五年级语文复习卷

五年级语文复习卷

一、听力。（10分）

1．听写词语。 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ （3分） 2．听短文《一颗种子》两遍，完成练习。（7分） ⑴ 填空。（5分）（最后三处各得1分）

有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。后来，风伯伯、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿分别安慰、劝告和鼓励了它，并且分别给了它＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和一束阳光。夹在石缝里的麦种停止了哭泣。于是，它拼命地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，终于长成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。收获时，那个农民夸奖这是“上好的麦穗，是难得的良种！”

⑵ 听了这个故事，你觉得这是怎样的一颗种子？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

听力内容：

1、听写词语： 臀部 歼灭 莲藕 2、听力短文：

一颗种子

有个农民在播种的时候，一不小心，把一颗麦种撒落在石缝里。 掉在石缝里的麦种，感到很孤单，伤心地大哭起来。 风伯伯听见了，呼呼地跑过来，安慰它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该努力发芽！”说着，给它撒下一把泥土。 雨妈妈听见了，匆匆地赶来了，劝告它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该长大！”说着，给它浇了一阵雨水。 太阳公公听见了，关心地伸出了头，鼓励它说：“孩子，不要哭了！是种子，就应该扬花吐穗！”说着，把一束阳光撒向了它。

夹在石缝里的麦种停止了哭泣。它自言自语地说：“我是一颗种子，应该发芽，生长，开花，结果！”它拼命地从泥土中吸取营养，从雨中吸取水分，在阳光下不断向上，终于长成了一株坚实的麦苗，结出了一串饱满的麦穗。

收获的季节到了。那个农民又来到了田间，他收割完田里的麦子，转身擦汗的时候，突然看见长在石头缝里的麦穗，高兴地喊了起来：“啊！一株多么好的麦穗，真是难得的良种！” 二、阅读感悟。（30分）

别让不幸拒绝幸福

⑴ 德皮勒曾经想做一名优秀的长跑运动员，但是他的理想却成了一个永远的“梦”。现在，他当了一名老师。

⑵ 第一天上课，德皮勒有些紧张，这节课他要指导学生写一篇题为“幸福”的作文。他想起了心理学教授教的方法，于是他对孩子们说：“孩子们，我们来做一个游戏，好吗？如果你感到幸福就拍拍手，这样就能激发我们的想象力和幸福感。来吧，孩子们！”

⑶ 孩子们纷纷举手，跟着德皮勒老师拍，他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活明亮。德皮勒更加激情高涨，视线如摄像头一样，从一个学生跳跃到另一个学生。最后，（定局 定格）在一个男孩子脸上——他居然是那样面无表情，臵身事外！德皮勒又把游戏重复了一次，男孩依然如故！

⑷ “你叫什么名字？”德皮勒老师问。男孩抿紧嘴唇，【 】一声不吭，【 】变得愤怒起来。德皮勒老师又问了一次，男孩还是怒不言语。这时，一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯，他就这样。”德皮勒深深吸了一口气，（克制 克服）着怒气继续上课了。所有的孩子也像往常一样，都没有关注这个事件。只有德皮勒老师，除去过去的25分钟，剩下的20分钟，让他仿佛感到几个小时一样漫长。德皮勒的（情感 情绪）彻底破坏，就毫无兴致地布臵了一个作文题目：幸福。

⑸ 下课之后，德皮勒老师把詹姆斯叫到了办公室，亲切地说：“你为什么不和大家一起拍手呢？下次不可以，知道吗？”男孩双手放在口袋里抄着，沉默地望了望德皮勒老师，转身就走了。直到他消失在德皮勒视线的尽头，男孩的双手始终放在口袋里没有拿出来。德皮勒老师心想：这下，我算遇到了一个脾气倔（jùe júe）强的孩子了。 ．

⑹ 有一次，詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩打架了。当德皮勒老师赶过去的时候，争执似乎已经结束。只见詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。“你又怎么了，詹姆斯？”詹姆斯毫不理睬，转（zhuǎn zhuàn）身跑掉了。 ．

