课型；唱歌教案 一、教学课题；《沂蒙山小调》 二、教学目标；
1、 通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、 通过学习《沂蒙山小调》让学生能够把握歌曲的情感，以及有感情的正确演唱这首歌曲 3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。 三、教学准备：
1、教具准备：钢琴（电子琴）多媒体、课件等
三、教学过程；
（一）组织教学；首先引入，大家应该都还记得我们上节学的山东民歌《。。。。。》首先咱们先回顾一下！
（二）导入新课；1、首先拿些沂蒙山的图片及相关图片播放给学生。
2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东” （山川地貌、风俗人情、文化艺术等）
3、播放沂蒙山小调给学生们！ （三）歌曲范唱；
1、谈话；同学们听完这首歌曲，你们从中知道了那些关于歌曲的内容及情感呢！还有歌曲的写作方式。 （四）学唱新歌；
演唱时要注意的；注意归韵、衬词和托腔的表达；情感的表达等；
1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。 2、把学生分成四组进行练习，把旋律练习熟练！ 3、把歌词加进去，进行教学！
4、提问；同学们，大家知道歌曲的出处和写作形式吗？ 学生；。。。。。。
师；对；大家说的都很正确，沂蒙山小调诞生于蒙山（第二高峰）-望海楼脚下的费县上的白石屋村，由李林和阮若珊创作。旋律跳跃、起伏、表现山区人民生活和平，美满，富足，采用鱼咬尾的创作手法，表现的情感更加淋漓尽致。
师；给同学们讲解演唱时出现的错误和问题，进行重点训练和讲解！ （四）巩固新课；
1》做汉字接龙的游戏；例；大树——树木——木材——材料；等！首尾相接的文字交流，让学生们理解鱼咬尾的写作形式，然后进行旋律的接龙！ 2》欣赏相关曲子；
柳琴曲《春到沂河》片段比较与《沂蒙山小调》音乐的联系，与区别！ 3》创作联系；小组为单位，运用“鱼咬尾”知识方法进行简单创作！
《五》引出下节课；
请大家思考下，山东民哥还有那些呢！ 生；《。。。。。》
师；对；下节课咱们就学习《。。。。》
《六》结束；
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