一、存在的问题：
1、主科与主科之间、主科与综合科目之间不平衡，学生有薄弱学科和跛腿的现象，基础年级培优辅差工程急需启动;
如：七(1)第一名王巧丽同学三门主科有两门超优，但有一门未达优，甚至综合科目也较弱;
八(1)第一名郝晶晶同学三门主科都达优，但某些综合科目较弱;
2、同一学科班级之间有差异，存在悬殊;如八年级两班的政治，八(1)优秀人数有13人，八(2)仅7人;
3、优秀生面不广，尖子生太少;
4、良好的学风没有完全形成，后进生面较广，总分一两百分的学生基数大：如七年级有7个一百多分的，八年级有5个一百多分的;
四、感到乐观值得欣慰的方面：
1、本次期中考试凸显主科优势，七年级英语有十多人次达到100分以上，超110分的有好几人;
2、七、八年级数学达优以及超100分的人数有很多，甚至考满分的;
3、七、八年级几乎所有教师的工作热情都很高，平时工作兢兢业业、都踏踏实实，根据教师的期中考试质量分析表反馈的情况来看，只是部分学科本次考试出现了失误：
五、后阶段教学工作的建议与努力方向：
1、抓好课堂40分钟的教学质量;
2、加强新课程理念的学习;
3、加强学生的功课以及科目的平衡;
4、同一学科教师之间要加强沟通、研讨、潜心教学;
5、扩大和巩固优秀生人数，加强培优辅差、加强对学生学习习惯、方法的指导;
6、营造良好的学习氛围，缩小后进生人数;
7、加强和改进学生作业的布置与批改，用有效的手段循序渐进的辅导;
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