⑺ “老师，詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”一个女生说。德皮勒老师的心猛然一缩。回到办公室，他单独把詹姆斯的作文本抽了出来，读了一遍又一遍……

⑻ 第二天，德皮勒老师仿佛什么也没发生过一样，（平静 安静）地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到下课前的五分钟，他说：“孩子们，我们来重复一下昨天的游戏，好不好？但是今天我们稍微改变一下方式，如果感到幸福你就跺跺脚！”说完，德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着。【 】他跺起脚来，像是罗圈腿，动作很不协调，【 】看上去很滑稽。一分钟后，教室里响起了震耳欲聋的跺脚声。德皮勒听到了其中最响亮的一个声音，那就是詹姆斯发出的，并且他的眼睛里泪光闪烁……

⑼ 德皮勒老师在他的作文上打了一个99分，后面还附上了这样的一段评语：为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而

拒绝了让你自己的心感到幸福。如果你仔细观察，你会注意到你的老师其实是一个截去了左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。他仍然认真地、快乐地生活着……

⑽ 是的，德皮勒老师是幸福的。他曾经“治愈”了自己心里的伤痕；现在，他又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵！

1．划去短文中不恰当的读音和词语。（6分）

2．在短文的【 】里填上合适的关联词语。（3分） 3．联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

置身事外—— 震耳欲聋—— 4．请你用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．联系上下文，完成下列填空。（2＋3分）

⑴ 短文第⑷自然段中说詹姆斯“抿紧嘴唇”、“一声不吭”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 第⑺自然段中，当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，德皮勒

老师当时心里会想：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．仔细读全文，回答下列问题。（3＋3分）

⑴ 从德皮勒老师附在作文后面的那段话中，你读懂了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 为什么说德皮勒老师既“治愈”了自己心里的伤痕，又“治愈”了另一个小小的伤痛心灵”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．读了短文，这位德皮勒老师深深地留在了我们的脑海里。你觉得他是怎样的一个老师？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、积累运用。（20分）

1．读拼音，写词语。（3分） ɡài ǎi mán gū bǐng yùn 灌（ ） 和（ ）

隐（ ） ( )负 （ ）报 （ ）藏

2．给下面的字加偏旁，再组词。（4分）

鬼（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿ 舌（ ）＿＿＿＿（ ）＿＿＿＿ 3．选择合适的答案，将序号填入横线上。（6分）

⑴ 下列词语和“鸟语花香、春意盎然、花团锦簇”不同一类的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ A．万紫千红

B．骄阳似火

C．百花争艳

⑵ 下列故事选自我国古代长篇神话小说《西游记》的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

A．《三顾茅庐》

B．《三打祝家庄》

C．《三借芭蕉扇》

⑶ 面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，

我恍然大悟，这可真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”哪！

A．山穷水复疑无路 柳暗花明又一村 C．踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫

B．山穷水复疑无路 万紫千红总是春

⑷ 李玲看到路边的水哗哗地流向池塘，池塘里的水很清澈。她猛然想到：＿＿＿＿＿＿。

A．户枢不蠹，流水不腐。

B．从善如流，嫉恶如仇。

C．问渠那得清如许，唯有源头活水来。

⑸ 小明平时学习很不认真，妈妈为此不知批评了他多少次，可小明就是听不进去。请你送小明一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

A．兼听则明，偏听则暗。 C．钟不敲不响，话不说不明。

B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4．按课文内容填充。（7分）

1）、在这册语文书里，我认识了不少伟大的人物，有__________的生物学家法布尔，有______ ___的富兰克林；有__________的史学家谈迁；还有_________的__________。

