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。由于这些地点结合力强，尤其是管道经历处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据修建物规划和室内状况，审时度势，寻觅安全空间和通道实行躲避，降低人员伤亡。
5、在商店：
在百货公司遇到地震时，要坚持镇静。由于人员慌张，商品下落，可以使避难通道阻塞。此时，应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等候地震停息。处于楼上地位，准绳上向底层转移为好。但楼梯往往是修建物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱离风险的适宜机遇。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。
掌管人：震时就近躲避，震后快速撤离到安全的地点是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必需须记得一些安全标志，由于这些标志可以协助咱们通向安全的路途。
6、怎样绝处逢生：
（1） 地震发作后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听能不能有幸存者声响。
（2） 使伤者先暴露头部，坚持呼吸疏通，如有窒息，立刻实行人工呼吸。
（3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。
（4）地震是一瞬间发作的，任何人应先保管本人，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。
四、课堂小结
教师总结本课内容
五、作业
给父母或你的小同伴讲讲你学到的知识。
第十三课 认知滑坡和泥石流的危害
教学目标：
1、让徒弟根据自然灾害发作的次序和特性，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的方法，尽量的降低本身损伤和耗损。
教学过程：
1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生探讨、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、上节课咱们共同窗习了在雷电天气呈现时咱们应该留意什么，这节课咱们看看当风暴（台风、龙卷风）来时咱们如何自我维护？
小组探讨当台风来时如何办？
小组成员汇报：台风来袭时应快速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花盆、空调室外机等物品。假设外出，必须要着装醒目，弯腰散步，尽可以抓住栏杆等固定物。留意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时修建、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。
3、配置场景，徒弟扮演：当外出遭遇风暴时„„。
4、师：同窗们的扮演真是不错，台风来临时咱们知晓了如何办，但在生活中尚有一种威力更大、破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。
出示材料片：
龙卷风是一种强悍的风暴，多发作在春季，其旋转速度估量达每小时620公里。龙卷风往往来得非常快速、忽然，还伴有庞大的声响。它的破坏力极强，可以把所经历地域的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财富威胁极
大。
5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？ 生阅读课本并汇报。
师屏幕出示：龙卷风的预防和自救方法
（1）要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的一切门窗，而绝对的另一侧门窗则统统翻开。这样可以避免旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，避免房屋“爆炸”。
（2）在室内，人应该维护好头部，面向墙壁蹲下。
（3）在野外遇到龙卷风，应快速向龙卷风行进的相反方向或许侧向移动躲避
（4）龙卷风以前抵达眼前时，应寻觅低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双臂维护头部，避免被飞来物砸伤。
（5）乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。
6、小结
师：和同桌说一说你即日的成果？课下留心一下天气预告，看看咱们这个地点普通都呈现几级的风，四周的环境会呈现什么样的改变？
第十四课 活动课：预防不测损伤，学会维护本人
教学目标：
1、明白不测损伤的相关知识，学会自我维护本人
2、养成良好的行为习性，和良好的个体安全看法。 教学过程：
一、明白不测损伤的相关知识
1．避免不测损伤提供协助请拨打“120”——生命转机线
