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七年级语文下册 第六单元 综合性学习小专题 我的语文生活练习 新人教版

2024-06-02 来源:好走旅游网
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综合性学习小专题 我的语文生活

1.(资阳中考)猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面猜成语,任选两幅图案将序号和成语写在横线上。

序号:________ 成语:________ 序号:________ 成语:________

①是心非;②德高望重;③三言两语;④里应外合(任选两个) 2.阅读下则材料答题。

印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术,最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年~1127年)济南刘家针铺的广告铜版,现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后,使西方广告进入了新的阶段。

1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告,张贴在伦敦街头,这是西方最早的印刷广告,比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。

1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。在这一年中,有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里,登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后,在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年,美国已有1200种报纸,其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年~1850年间是便士报时代,因为每份售价一便士,价格低廉,销路增加,对广告的效力,也相应提高。在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司。

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【话广告】

(1)阅读这则材料后,你从中获取了哪些信息?

示例:①印刷术的发明开创了广告的新纪元。②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展,广告业越来越发达。(意对即可,答对两点给满分)

(2)在广告业高度发达的今天,一些商家一味追求经济效益,夸大产品效应,甚至做虚假广告,坑害消费者。请你以消费者的名义,写几句话规劝那些做虚假广告的商家。

示例:尊敬的各位商家,广告是宣传产品的好途径,请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信,不要误导消费者。(意对即可)

【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处? 水龙头在哭泣,请擦干他们的眼泪吧!

示例:运用拟人的修辞手法,简洁而形象生动地告诉人们要节约用水,珍惜水资源!(意对即可)

【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。(至少使用一种修辞手法,字数限20字内)

示例一:普通话是沟通你我他的桥梁。示例二:推广普通话,靠你靠我靠大家。示例三:说好普通话,“知音”遍华夏。示例四:你想方便交流吗?请讲普通话。(修辞,内容,意对即可)

3.综合性学习。

2017年端午节即将来临,班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动,完成下列任务。

(1)请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。

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主题:了解端午习俗,弘扬传统文化。(意近即可) (2)调动思维,趣味竞猜。

忠言逆耳原辞楚,事不由人屈问天。屈原(打一古代诗人名字) (3)名联补缺。

一门父子三词客,千古文章四大家。

(4)走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》,请用一句简洁的话表述你所读到的信息。

年龄段 喜爱对联 的人数比 12-25岁 (100人) 18% 30-45岁 (100人) 40% 45岁以上 (100人) 65% 喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。(意近即可)

4.语文实践活动。

(1)为右图拟一个形象的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。 ...

标题:____________________________________________________________________ 含义:____________________________________________________________________ 示例一:标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船,向着梦想境界进发。

示例二:标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟,向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。

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示例三:标题:导航;含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书为帆,驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。(标题:正确理解画面内容,语言形象;含义:结合画面内容,阐述标题含义,意对即可)

(2)根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。

波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道:“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道:“________”妈妈笑道:“哦!老妈这就看。”

示例一:我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?示例二:妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。(要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思,与妈妈后面的话连贯;语气要委婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句。)

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