走进小小说群文阅读

【材料背景】：《一件运动衫》是人教版第十册的一篇选学课文。这篇小小说，描写了一件运动衫得而复失，失而复得的感人故事。《爱之链》是苏教版十一册第二单元的精读课文，也是一篇小小说，主要讲乔、老妇人、女店主之间爱的链接。两篇小小说主旨都是颂扬人间平凡的真爱。导读：“走进小小说”群文阅读教案，教学内容：颂扬人间平凡的真爱的小小说一组——《一件运动衫》《爱之链》《麦琪的礼物》。

【学习对象】：六年级 【学习目标】：

1.初步了解小小说的文体特点

2.学习小小说的阅读策略：抓主要人物和情节画情节图，关注结尾和主题。 3.领会帮助别人就是帮助自己，帮助别人就是快乐自己 的道理。 【课时安排】：一课时

【学习准备】：阅读材料、教学课件 【学习过程】：

第一板块

板块目标：课前谈话、激发兴趣 学习过程：

1、师：你们平时喜欢读小说吗？

（生交流：《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》、《了不起的狐狸爸爸》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》······）

2、师：你们知道这些小说可以怎么分类吗？

（按字数和容量分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。了解小小说吗？它比短篇小说篇幅更短小，语言更精炼，它通常在一千字内，一般不超过一千五百字，也叫微型小说）

师：今天这节课老师将带领大家走进小小说的国度，领略它独特的魅力。

第二板块

板块目标：趣读小小说 初识特点 学习过程：

1、上课之初老师给大家带来一则很特别的小小说，屏幕出示：地球上一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声······

师：读到这你脑海里在想什么？（谁在敲门？它是外星人吗？它想干什么······）

师：相信我们的感觉都是一样的，心里都有一连串的疑问，都迫不及待地想知道后面的情节。一句话，包括了时间、地点、人物、情节，而且带给我们无限的遐想。这则小说被称为“史上最短的科幻小说”

2、是不是意犹未尽，我们再来分享一篇据说是史上最一波三折的小小说。 （分片段出示小说《三封电报》）

（出示）伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特”

师：获得了什么信息？

生：巴布被狮子咬死，弟弟告诉姐姐。 师：你猜姐姐收到电报后心情如何？

（出示）伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一只狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误。”

师：伊莉薇娜有没有收到丈夫的尸体？她此时心情会怎样？

生：没有收到。伊莉薇娜此时肯定非常高兴，原来我的丈夫没有死！ （出示）很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特” 3、师：这个故事巧妙在哪里？

生：巧在运回来的包袱里，尸体是在狮子的腹内。我们读到最后一段才明白故事的结局。

师：是啊，之前我们一直不知道伊莉薇娜的丈夫到底是生是死，到最后才解开我们心中的悬念，很多小小说的结尾都很有特点，或解开悬念，或出人意料，或含蓄隽永令人回味无穷······

师：还有什么巧妙之处吗？

生：伊莉薇娜从开始的悲痛到后来的喜悦再到最后的悲痛，情感起伏十分大。

师：你真善于发现，这篇小说的主人工情感经历了大悲大喜再到大悲，让我们读者的心也跟着忽上忽下。情节跌宕起伏，一波三折，这是小小说的另一个特点。

板块三

板块目标： 概读小小说 把握整体 学习过程：

师：初步领略了小小说的魅力，那么如此有特点的小小说我们究竟该怎样读好它呢？接下来我们以《一件运动衫》和《爱之链》为例来探讨一下。

师出示要求：默读《一件运动衫》思考，小说主要写了哪两个人物？他们分别为对方做了什么事？

生：康威先生和“我”。（教师板书：“我” 康威先生） 师：“我”为康威先生做了什么事情？

生：“我”用康威先生给我修鞋的钱和运动衫换来的钱，买了一双鞋给康威先生。

师:能不能再简洁些？

生：退掉刚买的运动衫，换新鞋子。（教师板书：退掉刚买的运动衫，换新鞋子）

师：康威先生又为我做了什么事？

生：康威先生用小狗给我换了一件运动衫。（教师板书：用小狗换运动衫） 师：我们再用简单的线条把主要人物和主要情节连接起来，这篇小小说的情节图我们就画好了。

教师一边根据学生回答在黑板上画出人物情节关系图：

师：请一个同学根据这幅情节图来说说这篇文章的主要内容。

师：大致说清楚了。这篇文章中涉及的人物还有很多，有售货员、小男孩、小男孩的爸爸，还有修鞋的吉特勒先生等。读小说的时候，我们要抓主要人物和主要的情节，这样才能一下子把小说的主要内容理清楚。

请同学们用同样的方法阅读《爱之链》，用最简洁的线条和文字，形象地画出人物关系和情节图。自己先读，然后四人小组讨论，最后由一个同学执笔画在A3纸上。 （5分钟后，教师利用黑板，贴出第学生画的人物情节关系图，学生说主要内容）

师小结：情节图我们可以画成圆形、三角形，也可以画成开放式的，（教师课出示开放式的情节图）没有标准答案，只要简单明了就可以了。阅读一篇小小说，通过抓主要人物、主要情节，画出简单的情节图可以帮助我们更快地梳理主要内容，这是一种很重要的本领，希望大家在以后的阅读中可以尝试。