在遇到突发疾病，不测事故损伤时，拨“120”电话，请记得以下几点：精确说出病人所在的细致地址，尽量提早接车，往常不可随意拨打。请你学会自我维护招数：家有病人事危急，快拨“120”莫迟疑，细致地址细心讲，转危为安忧变喜。
2．险情与自救——游泳抽筋了，脚尖快上跷
小故事：暑假里，晓莹与同窗赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了澡，便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越繁重，抽筋了。开头小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。
知识：游泳时应记得以下几点：
（1）天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，之后再下水。
（2）下水前必须要充沛活动一下，如能做一套体操更好。
（3）在水中不可继续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。假设呈现抽筋的景象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游到岸边休息。
口诀：游泳抽筋皆因凉，一旦抽筋别着慌，跷脚蹬地求缓解，汲取经验莫逞强。
3．险情与自救——不慎落水里，智勇求活力
一位四年级的徒弟，不慎掉进了河里。河不深，但水流很急。他吓坏了，被水冲着，顺流而下。流经一个大河滩，本来他可以趁机站起来，由于水只要小腿那么一点深，但他没有抓住这个时机。经历的大石块、树桩，他都没能运用。后果，他被冲进了一个大水库，淹死了。
知识：假设不慎落水可以采取以下方法：
（1）憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。
（2）轻装：及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。
（3）站起：当漂到水浅的地点，要及时站起，不可坐失良机。
（4）漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。
（5）呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。松开：如有人相救，本人要尽量松开，不可紧紧抓住拯救者。
口诀：掉进水中莫慌张，狂喊力气会耗光，顺水漂流寻机遇，冷静观察好脱离风险。
4．险情与自救——野外旅游迷路，登高觅人
小故事：赵小锐和同窗运用暑假到森林中参与生物夏令营，他看什么都感到新颖。忽然，他发觉一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了从前。也不知晓跑了多长工夫，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，四周以前找不到一个同窗了，也听不到一点同窗们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。这时，他想起教员说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，必须要冷静。”想到这，小锐做了几次深呼吸，安静了一下心境，开端为如何走出窘境思索起来。一会，他就制定了一套方案：他先是回想起本人分开队伍的工夫，然后细心观察附近的地形地貌，找到本人跑来时踩出的脚印，沿着脚印一步步渐渐地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了教员和同窗们的呼喊声，小锐激动得都要哭了。他成功了！
知识：假设在林中迷了路可以按以下方法去做。
（1）回想：立刻停下，回想走过的路途，尽快确定方向。
（2）观察：看看四周的野草。刚走过的路，草会被踩倒且倒向某一方向；确定了来时的方向就有可以找到来时的路。
（3）到高处去：爬上近来的山脊。一可以确定本人的地位，二可以发觉人活动的迹象。
（4）寻觅水流：在林区，路途和居民点经常临水而建，沿着水流的方向，就有可以找到人家，也容易走出山区。
口诀：林中迷路要镇静，登高寻人看终究，沿着山川寻路走，伏草蛛丝指你行。
5．社会生活安全知识在你外出时刻，最好能做到下列几点。
（1）通知父母本人去哪里，大约什么时候回来，与谁在一同，联络方法是什么。
（2）尽可以结伴而行。
（3）单独外出要走灯光亮堂的大道，不抄近道，不走小路。
（4）夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。
（5）不搭乘陌生人的顺路车。
（6）乘公共汽车，尽量接近司机和售票员。
口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧谋划。
6．女孩外出自我维护的忠告
女孩外出，应明白环境，尽量在安全路途行走，避开荒僻和陌生的地点。傍晚外出时，应结伴而行。穿着不可过露，不要过于装扮，切忌轻浮张扬。外出要留意四周消息，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处接近，必要时可呼叫。女孩外出，随时与家长联络，未得家长答应，不可在他人家夜宿。在外不可随意享用陌生人给的饮料或食品。
二、明白不测损伤对青少年安康的严重危害
