《计算机导论》课程小论文
题 目： 对计算机专业的认识及学业规划
院、 系： 计算机与信息学院、计算机系
专业班级：
姓名： 学号： 指导教师: 起止日期:
计算机与信息学院
2010年9月
目 录
1 引言 ......................................................................................................................... 1 2 职业目标 ................................................................................................................ 1 3 大学学习规划 ......................................................................................................... 2 3.1大学学习目的 ................................................................................................. 2 3.2 准备选择的专业模块 ................................................................................... 2 3.3 学习规划 ......................................................................................................... 3 4 小结 ......................................................................................................................... 3 [参考文献] .................................................................................................................... 4 课程考核评价表 ......................................................................................................... 5
1 引言
计算机科学与技术专业是伴随着计算机技术的诞生与发展而确立的新型专业，最早成立于清华大学和哈尔滨工业大学，半个世纪已来，该专业已经成为全国最大的、最有发展前景的工科专业之一。本人能为这个专业的一员，非常荣幸。通过计算机导论课程教学、上网查阅文献、及小组合作讨论，使我对该专业有了较为深刻的了解：
现在的大学计算机设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程三大专业。其专业的主要课程有C语言程序设计、编译原理、操作系统、电工与电子技术、计算机网络、计算机系统结构、计算机组成原理、接口与通讯、离散数学、数据结构、数据库原理、数字逻辑、线性代数、专业导论、专业英语等；专业选修课有：概率论与数理统计、汇编语言、计算方法、人工技能、软件工程、信息检索与利用、JAVA语言、多媒体技术、分布式与并行处理、计算机控制系统、计算机图形学、面向对象技术、模糊逻辑与运用、嵌入式系统、数据挖掘、数字图像处理、算法设计与分析、通讯原理、网络操作系统、网络与信息安全、新技术专题等。这些课程几乎涵盖了计算机科学体系所有的知识与技术，它们为计算机科学的发展提供了大量的基础理论扎实、专业素质好、实践能力强、知识面宽的人才，同时这些人才为社会经济的发展做出了重大的贡献。
2 职业目标
针对浙江万里学院计算机科学与技术专业分三个方向：软件技术、网络与信息安全技术及数字动漫技术。本人查阅了大量的文献资料，了解到：软件技术方向专业培养具有一定的计算机软件专业理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。该方向有“软件工程师”证书、“软件测试工程师”、 “研发工程师”、“软件工程师”、“互联网软件开发工程师”、“ 动态网站编程工程师” 等可以获取，市场需求：可在IT企业、政府机关、
企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。网络与信息安全技术是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。有“网络工程师”等证书，商场需求：政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。职业岗位有：软件工程师、游戏设计师、数据库工程师、评估测试工程师、网络工程师等等。
本人想从事网络与信息安全技术，该岗位基本要求系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才，这与本人的个性相一致！
3 大学学习规划
3.1大学学习目的
“来大学干什么？将来要成为一个什么样的人？”这两个问题是我不断反问自己的！来大学我们是为了学习，而学习的目的说白了就是为了接受高等教育，学到有用的技能，以便将来能找到一份好工作，过上幸福美满的生活！其次，在大学，我们进行学习，不断增长知识，提高综合素质；不断修养，提高人生价值…
3.2 准备选择的专业学习方向
鉴于自己的数学基础不够扎实，我自认为无法在软件编程方面有很大的发
展，所以，我趋向于选择网络方向。从事网络技术方面的工作，而且市场上对这方面的人才也是急需的。因为网络技术是一种更偏向于操作的技术。在就业面也宽得多，信息化是一个全社会的工程，政府、企业都在进行信息化，都需要在网络方面寻找合适的人才进行其网络系统的运行、管理、维护。因此，我要努力成为一个网络工程师！
3.3 学习规划
通过第一学期的《计算机导论》，和《多媒体技术》课程演习，使我对计算机专业有了初步了解，比较喜欢《多媒体技术》，也掌握了很多多媒体软件的使用；对照计算机科学与技术专业人才培养方案，本人对各学期的计划如下：第二学期，学习好《程序设计设计基础》，为程序设计设计能力奠定基础，通过CET-4,以及计算机二级考试；努力学习java语言，争取拿到java证书。第三学期，继续努力学习英语，使英语能够过六级；在已有一定专业知识的基础上，进一步提高专业水平，增强专业技能；第四学期，参加有益的社会实践活动，培养吃苦耐劳的精神和责任感，为今后走进社会做铺垫，稳抓专业基础，浏览高年级课程，以便向大三平稳过渡。第五学期，利用假期时间开始对自己理想的职业进行社会实践，将自己所学理论与实践相结合，更好的掌握自己的专业知识。第六学期，对社会人才需求进行调查，与自己现有的水平能力比较，及时调整就业方向，完善专业能力。大四这一年我要以成功毕业和找工作为主要目标！第一学期主要是实习，将自己所学的理论知识应用于实践，更熟练地掌握自己所学的专业知识。第二学期主要以找工作为主要任务。搜集就业信息，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，尝试和已经毕业的校友了解往年的求职情况，开始毕业前工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累。
大学四年，除了英语四级通过的证书之外，努力获取java证书，计算机专业技术资格（水平）证，英语六级证书等。
4 小结
通过《计算机导论》课程的学习，不仅使我对计算机专业知识点有了比较深广的认识，而且了解了小组合作学习的目的与意义，对计算机构成、组装和购置都有了一定的认识，对软件、软件工程及网络等有了初步了解，掌握了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。同时了解各个专业模块的学习及社会需求
情况，明确了自己的学习目标与方向；而且在小组讨论中使本人的流通沟通能力、自我学习能力、整理资料能力等都得到了锻炼，在专业知识和综合素质方面都得到了训练。今后将继续虚心向其他同学学习， 取人之长补已之短，同时利用假期时间开始对自己理想的职业进行社会实践，将自己所学理论与实践相结合，更好的掌握自己的专业知识。其次对社会人才需求进行调查，与自己现有的水平能力比较，及时调整就业方向，完善专业能力，力争使自己成为一位受人欢迎的、有知识、有修养、有技术的专业人才。我一直认为现在的生活决定我3年后的生活，大学完全靠得是自己，态度决定一切！而读书是最公平的事情，你付出多少就决定你能获得多少回报，所以,努力吧！
[参考文献]
[1]杨则正，计算机的发展前景，《管理科学文摘》1997年07期
[2] 计算机专业就业前景http://wenku.baidu.com/view/5af4c24e767f5acfa1c7cde6.html，
2010-11-05
[3]计算机应用专业
http://baike.baidu.com/view/1065944.htm，2010-12-27
[4]计算机专业考证指南 http://wenku.baidu.com/view/01ad22ed102de2bd9605889c.html
2011-01-03
[5] 计算机专业，http://wenku.baidu.com/view/9d1a5e573c1ec5da50e27014.html，2010-12-14 [6]金澈明，汤云剑，网络与信息安全技术，华东理工大学出版社，2009
附录
课程考核评价表
责任人 分数 （百分制） 责任人 签名 评价项目 主要内容 通过课程学习、实验和小组合作，是否增长了知识，提高了语言表达、交流合作、资料收集与整理、实验操作等技能（10%） 自我评价 学生本人 合作小组在讨论汇报中的整体表现情况、过程记录及上交教师+组长 作业的质量（30%） 合作学习 参与合作学习、小组讨论时的态度，能否积极发言，能否与他人很好地沟通，接收任务的准备是否认真，完成任务的质量等 小组长 实验操作 （10%） 实验过程表现、实验完成数量实验教师 和质量（30%） 在论文中，是否查阅了相关资料，内容是否紧扣主题，语句通顺、流畅，有自己的真实观点，论文格式是否规范等（20%） 个人论文 教师 总 成 绩 教研室（系）审核意见 教研室主任（系）签字： 年 月 日
教师 学院盖章 年 月 日
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