学校教师职称评审量化评分细则

职称推荐评审量化评分细则

申报人： 申报职称： 专业 级教师 年 月 日 负责 项目 A教龄 B校龄 C评龄 D岗位职责 E德育工作态度、成果同行评价 德育处 评分细则 从事教学工作年限，每年0.5分，7分封顶。(满半年的计0.25分) 入职本校年限，每年0.5分，3分封顶。(临聘期间不算,满半年的计0.25分) 取得初级、中级、高级资格时间，每年1分，8分封顶。（以通过专业技术资格时间为准） ①入职本校后的任现职时间，每年0.5分；②入职本校后担任相关职务的年限：正校级每年4分、副校级（校长助理）每年3分；中层正职每年2分、副职每年1.5分；级组长，每年1分；级长助理，每年0.5分；科组长，每年1分，副科组长，每年0.5分；① ②两项累积计算，同一时段的兼职不累积计算，6分封顶。 ①积极主动承担德育工作，工作认真负责，工作业绩突出，得到同行一致认可，贯彻学校全员德育理念，积极配合班主任进行德育，将德育很好地渗透到学科教学中，成果显著，计5分；②服从学校德育工作安排，工作认真到位，业绩比较突出，得到同行认可，贯彻学校全员德育理念，愿意配合班主任进行德育，将德育较好地渗透到学科教学中，成果较为显著，计3.5分；③服从学校德育工作安排，工作比较认真，班级管理合乎要求，无重大责任事故，贯彻学校全员德育理念，能配合班主任进行德育，能将德育渗透到学科教学中，有一定成效，计3分；④不服从学校德育工作安排，工作敷衍，班级管理混乱，有责任事故发生，不能贯彻学校全员德育理念，不愿意配合班主任进行德育，不能将德育渗透到学科教学中，只教书不育人，计0分。 ①在班级管理中能够“以人为本”，践行我校的“雅育”理念，学生对于管理工作的认同度高，满意率在80%以上，无家长投诉事件发生，计5分；②在班级管理中能够“以人为本”，践行我校的“雅育”理念，学生对于管理工作的认同度较高，满意率在70%以上，无家长投诉事件发生，计3.5分；③在班级管理中基本能够“以人为本”，推行我校的“雅育”理念，学生对于管理工作的认同度达到合格水平，满意率在60%以上，无家长投诉事件发生，计3分；④在班级管理中不能够“以人为本”，不积极推行我校的“雅育”理念，学生对于管理工作的认同度低，满意率在60%以下，有家长投诉事件发生，家长投诉事件经调查，认定责任在管理者，计0分。 只计超出职称评定规定年限，每超出一年1分，5分封顶。 ①获得国家级先进集体、优秀团支部，每次5分；②获得省级先进班级、优秀团支部等，每次4分；③获得市级、优秀团支部，每次3分；④获得区级德育工作者、优秀班主任、优秀团队干部等，每次2分；⑤获得校级、优秀团支部每次1分；⑥获得学校博雅班主任、优秀级长、班主任技能大赛二等奖以上，每次1分；⑦可以累积加分，最高不得超过5分。 取我校任现职以来近三年的平均分计算，各学年度均达满工作量，该项计6分；若某学年度因学校特殊情况未安排满工作量，但服从学校统一安排适当工作的，如跨年级、跨科类教学或兼职其他工作，以满工作量计分；若某学年度因学校特殊情况未安排满工作量，又不接受其他相关工作安排的，每年度扣1分，累计扣分。 此项分值根据学生评教结果A+B率计算。达85%以上者计满分6分，85%以下、75%（含）以上计4分，75%以下、60%（含）以上计2分，60%以下计零分。 ①承担中考、高考教学任务的学科老师，以当年毕业班工作目标的完成情况为依据进行评分。高考完成学校目标者计满分12分，完成市教育局下达的质量目标者计8分，未完成市指标者计6分；中考完成学校目标者计满分12分，未完成学校指标者计6分。②非毕业班任课老师以所教班级学生在联考、统考中所取得的成绩为依据计算。根据合格率、进步率提高幅度，或高水平保持率的高低核定若干档次，进行横向比较，酌情赋分。③非中高考科目（音、体、美、综合实践、二外）教师由教研室、德育处、国际部负责评价；音体美、综合实践教师服从学校工作安排，指导社团并正常开展活动者计6分，竞赛获奖或社团取得明显成绩，根据档次和成绩大小计分，两项总计12分封顶；二外教师服从学校工作安排，指导社团并正常开展活动者计4分，指导学生参加世界统一标准的终身有效的外语等级考试，考试通过1人计1分，累积积分，最高不超过8分，两项总计12分封顶。 分值 7 3 8 6 部门核分 委员会核分 人事室 5 F学生、家长对管理工作的度 5 G班主任年限 H入校任现职来，个人和所带班级获得校级以上表彰奖励。 