1、同济大学调查11城市3-18岁43974人，不测损伤发作率24.1%,其中22.19%为轻度损伤,4.23%为中重度损伤,4.13%身体缺陷和持久性伤残。不测损伤对身心发育的严重影响，影响正常上课者24.86%,有碍正常发育者1.48%,身体缺陷者1.64%,持久性残疾者，1.01%。
2、构成不测损伤的首要原由：家长照顾不周，占20.05%;互相打闹斗殴，占14.80%;体育课和课外活动，占10.12%;幼儿园和学校安全方法不完备，占6.20%;其他原由，占40.24%。
3、不测损伤发作的场所：儿童日常活动场所是不测损伤的易发作之地，家庭内，26.06%;学校内，23.15%;上学途中，15.84%；其他公共场所，15.08%；体育运动场所，9.02%；幼儿园和游乐场，各4%；其他场所，2.85%。
4、内地交通事故的危害性：青少年首位死因，人数继续急剧上升，严重影响安康和生活质量；青少年死亡者多，对国民平均寿命的影响程度远高于肺癌；直接经济耗损惊人。
三、呈现群体不测如何办？
1、呈现混乱局面后如何办
在拥堵的人群中，要时辰坚持警觉，当发觉有人心境不对，或人群开端骚动时，就要做好预备维护本人和他人。此时脚下要敏感些，千万别被绊倒。当发觉本人先面有人忽然摔倒了，立即要停下脚步，同时大声告知后面人不要向前接近。当带着孩子遭遇拥堵的人
群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。若被推倒，设法接近墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以维护身体最脆弱的部位。
2、遇到拥堵的人群如何办
察觉拥堵的人群向着本人的方向拥来时，应立即避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。假设路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地点，可以暂避一时。不要逆着人盛行进，那样非常容易被推倒。若身不由己陷入人群之中，必须要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。遭遇拥堵的人流时，必须不要采用体位前倾或许低重心的姿势，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
假设可以，抓住一样稳定牢靠的东西，比方路灯柱之类，待人群从前之后分开现场。
3、事故以前发作如何办
拥堵踩踏事故发作后，一方面赶快报警，等候救援，另一方面，在医务人员抵达现场前，要抓紧工夫展开自救和互救。救治中要遵照“先救伤重者、老人、儿童及妇女”的准绳。
4、危急时辰如何坚持镇定
在拥堵的人群中，必须要时时坚持警觉，当面对惊慌失措的人群时，更要坚持本人的心境固定。已被裹挟至人群中时，要切记和大非少数人的行进方向坚持一致，不要试图超越他人，更不能逆行，要听从指挥人员口令；同时发扬团队元气，由于组织纪律性在灾难面前非常主要。专家指出，心理镇静是个体逃生的前提，听从大局是团体逃生的重要。假
设呈现拥堵踩踏的景象，及时联络外援，寻求协助。赶快拨打110或120等。
四、发作不测如何自救互救？
美国成年人中约有85%的人有兴趣参与CPR初步训练，后果使40%心脏骤停者复苏成功，每年抢救了约20万人的生命。心脏跳动中止者，如在4分钟内实施初步的CPR，在8分钟内由专业人员进一步心脏救生，死而复生的可以性最大，因此工夫就是生命，速度是重要。
心肺复苏 = 开放气道 + 人工呼吸 + 胸外按压 + 除颤 + 给氧 + 专业用药
1、心肺复苏的顺应征：看法忽然丧失(可伴抽搐)；面色苍白或紫绀；呼吸中止；心音及大动脉搏动消失；双侧瞳孔散大。
2、坚持呼吸道疏通的方法
仰头抬颏法 使伤病员仰卧平地或硬板上，头、颈、胸处于同一轴线，两臂在身旁紧贴身躯，双肩略抬高。救助者用手帕擦去其口腔内异物，一手掌按前额，另一手的食指和中指置于颏骨下，上抬下颏部，使头颅后仰，这样可使舌根与后咽壁别离，遮盖气管启齿的会厌软骨翘起，上呼吸道得以疏通。
固定侧卧位法 先将伤病员仰卧，然后将接近救助者一侧的腿弯曲，同侧手臂置于其臀部下方，将伤病员转向救助者，使其头向后仰，坚持面朝下，下方的手置于背后，避免向后翻转。
托颏牵舌法 昏倒伤病员的舌头后坠堵住声门，应当用手从下颌骨后方托向前侧，将
舌牵出，使气道疏通。
叩击背部法 使伤病员上半身前倾或半俯卧，一手支托其胸骨前，另一手用力叩击其背部两肩胛骨之间，促使咳嗽，将上呼吸道的堵塞物咳出。
徒手整理气道法 一手拇指和其他四指夹持伤患者的下巴，并打启齿腔，另一手食指沿口腔侧壁深化，随后移向另一侧，当手指回收时将异物钩出。不要从口腔正中向后插入，以免将异物推向后方。如有呕吐，应当将头部倾向一侧，以防呕吐物吸入呼吸道。
3、心肺复苏（CPR）
四、学会自我维护，提高应变才干
儿童青少年是祖国的明天，是民族的期盼。关爱安康，维护安全，不只是学校的责任，也是家长的责任，社会的责任，同时也是少年儿童本人的责任。
宽广儿童青少年要结实树立安全看法，明白安全知识，严厉遵纪遵法，学会自我维护，提高应变才干，尽可以降低和根绝各种不测损伤事故的发作。
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