甜甜的泥土·检测与评价
评价表 检测题 基础题
1．辨音组词（不少于三个）。（2分） 2．辨字组词。（6分）
3．辨析加粗词的意思。（15分，每词一分） （1）使劲（ ） 鼓足干劲（ ）
瞧他那股骄傲劲儿（ ） 下棋没劲，不如打球去（ ） 疾风知劲草（ ） 劲旅（ ） 劲拔（ ）
（2）在衣服上来回蹭（ ） 墨还未干，当心别人蹭（ ） 蹭了一顿饭（ ）
他的脚受了伤了，只能一步一步往前蹭（ ） （3）冰雪消融（ ） 烟消云散（ ） 外出消夏（ ） 只消三天（ ）
4．改正下列句子中的错别字。（4分）
（1）一阵电玲的急响。她黯淡的眼神里，射出热功的光。（ ） （2）吱呀呀的大铁门，锁止了沉寂的校园。（ ）
（3）回答他的是夺框而出的泪水和踉仓而去的背影。（ ）
（4）放学了，小亮还沉侵在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。（ ） 5．在下列句中的括号内填进恰当的动词。（6分）
他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是（ ）囊囊的。他（ ）下小脑袋，（ ）着指头，想了许久，（ ）（ ）四周无人，迅速将糖（ ）入路边的雪堆中，还特地（ ）上一根小棒棒。 6．说说下面句中的“像”字的表达作用。（5分）
（1）“亮！我的小亮！”像是喘息，又似哭泣。（ ）
（2）他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。（ ）
（3）跟那些老师学种菜，种瓜，种烟。像种瓜要浸种、压秧，种烟要打扠、掐尖„„（ ） （4）这种萝卜像梨一样甜。（ ） （5）他的脸色像纸一样白。（ ） 7．说说下面加粗词的表达作用。（6分） （1）人影稀疏了，零落了，没有了。
（2）她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
（3）“哦„„大概„„”她又惶然地摇摇头。
8．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句。（3分）
1
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福„„这都是千金难买的幸福啊。
9．按照下面的例句造句。（2分）
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
10．阅读下面语段，完成题目。（11分）
这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。
第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 （1）解释词语。 消融： 情不自禁：
（2）这一夜，小亮为什么睡得特别香甜？
（3）从哪些地方可以看出，一个八岁的孩子承担着家里繁重的家务劳动？文中“照例”一词能不能删去？“拿块冷馍悄悄溜出门”，这一句中的“冷馍”与前文哪些地方相呼应？他出门为什么要“悄悄溜出”？
（4）结尾，“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”泥土为什么会“甜丝丝”的？
综合题
1．这篇课文运用了哪些对比手法？这样写有什么好处？
2．文学作品贵在细节的真实。你认为本文末尾写雪融化奶糖的细节是否真实？ 参考答案 基础题
1．（1）晕厥、晕眩、晕头转向 日晕、晕车、红晕（2）使劲、干劲、劲头 劲草、劲敌、劲旅 2．（1）愠色 温度 缊袍（2）乐陶陶 掏出 淘汰（3）尝试 欣赏（4）浆糊 奖励 划桨（5）蓦地 幕布 暮春（6）灌溉 概观 慨叹 3．（1）力气 精神、情绪 神情、态度 趣味 坚强有力 强而有实力 雄健挺拔（2）摩擦 因摩擦而沾上 揩油 慢吞吞地行动（3）融化 消失 度过需要4．（1）铃 切（2）住（3）眶 跄（4）浸 5．鼓 低 吮 瞅瞅 埋 插 6．（1）表示想像、推断（2）表示想像、推断（3）表示举例（4）表示比较（说明：比喻必须在两个不同性质事物之间进行，而（4）中的“梨”和“萝卜”都属水果，不是不同性质的事物，所以它不属于比喻）（5）表示比喻 7．（1）既表示动作的完成，又表示肯定事态的变化。（2）表示她见不到儿子非常难过和失望的心情。（3）表示她内心不知如何回答的惶恐心情。 8．示例：老师一句深情的嘱咐，同学一次热情的帮助 这不都是千金难买的幸福吗？ 9．示例：他，靠着家门口的一棵柳树，纹丝不动，好像一座大山。 10．（1）融化 抑制不住自己的感情。（2）因为他又得到了母爱。（3）从他一早起来，“照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅”这一系列家务劳动，可看出一个年刚八岁的孩子就担负着多么繁重的家务劳动啊！“照例”两字不能删去，因这个词反映孩子做如此繁重的家务劳动是天天如此，由此可见一个没有母爱的孩子心灵上多么痛苦，他的生母不放心是有道理的。“拿块冷馍馍”与前文他生母放学时守在门口等不到他相呼应，因为他中午是靠啃冷馍馍填肚子的。他所以“悄悄溜出去”，是因为怕后母不让他上学，要他做更多的家务。（4）一是写实，因为一包奶糖融化在泥土中，所以泥土是“甜丝丝”的；二是写虚：
2
那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有等等。
综合题
1．对比手法主要表现在：（1）“她”（王小亮“过去的妈妈”）在学校放学前后的对比；（2）前后两个妈妈对王小亮截然不同态度的对比；（3）王小亮埋糖、挖糖前后的对比；（4）学校传达室老头对“她”的前后不同态度的对比等等。（课文中的具体语句略）这样写可以突出母爱的珍贵、伟大及其巨大的感染力。（全对得“优”；前一问答对三点，后一问也答对，可得“良”；前一问只对二点，后一问也不够完整，可得“中”；前一问对一二点，后一问未答出，只能得“下”。）
2．答案一：这个细节不真实。气温不会在一夜之间回升得这么快，王小亮亲妈妈把奶糖放在棉袄口袋里（人体体温是37℃）未能融化，地温一夜突然回升难道能超过人的体温吗？答案二：这个细节真实。春天的气候“一日三变脸”，奶糖埋在雪中，雪融化成水，水浸湿奶糖的包装纸，进而融化糖，这是很自然的现象。（这是一道开放性题，可以各抒己见，只要言之有理，皆可得分。老师可根据答的具体情况打不同的等级。）
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