小学科学《夏季星空》教案

年学 校 级 五 科 备班授课人 级 一 时间 授课课 题 17 夏季星空 时间 1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。 学科学 课 教学目标 重点 观察、探究夏季星空及典型星座。 难点 知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季教学星空及其星座。 方法 自主 合作 探究 手段 准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像资料等。 17 夏季星空 显著星座：天鹰座 天琴座 天蝎座 板书设计

学习目标1．能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。 2．自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。 3．知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。 教学过程 教师活动 学生活动 谈话导入： 观察到雄伟壮观的银河，而且还可以看到夏日大三角中牛郎与织女相会的情景。如果准备了有关星空的录 夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以生回答问题。 像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神 奇，使学生产生强烈的探究欲。 活动一： 交流星空的变化。 1.让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课前的 观察和发现，如学生展示介绍北斗七星的“勺柄”指向在春天、夏天的变化。 2.引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星受等。 座的传说等问题充分地说出来，可以是图片，可以是文字资料，可以是观察记录等。 者充分发表自己的观点。 4.通过教科书上的资料卡及银河两张正面、侧面的说出自己的观察方法、时间、地点、感 3.教师要创设一种宽松、自由的环境，让每个参与说一说有关星空的传说。 图片进行展示，或者展示自己、学生搜集到的有关银 河的图片、文字资料。 5.最后通过星空全图和相关资料、课件，让学生充 分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的变学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北化及夏季星空的典型星座。还可以以此为依托交流有斗七星的问题，画出北关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传斗七星在秋、冬、春、说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座夏四季中的四幅简图。 有一个全面的了解。 活动二： 1.学生在小组内共同交流、整理自己一年来对星空及相关星座观察、记录、搜集到的第一手资料，包括观察的方法、自己的感觉、发现等方面的内容。 （1）让学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北斗七星的问题，画出北斗七星在秋、冬、春、夏四季中的四幅简图。 （2）秋季的仙后座、飞马座，冬季的猎户座、大熊座。 （3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鹅座、夏日大三角等。 2.引导学生根据观察、记录和相关资料，来讨论、总结星空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座在天空中的四季变化记录，并给学生留有整理和展示的空间。 3.行全班形式的大讨论与交流，展示学生整理、总结出的星空和星座变化的规律，引导学生借鉴他人的经验，不断完善自己的发现与认识，以求全班同学认识到星空及星座在一年四季中的变化规律。 自由活动： 1.织学生在小组内推测、猜想星空、观察过的星座及自己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么变化。做出合理的判断和猜测。 2.学生在原来观察的基础上提出研究的新问题，并在小组内讨论问题的科学性。要求小组同学共同制定出方案并探讨方案的可行性。 3.总结的规律是否正确，坚持观察看能否有更多更有价值的发现。

必做画出四季中的北斗七星。 题 达标检测 选做天蝎座是什么样子的？ 题 学 生 情 况 分 析 教 学 反 思