《有趣的皮影》教学设计

《有趣的皮影》教学设计

王梅欢（美术科） 广州市番禺区香江育才实验学校

一、教学分析

本课程针对初中一年级开设，属于“欣赏·评述”学习领域。

皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。这也是现阶段中学美术教学的重要内容。

二、教学目标

1、知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。 2、能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物造型的艺术美感。

3、情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。

三、教学重难点

1、重点：学生多角度鉴赏皮影人物造型的艺术特色。

2、难点：学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。

四、教学准备

教师：图片、视频资料。

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 1、 播放视频《俏夕阳》并且设问： “短片中的老奶奶在的舞蹈姿态借助一、情景导入 了我国那一种艺术形式?” (5分钟) A. 手影戏B.纸影戏C.皮影戏 2、 课题导入：《有趣的皮影》。 二、说皮影 (5分钟) 通过诗词分析法、图片展示法，介绍皮影。包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。 欣赏皮影戏经典曲目《乌龟与鹤》和《卖货郎》，并进行比较分析。 在观赏中思考，并积极回答问题。 视频欣赏激发学生的学习兴趣。 初步把握皮影的基本特征。 学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。 三、看皮影 (10分钟) 学生进一步体会皮在观赏中探索问影的特点，即表演题，寻找南北差异。 的艺术。也感受艺术表现的多元化。 ;.

.

四、画皮影 (10分钟) 教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物造型的艺术形式。 积极参与对比，体会人物性格与头楂造型的关系。 学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。 五、演皮影 (4分钟) 图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、图片展示皮影表演的幕后场景，了解画的综合艺术能皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。 力。 图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。 六、玩皮影(3分钟) 简要使介绍皮影的制作程序。 使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。 使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。 七、课堂小结 1、皮影带给我们的乐趣。 进行知识拓展 (3分钟) 2、自主探索：皮影在国内外的影响。 自主探索

六、 板书设计

《有趣的皮影》

1、说（皮影） 2、看（皮影） 3、画（皮影） 4、演（皮影） 5、玩（皮影）

2015年10月

;.