【强烈推荐】二年级上语文教材重难点分析

二年级上语文教材重难点分析

本册教材在一二两册教材的基础上；继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则；坚持“早识字；多识字；快识字；开放识字；自主识字”和“在识字中加强阅读；提高自主识字能力；在阅读中巩固识字；积累丰富的语言材料”的编写理念；倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面。

1．自主识字；走近阅读；教学重心逐步从识字向阅读过渡。

本册教材除一二单元仍安排“读课文识字”外；三四单元安排了“读课文了解内容”；五六单元安排了“读课文圈划词句”；七八单元安排了“读课文边读边想”等训练；使学生在自主识字和巩固识字的同时；逐步学会抓住课文的主要内容；通过圈划词句来理解课文；积累精彩的语言材料；学习边读边想；养成善于思考；善于提出疑问的学习习惯。教材这样安排；是要使二年级的教学重心完成从识字向阅读的过渡。

2．启发思考；学习表达；鼓励学生说自己想说的话；在说话练习中提高语言

本套教材是按“识写分流”的方法编写的。学生写字和书面表达的训练会比以往推迟一些。本册教材继承了前两册教材的编写思路；仍然为每篇课文设计了说话练习；尽可能多地为学生创造说话的条件；提供说话的机会；让学生在说话实践中学习语言；运用语言。

3．注重积累．加强运用；引导学生参加语言实践活动。

注重积累和加强运用；是新时期语文教学的两大特点；也是二期课程教材改革的重点。

本册教材的编写继续贯彻“署文学习；重在积累”的思想；帮助学生积累丰富的语言材料。编入教材的必读课文58篇；古诗16首；要求识记生字500个；积累词语491个；热记名人名言24句。此外；为了丰富和扩大学生的词汇量；教材还通过练习编写；引导学生在积累各种词语上下功夫。

第一、二单元教学目标及教学建议(读课文识字)

阶段教学目标：

1．能借助拼音认识生字134个；认读相关词语129个；并能在不同的语盲环境正确认读；能了解这些词语的意思。

2．继续用铅笔写字。能够按照正确的笔顺按田字格里的范字认真描摹；把字写正确、写端正；并养成良好的写字习惯。

3．能正确朗读课文16篇．有选择地背诵课文的片断4篇；诵古诗4篇。

4．喜欢识字；知道社会是大课堂；养成自主识字的习惯；学会更多的识字方法．并能在识字中不断创造新的识字方法。

5．懂得热爱班级、友爱同学、尊敬师长、诚实守信的道理．逐步养成勤于思考、乐于探究、勇敢顽强的品质。

第三、四单元教学目标及教学建议(读课文了解内容)

阶段教学目标：

1．能认真听别人讲话；能说出自己的想法；能说出自己的一个做法；并能说出理由；对—个现象；能提出自己的意见或做法。

2．能比较熟练地运用汉语拼音认读生字；能借助一定的语言环境正确认读生字；能主动运用自己喜欢的方法独立识字；能在生活中加强识字意识．扩大识字量；能在田字格里描和写23个生字。

3．能在课文阅读的过程中加深对生字的认识；能自主朗读课文；做到读音正确；不加字、不漏字、不改字、不唱读、不顿读；能按标点停顿读；能读出句子的语气；能注意力集中地默读课文；做到不出声；不指读；并能边读边思考；能背诵课后指定的小节和自己喜欢的句子；能了解课文内容；能大体知道课文中词句的意思；能朗读和背诵王昌龄的《从军行》和李白的《秋浦歌》。

第五、六单元教学目标及教学建议(读课文圈划词句)

阶段教学目标：

1．认识生字126个。学写“广字头”和“左耳旁、右耳旁”的字。

2．能正确朗读本阶段的15篇课文。背诵指定的课文段落和古诗4首。积累词语132个。

3．能在阅读的过程中根据要求圈划词句。

4．单元听说活动2次；结合课文教学说话若干次。分别进行以鸟类和恐龙为主题的识字活动。

5．激发学生热爱自然、热爱科学；培养学生对动植物和科学知识的兴趣。

第七、八单元教学目标及教学建议{读课文边读边想}

阶段教学目标：

1．能借拼音读准121个生字；并能在不同的语言环境中正确认读这些生字；继续练习用铅笔写字。依照笔顺规则；按田字格里的范字写字；要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求；逐步养成良好的写字习惯。描写74个生字。

2．能用普通话朗读课文14篇；要求读得正确、流利、有感情。能背诵指定的课文或片断4篇。背诵古诗4篇。

3．逐步培养边读边思的学习习惯。

4．激发专心思考、尊敬师长、谦虚好学、勤学苦练、热爱自然的情感。树立良好的环保意识懂得保护环境；人人有责。