1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 教学准备：
图片、一次性塑料杯，PPT展示图 教学重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程：
一、 出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么你们吃过吗它是什么味道的呢
2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物 二、 欣故事，感受小熊的心情变化。
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1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2、 幼儿边听故事边欣图书。
问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖(不想拿出来和朋友一起) (2)小熊先遇到了谁(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了(背后)小鱼对小熊说了什么小熊是怎么说的
(3)小鱼游走了，谁又来了请小朋友们想一想谁又来了“文章.出自快思老.师教.案网.\"(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了小螃蟹对小熊说了什么小熊是怎么说的(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)
(4)小螃蟹游走了，谁又来了(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了这回，小乌龟对小熊说了什么小熊又是怎么说的 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了为什么(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了)
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢谁来帮帮小熊。
(小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。) 三、 实验：把棒棒糖放到水里问：
( 1 ) 棒棒糖放到水里会怎样呢让我们一起来看一看。 ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌
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龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、 教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢棒棒糖会变得越来越怎么样呢那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 附故事： 《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：\"小熊，你在干嘛\"小熊说：\"没干嘛!没干嘛!\"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：\"小熊，你在干嘛\"小熊说：\"没干嘛! 没干嘛!\"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：\"小熊，你在干嘛\"小熊说：\"没干嘛! 没干嘛!\"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：\"唔!要是朋友大家一起吃，一定很热闹!\"于是，它叫了起来：\"小鱼!小鱼!\"小鱼没有来。它又叫：\"小螃蟹!小螃蟹!\"小螃蟹没有来。它最后叫：\"小乌龟!小乌龟!\"小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢 活动反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，
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有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
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