动物医学本科专业高素质实践创新人才培养方案研究

安徽科技学院学报，２００６，２０（４）：３２～３４　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ａｎｈｕｉ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　动物医学本科专业高素质实践创新人才培养方案研究　金光明，王　珏，蒋传好，李升和，应如海，吕锦芳　（安徽科技学院动物科学学院，安徽凤阳２３３１００）　摘要：实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。本文就动物医学本科专业高素质实践创新人　才的培养方案进行了研究，内容包括构建创新型人才培养的新模式，夯实动物医学本科专业高素质创新人　才的培养基础；以现代高新技术强化实践教学内容与环节的改革；建立适合动物医学本科专业实践教学质　量保障机制、实践教学管理体系以及实践教学保障务件体系等。　关键词：动物医学；实践；创新；培养；人才　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７２—３５８９（２００６）０４—００３２—０３　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ　ｏｆ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇ　Ｈｉｇｈ—ｑｕａｌｉｉｆｅｄ　Ｐｒａｃｔｉｃａｌ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ　Ｔａｌｅｎｔｓ　ｉｎ　Ａｎｉｍａｌ　Ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ＪＩＮ　Ｇｕａｎｇ—ｍｉｎｇ，ＷＡＮＧ　Ｊｕｅ，ＪＩＮ　Ｃｈｕａｎ—ｈａｏ，ＬＩ　Ｓｈｅｎｇ—ｈｅ，ＹＩＮＧ　Ｒｕ—ｈａｉ，ＬＶ　Ｊｉｎ—ｆａｎｇ　（Ａｎｈｕｉ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ａｎｉｍａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｃｏｌｌｅｇｅ；Ｆｅｎｇｙａｎｇ　２３３　１００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｗｅｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ｏｆ　ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｔｏ　ｓｔｕｄｅｎｔ．ｔｈｅ　ｍｅｔｈｏｄｏｌｏ—　ｇｙ　ｏｆ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｔａｌｅｎｔ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｏｆ　ｈｉｇｈｆｉｂｅｒ　ｉｎ　ａｎｉｍａｌ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｗｅｒｅ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ａｒｔｉｃｌｅ．Ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｍｏｄｅｌ　ｏｆ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｔｌｅｎｔａ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ａｒｅ　ｆｏｕｎｄｉｎｇ．Ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｂａｓｅ　ｏｆ　ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　ｔａｌｅｎｔ　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｏｆ　ｈｉｇｈｆｉｂｅｒ　ｉｎ　ａｎｉｍａｌ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ａｒｅ　ｓｔａｂｉｌｉｔｙ．ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｔｅｐ　ｗｅｒｅ　ｉｎｎｏｖａｔｅｄ　ｂｙ　ｍｏｄｅｒｎ　ｈｉｇｈ—ｎｅｗ　ｔｅｃｈ—　ｎｏｌｏｇｙ．ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｍｅｃｈａｎｉｓｍ　ｏｆ　ａｎｉｍａｌ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｗｉｌｌ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈ．ｐｒａｃｔｉｃｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｄｍｉｎ—　ｉｓｔｒａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ　ａｎｄ　ｓｏ　ｏｎ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ａｎｉｍａｌ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ；Ｐｒａｃｔｉｃｅ；Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；Ｃｕｌｔｉｖａｔｅ；Ｔａｌｅｎｔ　随着我国畜牧业经济的发展需要动物医学本科专业高素质实践创新人才，实践教学是培养高素质实　践创新人才、提高学生综合素质不可缺少的重要内容。实践教学在培养学生创新能力和实践能力方面具　有更大的优势和潜力…。社会对动物医学本科专业人才的培养提出了更高的要求，动物医学本科专业人　才将面对动物疾病的防治、人畜共患病、公共卫生、食品卫生检验、食品质量与安全、宠物医疗保健、环境保　护与监督、动物医学教育、药学工业、生物科学等领域。动物医学本科专业只有抓住机遇，积极探索和构建　创新型人才的培养模式、提高人才培养质量、培养实践创新型人才，才能在动物医学领域内占有一定地位。　安徽科技学院动物科学学院自２００２年以来结合本学院在皖北地区的发展优势和实际，积极探索创新型人　才的培养模式、框架体系、管理体系、保障体系等　Ｊ。在实践创新型人才的培养上产生了显著的成效。　一、构建创新型人才培养的新模式，夯实动物医学本科专业高素质创新人才的培养基础　（一）构建“平台＋模块”的实践教学体系　收稿日期：２００６—０４—２２　基金项目：安徽省教学研究基金资助项目（２００５２７４）。　作者简介：金光明（１９６２一），男，安徽省桐城市人，学士，教授，主要从事动物医学教学与研究。　维普资讯 http://www.cqvip.com

第２０卷第４期　金光明，等　动物医学本科专业高素质实践创新人才培养方案研究　３３　按照培养“厚基础、宽ＶＩ径、高素质、强能力、广适应”的复合型高素质创新专业人才的要求，构筑公共　课平台，基础课门类平台，学科基础课平台，专业课平台和选修课平台。其中：公共基础课占总学时数的　３０％，学科基础课占总学时数的３５％，专业课占总学时数的１５％，选修课占总学时数的２０％。　采用“层次模块”的实践教学模式，即由实验课、劳动课、认识实习、社会调查、教学实习、课程实习构　成基本技能与素质训练模块；由综合专业实践课构成柔性方向拓展模块和由动物医学相关临床实习和综　合实习等构成柔性方向综合模块。其中基本技能与素质训练模块均为必修内容，柔性方向拓展和综合训　练模块中的内容，学生可以根据工作趋向、兴趣和爱好选修。　（二）注重人文素质教育　动物医学本科专业高素质实践创新人才培养的新模式中包含有《大学语文》、《思想道德修养》、《法律　基础》、《劳动课》、《社交与礼仪》、《形式与政策》、《安全教育》、《邓小平理论与三个代表》等课程。通过观　看录象和组织学生进行专题讨论，以培养学生的思想道德修养，提高学生的自身文化素养。通过案例分析　和模拟法庭提高学生的法律意识，培养学生遵纪守法的观念。同时加强学科间的交叉渗透，要求学生至少　要选修公共选修课１Ｏ学分以上。　（三）设立实践创新学分，培养学生创新能力　学生根据工作趋向、兴趣和爱好选修柔性方向拓展和综合训练模块中的内容例如：社会实践、大学生　创新课题、大学生任科技副村长、科研与技能训练、学生赴乡镇等社会一线参加扫盲、科技服务等实践活动　中取得的成果与成绩，可获得实践创新学分，为了突出创新精神、创业意识、实践能力创新学分可替代课程　学分，从而鼓励学生积极参加各类课外活动和实践活动。　二、以现代高新技术强化实践教学内容与环节的改革　（一）课程体系的改革　动物医学本科专业课程体系主要包括公共课、基础课、专业基础课、专业课、专业选修课和公共选修课　等。