第三板块

板块目标：比读小小说 发现相同点 学习过程：

1、师：阅读两篇差不多的小说，我们可以通过比较去发现，这两篇小说有什么异同。

出示要求：

（1）、比读《一件运动衫》和《爱之链》思考它们有何共同点。（提示：可从结尾、主题、选材、选材、情节等角度思考）

（2）、四人小组交流讨论，由一名同学执笔将讨论结果写在学习单上，派一名代表发言。

2、生合作学习，教师巡视 3、课堂交流 预设：

第一小组：这两篇小小说的字数都很少，篇幅都比较短。

师：这是最明显的一个共同点，请你们小组把“篇幅短小”这四个字写在黑板上。（生板书：篇幅短小）

第二小组：这两篇小小说都是写关于爱的。

师：很好你们关注到了主题，这两篇小小说的主题是一样的，请你们组也用四个字把这一共同点写到黑板上。（生板书：主题相同）

师：小小说的主题或是表现人与人之间的人情关系，或是表现人物命运与时代的关系，或是表现某种社会现象，往往都比较深刻，值得我们关注的。这两篇小小说的主题都是关于爱的，主题自然也都是深刻的。（教师补充板书：（深刻）

第三小组：结尾都是省略号。

师：这个很有意思。这两个省略号给你什么感觉啊？ （生一时答不上。请组员帮忙，或其他小组补充） 生：省略号给我们的感觉是话未说完，引发我们读者想象。

师：说得真好！那你能不能说说看了这两个省略号你都想到了些什么？ 生:《一件运动衫》结尾的省略号让我仿佛看到了小男孩捧着运动衫激动得扑入康威老先生的怀抱。《爱之链》结尾的省略号让我仿佛看到了乔依找到了工作，他们一家过上幸福的生活的画面。

师：你竟从这两个省略号读出了那么多的东西，真厉害！老师送个词给你个词吧，这样的结尾“含蓄隽永”，请你把这几个个字写到黑板上吧！（生板书：结尾含蓄隽永）

第四组：我们组觉得结尾很出人意料。 师：你能不能具体地说说，怎么个出人意料法？

生：《一件运动衫》里“我”帮助康威老先生后，康威老先生居然也用同样的额方式帮助了“我”，这让我们很震撼。《爱之链》中乔依无意中帮助的老太太，竟然后来帮助了乔依的妻子，这是乔依没想到的，也是我们没想到的。

师：很有见解！请你也把这几个字写到黑板上吧！（生板书：出人意料） 第五组：我们组发现这两篇小说写的都是小事，但想要告诉我们的都是相同的道理。

师：哦！那你能不能说说写的都是什么小事？想要告诉我们什么道理？ 生：写的都是关于人与人之间相互帮助的小事，但都想告诉我们帮助别人就是帮助自己，帮助别人就是快乐自己的大道理。

师：你们真了不起，这都发现了。你说的这个特点在写作中我们叫“选材小，以小见大”。也请你把这个共同点写在黑板上吧！（生板书：选材小，以小见大）

师小结：同学们真善于发现，竟发现了那么多的共同点。其实黑板上的这些共同点不仅仅是这两篇小小说的共同点，其实也是很多其他小小说的共同点。正是因为小小说有这些特点，所以我们在阅读时特别要关注小小说的这些方面，关注这些能让我们体会到文字背后的深意。（板书：小小说特点） 第四版块 板块目标：点明主题，推荐小小说杂志 师小结：同学们，无论是《一件运动衫》还是《爱之链》，都折射出普通人愿意为他人付出的爱。相信只要我么不断地付出，就会有更多的人假如到这条爱之链中，让这条爱的链条一直延续下去！ 师：学习了这节课相信有不少同学已经被小小说的魅力所吸引，有兴趣的同学课后可以去报刊亭购买《小小说选刊》和《微型小说选刊》这两本杂志，说不定我们这中间也坐着一个小小的小说家。 板书设计： 走进小小说群文阅读 篇幅短小 小小说特点： 主题相同（深刻） 结尾含蓄隽永、出人意料 选材小，以小见大

走进小小说群文阅读学习单

任务一：请用抓主要人物和主要情节的方法默读《爱之链》。用最简洁的文字和线条，画出《爱之链》的情节图。

任务二：比较《一件运动衫》和《爱之链》的共同点，写在下面。 相同点

一件运动衫

康威老先生叫我去他那儿一趟。

我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻居。康威老先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。

就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带着小男孩走下车，想要点儿水喝。这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。

小男孩看上去跟我差不多大，14岁左右。他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬起他的鞋带。小男孩转过身来和小狗一块儿玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。

他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出1美元45美分，对我说：“对不起，孩子，我只有这一点儿钱了。”

我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。”

一边走，一边想着那件红色运动衫。回到家，我对妈妈讲了那个小男孩穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。没一会儿，妈妈给了我3美元。

到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。

在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在柜台上。他检查了一下鞋子，然后转过身瞧着我，摇了摇头，说：“没法再修了，鞋底全坏了。”

我夹着那双旧鞋走出了鞋店。

我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。

我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。 我向售货员说明为什么要买一双鞋。

“噢，我认识那位老先生，他来过几次。”售货员和颜悦色地说，“他常想要双软点儿的鞋子。我这儿还有几双。”

她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4美元50美分。

“我用这件运动衫再加上1美元45美分买下这双鞋，可以吗？” 售货员没说什么，她拿起一双长腰袜子，放进鞋盒里。

我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。

我走回那间熟悉的小屋，一本正经地对康威老先生说：“吉特勒先生说你的鞋不能再修了，鞋底全坏了。”

老先生的眼睛里没有流露出失望。“噢，那就算了，把鞋放在这儿，我自己还能修一修，再穿一段时间。”

我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。

“我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那父子俩人打猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫……”

爱之链

在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。

前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。

乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”

原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。

乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”

乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。

乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”

乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。

老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。

餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”