2）、在公共场合，经常会看到一些公益用语，提醒我们要节约用水，要尊重知识，要珍惜资源„„请你也设计一条公益广告，提醒人们要爱护绿地。

___________________________________________________________________ 四、习作表达。（40分）

生活中你可能经历了多次选择：考试没考好，是选择逃避签字还是如实告诉家长？做事遇到困难是选择退缩还是知难而进„„艰难的选择给你什么样的结果和启发？请你以“选择”为题，写一件事情，做到内容具体。字数450字以上。

试卷摘选，提高题，可选择看和做 一、听读感悟训练

1．听故事《决定胜败的胆气》两遍，完成练习。（7分） ⑴ 填空。（5分）

在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，但谁是兽中之王＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有一天，狮子和老虎出门溜达时，都闻到了一股肉香。于是，两人寻香而去。出乎意料的是，狮子想了想，最终转身离开了，因为它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。几天后，狮子再一次路过那个地方，发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也转身离开了，因为它也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵ 听了这个故事，简单地谈谈你的感想。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．听力短文：

决定胜败的胆气

在森林里，狮子和老虎相互闻名久矣，只是从未谋面。关于它俩谁是兽中之王，动物们看法不一。有的推崇狮子，有的推崇老虎。狮子和老虎私下里都憋足了一股劲，准备有朝一日决上论高低。

这一天，狮子出门溜达时，闻到了一股肉香，寻香而去，果然看见前方地上有一块肉。狮子正想去吃，却又停住了脚步，因为在那块肉的另一个方向，一个庞然大物也正在靠近。狮子立即意识到，是老虎！老虎似乎看见了狮子，也不往前走了。

狮子想了想，最终转身离开了，因为它心里没有战胜老虎的把握，只好把那块肉留给对手了。

几天后，狮子再一次路过那个地方，发现老虎竟然没有吃那块肉。那块肉还在，只是已经腐烂了，有一只秃鹰吃得正香。 原来，就在狮子转身离开的瞬间，老虎也觉得自己没有战胜狮子的把握，所以只好把这块肉留给狮子了。 二、阅读感悟。（30分）

⑴ 放寒假前，老师布臵了一个寒假作业，每一个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。

⑵ 十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他的成绩，在学校生活的情况，学费、生活费用的多少，都是简单的一问一答。除此而外，似乎再没有多少话。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。

⑶ 但是，家里没有其他人的时候，他终于开口了。他装着【轻快 轻松】地对父亲说了，然后急急忙忙地补充道：“这是我们老师要我们做的一个作业。” 父亲的脸上先是诧异，然后笑了。父亲看出他的窘迫，说：“好啊，好啊。”

⑷ 一切似乎都轻松了。他来井边（ ）水，又倒上热水，（ ）好水温，然后（ ）到父亲的身边。父亲已经（ ）好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他走过来。他忙把水盆放到父亲的脚边，父亲把脚（ ）进水里。水（ ）了一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。

⑸ “水温怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去【抚摸 触摸】它，可是心里却有些yóu yù（ ）。他不由自主地想：若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、细腻、柔软，活泼得像一条小鱼，在父母的手里跳跃，将水溅了一地，然后得意地嬉笑。

⑹ 而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、cū cāo（ ）、棱角分明，在水里却安静得有些害羞。 ⑺ 他的心里有微微的酸 ⑻ 帮我把毛巾拿来 父亲说

⑼ 他忙去取下衣架上的毛巾 递给了父亲 突然 他又扯过了毛巾 说 不 还是让我给你擦擦脚吧

⑽ 于是，父亲的脚就在他的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。 让他触目惊心的是，父亲脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘。它走过来，像一件活着的文物。

⑾ 心里的那股酸，冲到了他的鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。

⑿ 那双破袜子，似曾相识。哦，是他穿破了扔在家里的，现在却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错了的字上面，被乱画了几笔，以示涂改过。

⒀ “我倒水去了。”他说。然后，他急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给老父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗一洗脚。

1．完成第⑸⑹自然段中的看拼音写词语。（2分）

2．读第⑶⑸自然段，在【 】里合适的词语上打“√”。（2分） 3．在第⑷自然段的括号里填上准确的动词。（3分） 4．给第⑺～⑼自然段加上标点。（3分）

5．仔细分析“急急忙忙、一问一答、触目惊心”这三个词语的特点，仿照这样的结构各写一个。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

6．先给文章命题，再用一句话（包含时间、地点、人物、事情）概括文章的主要内容，写在横线上。（1＋2分） 题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．认真读文章第⑶自然段划线的句子，再回答下列问题。（2＋2分） ⑴ “诧异”是什么意思？父亲为什么“诧异”？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 父亲又为什么“笑了”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．认真读文章⑸⑹自然段，找出描写“他”和“父亲”脚的特点的词语。（2＋2分） ⑴ 他的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 父亲的脚 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 你从两双“脚”的比较中读出了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．认真读文章第⑺和⑾自然段划线的句子，想一想：文中两次提到“心里的酸”。你认为“心里的酸”是指什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．有人认为文章的最后两句话是多余的，对此你有什么看法？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、积累运用。（20分）

1．选择带点字正确的解释，把序号填在相应的横线上。(3分) ⑴ 眷恋＿＿＿＿ ．⑵ 尽力＿＿＿＿ ．

家眷＿＿＿＿ ．

【①亲属。 ②关心；挂念。】

兴尽晚回舟＿＿＿＿ ．

尽善尽美＿＿＿＿ 同归于尽＿＿＿＿ ．．

【① 完。 ② 全部用出。 ③ 极；十分。 ④ 死】 2．选择正确的答案，把序号填在相应的括号内。(5分)

① yùn qì ① 苦笑 ① 只要

② yùn qi ② 冷笑 ② 虽然

③ 微笑 ③ 无论

⑴ 今天，叔叔的运气（ ）真好，捡到了两个钱包。不过，他都还给了失主。 ⑵ 面对前来咨询的客人，他始终脸带（ ），一一作答。 ⑶ （ ）人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ⑷ 下面三组词中，搭配完全正确的一组是（ ）

① 发现问题 发明创造 发挥特长 发扬作用 ② 改正缺点 改善生活 改进方法 改良土壤 ③ 认识深刻 调查深厚 功底深入 情感深切 ① 赤壁之战

② 草船借箭

③ 三顾茅庐

④ 负荆请罪

⑸ 下列序号中的（ ）不是三国故事。

3．下面一段话里面有病句、别字、标点错误，请修改。（3分）

课堂上，我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个既看不见又听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成绩呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜眼前的一切呢？ 5．口语交际。（2分）

作为新时代的少年，不能是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应养成“风声雨声读书声，声声入耳，国事家事天下事，事事关心。”的好习惯。请写出你曾今关注过的热点话题的内容，并写出自己的感受。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作表达。（40分） 在你的成长过程中，一定有许多人、许多事、许多精神、许多情感„„会伴你一路同行，令你铭记，让你感动，催你奋进。请你以“＿＿＿＿＿伴我同行”为题写一篇文章。 要求：① 把题目补充完整。（如：xx人、书、友情、感恩之心、„„）； ② 写一篇450字以上的记叙文。内容具体，感情真实。

五、听力

写字台上的两只旧钟一起生活了五六年了。有一天，一只新组装好的小钟来到了两只旧钟中间，其中一只旧钟担心这只小钟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小钟听了，顿时＿＿＿＿＿＿＿，因为它觉得自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可是，另一只旧钟却告诉小钟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结果，小钟轻松地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又开始了下一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．听了这个故事，你想说些什么？请联系自己的生活实际谈一谈。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

听力内容：

每秒摆一下

写字台上有两只旧钟，它们在这里生活了五六年了。有一天，有一只新组装好的小钟被放到了两只旧钟的中间。两只旧钟“嘀哒”“嘀哒”地走着，小钟也开始了自己的工作。其中一只旧钟认为这只小钟不可能承受，就担心地说：“新朋友，你也开始工作了？不过我有点担心，你走完3200万次以后，恐怕就会吃不消了。”

