1、《古诗词三首》导学案

学 校 主备人 砂河四小 刘焱 年级 审核人 （ ）班 科目 孙润计 课型 语文 精读 学生姓名 课 时 3 感悟积累 学习内容 1、《古诗词三首》 学习目标：1、认识2个生字，会写5个生字，能正确读写文中词语。 2、通过看注释、边读边想象画面等方法，感悟诗词大意，能用自己的话说出诗句的意思。背诵三首古诗， 默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。 3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，增强对祖国语言文字的热爱之情。 学习重难点：1、品味诗词的含义，指导学生有感情地朗读、背诵。 2、理解诗中重点词义。 课前准备：搜集的资料、PPT课件。 预读准备，明确目标： 1、自读诗词，读准字音，熟读诗文。 2、借助注释，结合搜集到的有关资料，理解词句，不懂的地方作上记号。 预习检测： 1、瞧，本课的生字我都会写了！ jìngtíngshān dîngtínghú tánmiàn qīngluï jiù céng’ān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能辨别下列形近字，并组词。 谙（ ） 镜( ） 孤（ ） 厌（ ） 暗（ ） 境（ ） 狐（ ） 压（ ） 3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿ 、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。 4、我想提出问题 自主研读，整体把握： 1、自读诗词，读准字音，试着有感情地读出诗文。 2、结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。 精读探究，合作启思： ①轮读诗词，相互正音，其余同学边听边想象画面； ②相互说说对诗词的理解； ③背诵自己喜欢的诗句。 展示交流，互动提高： 交流展示，教师适时点拨，引导理解重点词句，体会作者表达之妙。 读写运用，全面巩固： 指导有感情地朗读、背诵诗词，感受江南的自然美。写几句赞美诗中景物的句子或写首小诗赞美自己心目中的美景。 达标检测： 1、下列句子运用了什么修辞手法？ A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比 a、能不忆江南？（ ） b、相看两不厌，只有敬亭山。（ ） c、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ） 2、把诗句补充完整。 众鸟高飞尽， 。 相看两不厌， 。 遥望洞庭 ，白银盘里 。 3、、我能用自己的话说说诗句的意思。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 诗意： 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 诗意： 4、我还积累了许多描写山水风光的古诗词。 拓展延伸 1、古诗词三首 雨中登岳阳楼望君山 ———黄庭坚 满川风雨独凭栏， 绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。 可惜不当湖水面， 银山堆里看青山。 〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。绾结：将长形的物体盘绕起来打结。湘娥：湘夫人，传说为湘水女神。十二鬟：刘禹锡《望洞庭》：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句是说：湖上风雨不停，我在此时登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女神盘结起的十二个发髻。可惜不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对着，指在湖上面对着湖水。银山：喻白浪。这两句是说：真是可惜，我不能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观赏那青翠的君山。 晓出静慈寺送林子方 春 游 湖 ［宋］杨万里 ［宋］晁冲之 毕竟西湖六月中， 双飞燕子几时回？ 风光不与四时同。 夹岸桃花蘸水开。 接天莲叶无穷碧， 春雨断桥人不渡， 映日荷花别样红。 小舟撑出柳阴来。 2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首词。 忆 江 南 ［唐］白居易 一 二 江南忆， 江南忆， 最忆是杭州。 其次忆吴宫。 山寺月中寻桂子， 吴酒一杯春竹叶， 郡亭枕上看潮头。 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢.