体育听课记录

体育听课记录

Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

听 课 记 录

授课教师 授课时间 9月9日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 投掷 三3班 教 学 过 程 一、课前常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求。 二、学习过程 （一）队列练习。 1、立正。（教师提示立正要求） 2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐） （二）拍手操 1、伸展运动 2、下蹲运动 3、体转运动 4、体侧运动 5、全身运动 6、跳跃运动 （三）勇往直前，共度难关 1、戏球 ①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视） ②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习） 2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习） 3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全） ①折返跑放球 ②折返跑取球 三、小结 1、讲评，总结。 2、师生告别，下课。 1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。 简 评 听 课 记 录

授课教师 授课时间 9月11日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 连续前滚翻 二2班 教 学 过 程 一、准备部分 1、整队，师生问好。 2、热身运动： a、围绕操场跑步两圈。 b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 3、宣布教学内容《连续前滚翻》 4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 二、新课教学 1、教师示范前滚翻动作 2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。 3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 四、整理结束 小结，下课。 1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 简 评 2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。 听 课 记 录

授课教师 授课时间 9月10日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 跳跃 四3班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 1．向前连续立定跳远5个*3组10’ 2. .仰卧起坐30个*3组 3自由活动 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 简 评 1.没有保持好课堂纪律 2.没有及时的纠正学生的错误动作 3.在水泥地上进行立定跳远，对学生的健康不利，本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。 听 课 记 录

授课教师 授课时间 9月11日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 素质训练课 六1班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 1. 高抬腿练习3组 2.跨步跳台阶30个*3组 3. 连跳3个台阶20次*1组 4. 跳换步练习3组 5．加速跑2圈 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 简 评 一. 口令下达比较清晰 二. 没有很好的安排课的结构 三．只有跳的练习，对学生的 全面发展不利 听 课 记 录

授课教师 授课时间 11月20日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 排球 三1班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 （一）学习正面双手垫球技术 1.垫球手型 2. 动作要领 3. 击固定球练习 4. 一抛一垫练习 5. 对垫 6. 自垫 （二）快速跑 三．结束部分 1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课 简 评 一. 示范动作讲解的不够仔细 二．没有及时的纠正学生的错误动作 三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。 听 课 记 录

授课教师 授课时间 11月19日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 技巧 一3班 教 学 过 程 一．基本部分1 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 （一）团身前滚翻 1．介绍前滚翻并完整示范 2．保护帮助下完整练习 3. 典型错误展示出来并纠正 4．无保护下完整练习 5．优秀学生展示 6．技能拓展（远撑） 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 简 评 4.宣布下课 一. 热身操没有结合本堂课的内容 二．没有及时纠正学生的错误动作 三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领 四．没有很好的保护，教会学生怎么样保护 听 课 记 录

授课教师 授课时间 9月15日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 踞式起跑 一1班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操3’ 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 （1）学习蹲踞式起跑技术 （2）巩固蹲踞式起跑技术 （3）比赛5’ 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 简 评 一．结构安排比较合理 二．没有及时纠正学生的错误动作 三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领 听 课 记 录

授课教师 授课时间 10月16日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 游戏课 二2班 教 学 过 程 一．基本部分 课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 5.听哨声变方向跑 （三）热身操 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 二．基本部分 1. 跳绳150个*2组 2. 跳绳120个*2组 3．1分钟跳绳*1组 4.游戏：跳绳10个+障碍跑+30米*1组 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 简 评 一． 队伍的调动不是特别合理，调动太大。 二． 基本部分一分钟跳绳应该放在第一项，这样子可以在有充足的体力下，测试学生一分钟跳绳的水平 三． 本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。 听 课 记 录

授课教师 授课时间 10月23日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 蹲踞式起跑 六2班 教 学 过 程 一．基本部分 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操3’ 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分 （一）蹲踞式起跑5到7次 （二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7’ （三）小组比赛3组 （四）仰卧起坐3组 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 一．热身操中，没有跑的专门性练习 二．没有及时纠正学生的错误动作 三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领 四．练习密度太小 简 评 听 课 记 录

授课教师 授课时间 10月24日 听课教师 授课地点 操场 教学内容 授课班级 投掷 六3班 教 学 过 程 一．基本部分1 （一）课堂常规： 1.体育委员整队，报告出勤人数 2.师生问好 3.宣布本次课的内容与要求 4.检查服装与器材,安排见习生 （二）200米*2圈 （三）热身操3’ 1．头部运动 2．扩胸运动 3．体侧运动 4．体转运动 5．腹背运动 6．手腕、脚踝关节 7．弓步压腿 8.跨栏坐 二．基本部分30’ （一）双手向前投掷实心球 1.学习双手向前投掷实心球 2.巩固双手向前投掷实心球 （二）下肢力量练习 1.连续立定跳远（3次﹡2组） 三．结束部分 1.整队 2.放松练习 3.总体评价 4.宣布下课 一． 没有保持好课堂纪律 二． 没有注意课堂的安全 三． 没有及时的纠正学生的错误动作 四． 本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。 简 评