小钟顿时惊讶不已：“天哪，3200万次！要我做这么大的事情，我肯定不行，我做不到，我做不到。”小钟被吓得不知所措。 这时，另一只旧钟开口了：“新朋友，别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒钟摆一下就行了。来吧，开始吧。”

于是，小钟很轻松地每秒钟“嘀哒”摆一下，一下、两下、三下„„就这样，在不知不觉中，一年就悄悄过去了，小钟已经摆了3200万次。“嘀哒” 、“嘀哒”„„一下、两下、三下„„此刻的他又开始了下一个3200万次的努力。

六、阅读感悟。（30分）

野藤，枯萎了„„

听妈妈说，这幢楼的底楼住着一位70多岁的老人，大家都管她叫“章老太”。章老太似乎从不出门，也从不和别人说话，总是一个人坐在院子里，望着一大堆（杂乱 混乱）的野藤发呆。从日出直到日落，天天如此，天天就这样发呆……

我于是很惧怕她，觉得她像传说中的老巫婆，也自然不敢靠近她那个长满野藤的院子。每天放学回来，我总是做贼似的从章老太的门口溜过，生怕她突然伸出手来把我捉住，以至于一口起跑上楼后还心有余悸。有好几个晚上，都梦见她朝我走来，那面目很狰狞。记得每次都被吓出一身冷汗，然后便钻进妈妈的被窝，把爸爸驱逐出境。我又很怀疑，在我身边眼花缭乱的世界里，章老太莫不是一件“出土文物”？

那天偶尔骑车回家，刚在楼梯肚里停完车，放肆地让车铃洒了一串颇悦耳的歌声，章老太的门竟“吱呀”一声嘶哑着开了。我的心一缩，门口探出一张灰黄的脸来。天哪，这是怎样的一张脸啊！一道道皱纹占据了核桃似干瘪的脸，浑浊的双眼有些呆滞的望着我，还有那在风中乱扯的白发。她的嘴唇蠕动两下，喃喃着：“不是……”又扣上那扇（沉重 凝重）的门。不是？不是什么？我不知道，我全然愣住了。说不清为什么，我不仅没有想象中那么惧怕她，反而有些（怜悯 怜惜）她起来。凭一种敏感，我总觉得章老太蹒跚的身影中隐藏着什么……我在心里对自己说，这一定是个饱经风霜的老人了。

以后每天骑车回来，只要听见我的车铃声，章老太的门一准“吱呀”推开，章老太一准蹒跚着探出头来，继而又摇摇头，自语道：“唉，不是……”一天天过去，我——一个风华正茂、追求新潮的少女，她——一个风烛残年、茕茕孑立的老人，一个爱按铃、一个好听铃，似乎达成一个特殊的默契。后来无意间听别人说，章老太一直孤身，养子养女成人后都弃她而去，连她最疼爱的小孙女也不愿再进她那个阴森的屋子了。她的孙女有一辆自行车，是章老太攒了两年的养老金买的。以往孙女一到楼下便使劲按铃,，章老太便乐得像过年似得开门迎接。我蓦然明白了，大概这自行车的铃声像我的一样悦耳。我不禁很愧疚，我实在不该残忍地惹一个老人一次又一次地失望……我也终于懂得这“不是”两字背后得辛酸……

又是放学回家，我无奈改不了学会骑车起留下得嗜好，尽管铃声很轻。门开了，满含希冀的目光，刺得我心痛，我友好地朝她笑了笑。她似乎吃了一惊，竟感动得流下了一滴老泪。“奶奶……”我脱口而出。她笑了，深刻的皱纹像秋天里得菊花。

不经意地，每一次回家，我都按按铃，待章老太出来，便向她问候一声。章老太总还是蹒跚的探出头来，只是眼神日渐温善起来，这也给我带来了一些满意与满足。突然有那么一天，我习惯的唤起“奶奶”后，章老太吃力地问道：“孩子，学习忙不忙啊？不忙的话……”，说着竟向旁挪了一步，我不由自主地瞥了一下刚才挡在她身后的阴幽的矮门，心里咯地一懔，连忙支吾道：“哦，挺忙、挺忙的……”

