幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思

《幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

小熊的形象非常的可爱，孩子们非常喜欢。《小熊的尾巴》是一则蕴含着趣味性和情感性的故事。这则故事里有一只很可爱的小熊，它可有本领了， 能倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚呢。可是它羡慕别人的长尾巴，当它如愿以偿获得长尾巴时，却感到了长尾巴的不方便，于是它还是喜欢自己的短尾巴。故事情感线从羡慕别人到最后还是喜欢自己的尾巴，一波三折，引人入胜。目标主要定位在体验小熊的一个情感转变上，知道不要羡慕别人，还是自己的尾巴好。通过让孩子观察图片来看看、讲讲图片的内容，让孩子能

载集体面前表达自己的想法。 活动目标

1、在看看、讲讲中理解故事内容，从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程知道自己的才是最好的。

2、乐意在集体面前表达自己的想法。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

重点难点

理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程 活动准备

《小熊的尾巴》ppt、每人一个尾巴 活动过程

一、引出故事主角，引起孩子的兴趣。 1、出示 ppt1

提问：这是谁，它长得什么样?小熊的尾巴长得怎么样啊? 小结：这是小熊，它有圆圆的脑袋，胖胖的身体，真可爱。小熊

的尾巴是短短小小的，紧紧地贴在屁股上。

过渡：今天金老师带来了一个关于小熊的故事，让我们一起来听一听吧。

二、理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程，知道自己的才是最好的。1、出示 ppt2：小熊羡慕别人的尾巴。

提问：小熊有许多好朋友，我们来看看它的好朋友是谁?它们有什么本领呢?

小结：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐狸的尾巴可以扫地，蛇的尾巴可以拎包。

2、出示 ppt3：小熊对自己的尾巴很失望。 (小熊看看自己的尾巴，“唉 我的尾巴太小啦。”)

提问：小熊看到朋友们的尾巴有这么多的本领，小熊会怎么想呢? 小熊也要像他们一样大大的、长长的尾巴，你们帮他想想办法吧，该怎么办呢?

小结：你们想了这么多办法，看看，小熊想到了一个什么办法呢? 3、出示 ppt4：小熊做尾巴操，尾巴变长。

提问：小熊用了尾巴操的办法，是怎么做的?(念咒语、做动作。幼儿学一学尾巴操。)4、出示 ppt5：尾巴长长了。

提问：小熊的尾巴怎么样了呀?他的心情怎么样? 过渡：小熊的尾巴长长了，心里可高兴啦!

今天金老师也带来了一些尾巴，我们也来装个长尾巴吧。你们想要吗?你们的心情怎么样?

5、出示 ppt6、7：小熊对长长的尾巴很烦恼。提问：小熊遇到了什么麻烦事?

小结：小熊的尾巴太大了，睡觉、洗澡、走路都不方便。 提问：那他现在的心情怎么样啊?变回来，用什么办法变回来呢? 小结：好，那我们一起来做把尾巴变小的尾巴操，反过来做操。

6、出示 ppt8：小熊做尾巴操，尾巴变短。

提问：小熊的尾巴变回来了，你们觉得小熊喜欢那条又长又大的尾巴还是自己这条又短又小的尾巴呢?我们听听小熊自己怎么想?

小结：看来还是自己的最好、最适合自己。三、亲身体验，感受自己的才是最好的。

提问：你们有了这个长尾巴，坐在椅子上舒服吗?你们想要这个尾巴吗?为什么?

小结：恩，看来还是自己的最好，最适合自己，我们要发挥我们自己的本领。

活动总结

《小熊的尾巴》这个绘本是大家耳熟能详的一本幼儿绘本，很多教师会把这个绘本的核心经验放在“尾巴”上，而此次的教案设计，我把这个绘本重新阶段，核心经验放在：适合自己的才是最好这个点上。

通过集体阅读，在观察画面中，看看、讲讲、说说不同动物的尾巴，尾巴能够干什么时，引导幼儿用完整的语言去表达;在小熊交换了尾巴之后， 终于达成心愿：有了一个又大又长的尾巴后，感受到了不舒服;基于小班幼儿的年龄特点的考虑，我加入了体验环节：每个幼儿都戴上了我自制的尾巴， 坐在尾巴上进行下半节的活动，在不适合自己的东西面前，幼儿感受到了不方便，终于也体验到了“适合自己的才是最好的”这个核心经验。

幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思这篇文章共4849字。