自然拼读法在小学英语教学中的应用

作者：孙浩

来源：《读写算》2020年第26期

摘;要 正确运用自然拼读法能够提高英语学习效率，增加学习乐趣。本文将以小学英语教学为对象，分析自然拼读法在教学中应用的策略。 关键词 自然拼读法;小学英语;教学法

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0076-01

在小学英语课堂引入自然拼读法，能够通过发音规律的教学引导，帮助学生更好地掌握单词拼写，提高单词量，从而为进一步的英语学习打好基础，提高学习效率。 一、打好语音基础，掌握拼读规律

自然拼读法是将字母发音与单词拼读联系起来的英语学习法，能够帮助学生在自然阅读的过程中进行单词识记，不再过分要求死记硬背。这一英语语音教学方法所依赖的正是字母的发音规律，当学生掌握一定的发音规则后，便可以迅速掌握大部分包含相同音节的英文单词。且在发音规则的指导下，学生也能够完成单词拼写任务。因此，在小学英语课堂中采用自然拼读法教学时，教师需要为学生讲解发音规则和拼读方法，为其形成良好的发音习惯打好基础。 以小学英语三年级上册第五单元所要求掌握的词汇教学为例。该章词汇与食物有关，如cake，hot dog，tea等。这些英语词汇属于基本词汇，要求学生认识拼读记忆。食物词汇以名词居多，以往的教学方式要求学生记背，而学生不得要领，往往花费大量时间，却收效甚微。为了更好地应用自然拼读法，教师可以在词汇教学之前先分享一部分发音规律，如，a在开音节中通常发音为/eɪ/，cake一词中，便是如此发音。在教授发音规则的同时，教师还应进行举例，以具体单词的拼读教学更好地帮助学生理解，加深其记忆。如，元音字母组合ea通常的发音包括/i：//e//eɪ/。其中/i：/见于tea，teach等词;/e/见于heavy，weather等词;而/eɪ/见于break，great等词。在cake一词中，显然采用/i：/。如此一来，学生既能够掌握课本要求词汇的拼读写，还可以进行词汇拓展，为之后遇到相似的发音规律的词汇的拼读奠定基础。拼读规律包含法则甚多，且存在例外，教学不可急于一时，教师应该根据课时和课堂内容进行备课，分类、分阶段地完成拼读规则的教学，最终帮助学生养成自然拼读习惯。 二、借力教学资源，丰富课堂内涵

学习发音规律是为了学生更好地掌握自然拼读法，借助音频、视频以及图像等工具则是帮助学生进行听力训练，以提高学生对音节的敏感度和识别能力。在进行拼读教学的过程中，教

师可以反复播放音频，给学生留下深刻印象后，引导学生进行模仿，并嘱咐学生主要还原语气、语调以及重音等细节。如此一来，发音教学不再只是重复磁带或教师发音，学生能够在语境中深刻体会词汇的使用方式及使用者的情感态度，为其发音做好铺垫。

以小学英语课文Meet My Family！的教学为例。本节课主要围绕“介绍家人”这一话题开展，包含对话、歌曲等教学内容。为了提高学生的兴趣，教师可以先利用多媒体设备播放歌曲My Father is a Doctor，以优美欢快的旋律吸引学生的注意力，并在歌词涉及重点词汇的部分进行着重强调，或要求学生跟读跟唱。在反复模仿歌曲的过程中，学生对词汇的发音和拼读形成自然的记忆，有利于其记背这些英文内容。歌曲结束后，学生可以就模糊的音节进行提问，或相互讨论某一处的发音。自我学习结束后，教师播放另一端音频，该音频应只包含曲调，而不含有歌词发音等内容。学生跟随熟悉的曲调进行歌曲练习，便可以自然而然地进行拼读。教师在课堂上利用自然拼读法进行教学，需要注意強调“自然”，即引导为主，带读为辅，通过合理的课程安排促使学生受到音频或视频等课件的启发，从而独立完成朗读、跟读、拼读等学习任务。

三、创设语境，反复练习

在学习一定的拼读法则后，学生需要进行大量拼读练习，在实践中总结规律，进一步熟悉自然拼读法。教师可以为学生创设一定的情景，以引导学生进行练习，在真实语境中自然运用拼读法，做到学以致用，且学有所得。

以小学英语关于浊音规律学习为例。在一些词汇发音过程中，存在音节浊化现象，常规发音法则并不会对此予以说明，因此教师需要引导学生发现并掌握这一法则，避免对未来的英语学习造成困难。如s在元音字母间或浊辅音前时，会出现浊化，发音为/z/，如husband的读音为[ˈhʌzbənd]，而非[ˈhʌsbənd]。教师可以在“家庭人员介绍”的课程中，设置相关情节，如向朋友介绍自己父母之间的关系，若学生初次发音未浊化，教师可以予以提示，向其播放影片中涉及husband的片段，提供对照语境。若在反复练习后，学生仍然存在未浊化发音的问题，教师可以进行纠音，说明浊法法则的应用方式。在正面反馈和负面反馈的结合使用后，学生能够对这一法则记忆更加深刻，并在不断练习中形成正确的发音习惯。 四、结束语

恰当的教学方法有利于提高学生英语水平，激发其学习兴趣。在小学英语学习阶段，自然拼读法能够帮助学生积累更多英语词汇，为其之后的听说读写练习筑基。在教师正确引导下，自然拼读法能够指导学生将英语单词的发音与拼写紧密结合，提高其英语学习能力，帮助其不断进步。 参考文献：

[1]高慧敏.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[J].才智，2020（04）：11.

[2]王华烟.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].当代教研论丛，2019（12）：116+119.