然而，过了很多天，放学回家再也没有听见章老太的开门声，使劲按铃也没有。不知是她病了还是那天的婉拒伤了她的心？我想去看看，又没有勇气叩响那扇曾经令我望而生畏的门，每次只能带着失望与歉意从那里走过。又过了些日子，传来一个消息：章老太死了，坐在藤椅里死的，葬礼（凄清 冷清）得只有哀乐在哀号。我难过极了，时时为章老太凄苦的身世伤心，为我的那份廉价的同情和琐微的义务伤心。那天我真的不该拒绝她，真的该为她再做些什么，但我又能做到些什么呢？她走的那么无声无息，留给这份土地唯一的记忆，就是那一从已经枯萎了的野藤。

1．划去短文括号内不恰当的词语。（4分） 2．写出下列词语的近义词。（3分）

募然（ ） 希冀（ ） 嗜好（ ） 3．先写出下列词语中加点字的意思，再联系上下文，解释词语的意思。（4分） 心有余悸—— 饱经风霜—— ．．

4．引号有多种用法。读下列句子，选择正确答案，将序号填在句后括号里。（３分）

①表示直接引用； ②表示突出强调； ③表示讽刺和否定； ④表示特定的称谓；⑤表示特殊的含义 （1）听妈妈说，这幢楼的底楼住着一个七十多岁的老人，大家都管她叫“章老太”。（ ） （2）我又怀疑，在我身边眼花缭乱的世界里，章老太莫不是一件“出土文物”？( ) ⑶ 章老太吃力地问道：“孩子，学习忙不忙啊？不忙的话„„”。（ ） 5．从全文看，“我”对章老太感情变化是由“惧怕”开始的，请你用文中的词语把这个变化过程依次写下来。（4分）

惧 怕→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿

6．文中第3自然段：她的嘴角蠕动两下，喃喃着：“不是„„”又扣上那扇沉重的门，章老太究竟想说什么？此时，她的心里会怎么想？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7．文中三次写了章老太的眼神，请说说各是怎样的眼神？她为什么会有这样的眼神？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．仔细读短文结尾中划线的句子，谈谈你的理解。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．短文为什么用“野藤，枯萎了„„”做题目？请说说它的含义。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、积累运用。（20分）

1．读下面的一段话，根据拼音和上下文在括号里填写合适的词语。（4分）

春天的野外，wèi lán（ ）的天空飘着朵朵白云，清新的空气像lǜ ɡuò（ ）似的。花园里弥漫着méi ɡuī（ ）醉人的芬芳，一切都显得那么tián jìnɡ（ ）美好。

2．同音字组词。（3分）

① huì 智（ ） 贤（ ） ② yǜ 驾（ ）（ ）寒 ③ xiù 铁( ）（ ）花 3．想一想，在括号里填写恰当的词语。（2分）

① 翩翩起舞 ( ) 生生不息 ②学生对学而不厌正如老师对（ ）

4．读下面的一段话,在括号里填上恰当的成语。（4分）

明天,我们就要毕业离校了，看着（ ）的校园，想着（ ）的老师和（ ）的同学，心中真有点（ ）。 5．按要求写句子。（3分）

⑴ 考场内很安静，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（补充完整，突出“安静”）

⑵ 请给你的老师写一句临别赠言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ ⑶ 任写一条这学期悟到的人生哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作表达。（40分）

我们的成长离不开身边的人对我们的帮助与支持，或是一个眼神，或是一个微笑，或是一句话语、或是一样东西，都给予了我们前进的动力和力量。请你以“＿＿＿＿＿＿＿给了我力量”为题，写一篇记叙文。做到有真情实感，中心明确，能进行心理活动的描写，450字左右。