高二生物期中教学总结

个人期中总结

作为一名新教师，在导师齐砚平老师的帮助和指导下，经历了两个多月的教育教学活动。这短暂的历程，使得自己初步适应了在十八中的生物教学活动，所取得的初步的成绩，都离不开导师和其他教师的帮助，但更多的是，收获并明确了今后努力的方向。

自己一开始在讲台上，只是按照自己的思路，讲授课本知识，也力求在每节课的四十五分钟时间里，把自己以为的知识要点一一讲述给学生听。但是，虽然付出了辛苦，但是教学效果并不理想。在齐老师的指点下，才知道自己在课堂上没有去关注接受知识的主体，也就是学生的学习情况。在课堂上，教师传授知识的对象是学生，他们是知识的接受者，要时刻关注着学生的情况。教师应该创设一个一个的情景，设定一个一个的问题，去吸引学生，去抓住学生求知的眼光。只有学生对生物课程产生了兴趣，才能达到良好的教学效果。

在导师的指引下，自己也在逐步完善自己的课堂教学。首先认识到，课堂教学必须有实效性，也即讲授的知识要点能够被学生接受和理解，所以在课堂上，教师不能只顾及自己的讲授，更要看重学生的反应，重要的知识要点应该多次重复并反复练习，应该在课堂上引导学生推理出正确的知识要点，这样比单纯的记忆会更加印象深刻。

新课程标准的颁布，对生物教学提出了更高的要求，需要教师在课堂上引导学生进行探究活动，这方面的要求会在自己今后的教学活动中逐步加强。

有了两个多月的教学生涯，我自己也在思考“怎样的教学活动是最高效的”这个问题。自己觉得，应该真正贯彻“学生为主体”的教学思想。教师在传授知识的过程中，面部表情应该保持着微笑，这样更有亲和力，语言应该力求生动和形象，这样才有感染力。这些外在的条件会更好的辅佐教学。当然，重点是课堂教学的全过程。教师在备课时应该精心设计一个一个的情境问题，抓住学生的求知欲望。真正做到引导学生，让学生充满兴趣，在兴趣中，让知识潜移默化的进入学生的记忆深处。课堂气氛应该是适度活跃的，如果是沉闷的课堂教学，很可能预示着教学结果的不理想。因而，有时候，教师也要捕捉学生的心理特点，让自己的课堂教学过程和学生的心理特征是互相适应的。

课堂教学效果是否是实惠的，最好的检测手段是考试，考试成绩能够体现出教学的效果，也预示着不足的地方。这次的期中考试，学生的成绩不是很理想，除了一班的学生能够达到要求外，剩下三个班的生物课程的成绩，与预期有一定的差距。我在课堂外，也和学生交流探讨过生物这门课程学习过程中的点点滴滴。可以归纳为，作为一门新开设的课程，学生还是没有引起足够的重视，需要教师在课堂上纠正这种错误的思想。另外，在平时的教学过程中，一定要注重知识的落实。在课堂教学中，针对学生的实际情况，要管理好课堂教学，要保证正常的课堂教学秩序，学生要有足够的练习时间。

以上就是自己的期中教学总结，包含着对以往教学的思考，以及今后努力的方向。自己也期望着课堂教学的逐步完善。