I工作量 J教学满意度 教务处 K教学实绩 5 5 6 6 12 L教学同行评价 M教师竞赛 N竞赛辅导 教研室 O专业引领 P课题研究 Q论文专著 R青蓝工程 S公开课 T校本课程 综合 U附加分项目（18分封顶） 总分 “教学能力和成果”采用同行无记名评价的方式，科组内所有老师（申报者回避）根据职称申报者在近三年内的教学业绩和工作表现给予客观、公正评价，选择等级（优秀、良好、合格、不合格），并分别给予赋分（优秀5分、良好4分、合格3分、不合格0分）。以同行评价均分作为该项得分。 ①教师参加教育教学竞赛获国家级一等奖、二等奖，省级一等奖（国三等奖）、二等奖，市一等奖（省三等奖）、二等奖，区（县）一等奖（市三等奖），二等奖，三等奖（校一等奖），二等奖，三等奖分别记5分、4.5分、4分、3分、2.5分、2分、1.8分、1.5分、1.2分、1分、0.8分；②不同级别同一次竞赛只记最高级别分，此项最高得分为5分；③此项只限于教育行政主管部门组织的竞赛；④此项记任现职以来的所有奖项，5分封顶。 ①辅导学生参加竞赛获国家级一等奖、二等奖；省级一等奖（国家级三等奖）、二等奖；市一等奖（省三等奖）、二等奖；区（县）一等奖（市三等奖）、二等奖，三等奖分别记3分、2.8分、2.5分、2分、1.8分、1.5分、1.2分、1分、0.5分。②学生同一次比赛多级别获奖的以最高级别记分，同一人辅导的同一年多人获奖只计算2人成绩，只有团体总分的按同级别一等奖加倍记分。由多人辅导的学生获奖，其为主的占获奖分的1/2，余分其他人均分；如按名次排名，前1/3为一等奖，中1/3为二等奖，后1/3为三等奖。③辅导学生在有ISSN或CN刊号的报刊杂志上公开发表的作品，且有备注“广州外国语学校”，每篇记0.3（此项最高为1分）。④此项只限于教育行政主管部门组织的竞赛。 省市区（县）级教研会发言每次记2分、1.5分、1分；全校性教研活动上发言记1分；省市特约教研员分别记1.5分、1分；省市区教研理事分别记1.5分、1分、0.8分。 ①课题获国家级一等奖、二等奖，省级一等奖（国三等奖）、二等奖，市一等奖(省三等奖)、二等奖，区（县）一等奖（市三等奖）、二等奖、三等奖，分别记5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、1.8、1.5分。已立项并结题但未获奖的课题按国家级、省级、市级、区（县）级分别记3.5、3、2.5、2分。未结题的减半。②加分标准为主持人可得相应等级满分，前6位参与人折半计算，成果的认定以文件或证书为准。（同一课题只记最高等级） ①经教育部门层层推荐评选的论文获国家级一等奖、二等奖，省级一等奖（国三等奖）、二等奖，市一等奖（省三等奖）、二等奖，区一等奖（市三等奖），二等奖、校一等奖(市三等奖）、二等奖、三等奖分别记3分、2.8分、2.5分、2.3分、2分、1.8分、1.5分、1.2分、1.0分、0.8分、0.5分。②在刊号ISSN或CN刊物上发表论文，属当年北大中文核心期刊每篇记2分，非核心期刊记1分，发表在论文集上的不记分。③专著(正式出版)记3分，合著折半记分。④论文每人限三篇参与记分，此项得分最高为3分。⑤多人合写的论文，第一署名人占1/2，余分其他人员均分。 本校青蓝工程蓝方每人加1分（需要证书） 在广外期间开设过广外校级公开课的给0.5分，区级的每次1分，市级的每次1.5分,累积计分,3分封顶。 每承担一学期校本课程加0.5分（毕业班培优等同校本课程）。 ①获得市级以上政府行政部门荣誉者可加分，市级加1分、省级每次加2分、国家级加3分；同序列取最高 级别荣誉的加分、不同序列累积加分，最高不超过5分。（荣誉指：优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主 任、优秀党员、优秀工会工作者、优秀团队工作者、优秀大队辅导员、特级教师、劳模、名师、名班主任、 年度考核嘉奖、三等功）②广东省高考总分状元：科任教师各加2分，文综、理综教师各加1分；广东省高 考单科状元：相关科任教师加2分，文综、理综科任教师各加1分；广州市中考总分状元：科任教师各加1 分；此项学年累积计分，最高5分封顶。③教学业务方面获得市级以上团体奖项，团体参与人员（入职本校 一年以上）均予加分，市级加0.5分，省级加1分，同序列取最高级别荣誉的加分、不同序列累积加分，最 高不超过2分。（如：高考突出贡献奖、优秀科组、巾帼文明岗等）④外派支教加分（有主管局批复）：支教 时间一学期以上，省内加3分，省外加6分。 人事室 教研室 德育处 国际部 教务处 5 5 3 3 5 3 1 3 4 118 申报人签名确认 各部门负责人（审核）签名 推荐委员会成员审核签名 注:如积分相同,按聘任现职称的时间长短先后推荐,如积分仍相同,则按参加工作时间的先后推荐。