本着“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的原则，强化基础课教学，拓宽专业面，尽量选用统编　教材、２１世纪教材和规划教材，同时适当引进国外先进教材进行双语教学，使授课内容与国际接轨。专业　选修课设置上，要根据现代动物医学科学发展的趋势和社会对动物医学人才的需求，设立动物疾病特殊诊　断、伴侣动物诊疗、特种经济动物疾病诊断、动物医学研发、特种动物饲料开发等方向性课程，在导师的指　导下学生根据自已的爱好进行选修，并结合实践教学内容，强化专业技能训练，通过实践教学环节，对学生　的全面素质和能力进行培养，对心理、品德、意志等非智力素质进行锻炼，全面提高学生运用所学的知识与　技能解决生产实践和科学研究中实际问题的能力以及自学、创新、实践能力，从而达到动物医学本科专业　培养高水平专业技术人才的目的。　教学过程中要强调学生主体地位，教师积极参与，教学方式建议采用启发式教学，开展一些讨论、研　究、专题等方式，教师多与学生进行一些交流、沟通和改革，对一些专业课和专题建议采用多媒体等现代教　育手段提高教学效果。　（二）实践教学模式改革　采用“层次＋模块”的实践教学模式，即由实验课、劳动课、认识实习、社会调查、教学实习、课程实习　构成基本技能与素质训练模块；由综合专业实践课构成柔性方向拓展模块和由动物医学相关临床实习、社　会实践、毕业生产实习、专题论文和综合临床实习等构成柔性方向综合模块。其中基本技能与素质训练模　块均为必修内容，柔性方向拓展和综合训练模块中的内容，学生可以根据工作趋向、兴趣和爱好选修。　（三）实行本科生导师制　本科生导师制是培养模式改革的主要内容和重要措施，是本科生育人机制和组织形式的创新，其目的　就是以人为本，注重学生个性发展。学生在入学后，学院选择一批思想道德高尚、工作作风扎实、专业技能　素质和实践动手能力较强的教师组成导师组，指导学生尽快适应大学学习生活，为每个学生制定学习计　维普资讯 http://www.cqvip.com

安徽科技学院学报　２００６正　划，学生可根据学生自已的兴趣和要求，根据导师的研究方向和研究课题选择导师，导师指导学生完成公　共课、基础课、专业基础课、专业课、专业选修课和公共选修课等课程的学习任务，特别是选修课的选　修　。在完成上述任务的前提下，学生可在导师的指导下，进入实验室或研究室参加课题研究；或申请大　学生创新课题进行研究；或深人生产一线参加生产实践；或到相关动物医疗机构参加实践；或利用假期深　入社会进行社会实践活动。通过导师的指导学生在实践活动中增长知识，培养能力、提高综合素质。在本　科生导师制中，导师承担学生的学业指导、启发、点拔、咨询的职责；学生是主动地学习，探索地学习，因此，　本科生导师制的实行有利于创设“教学互动”的育人环境，构建“德智合一”的育人机制，铺设“因材施教”　的成才途径。　三、建立适合动物医学本科专业实践教学质量保障机制　学校招生规模的扩大，在校生人数的快速增加，给动物医学本科专业高素质创新人才的培养带来了严　峻的挑战。建立适合动物医学本科专业健全的质量监控体系是保证和提高动物医学本科专业高素质创新　人才的培养质量的重要保证。　（一）加强实践教学管理的规范化和和制度化建设实践教学活动正常和有序地进行的根本保障是　完善和健全的管理规章制度，首先要进一步完善和健全各种教学管理的规章制度，并在教学管理工作中严　格执行，使动物医学本科专业的教学工作走上正规化和规范化的道路。　（二）健全实践教学的保障条件体系实践教学对支撑条件的要求较高，既要有一定水平的硬件环境　又要有相适应的软件环境，所以实践教学的保障条件体系建设是实践教学效果的决定性因素。　１、实践教学的师资队伍包括教学、科研、实验技术和生产人员。目前，动物医学专业的师资队伍中在　科研、实验技术和生产人员方面严重缺乏。更谈不上职称、学历等方面的结构比例关系。因此必需采取引　进、在职培养等途径，加快实践教学师资队伍建设，尤其是在科研和技术服务人员的业务素质方面的提高，　包括业务水平、综合素质、学历和职称等。　２、校内外实践教学基地建设方面，首先要充分利用校内的学科优势，特别是学校的实践教学基地和重　点建设实验室、现有的实验仪器设备、教具等。还可以利用科研经费建设校内实践教学基地。例如：畜牧　养殖科技园、动物医院、饲料加工厂、动物药厂等，为学生提供实践实习的保障条件。　另外，还可以通过校企联合办学、校企联合开发、科研产品的转化、科研项目的联合申报与攻关、校友　等途径建立广泛的校外实践教学基地。通过校外基地让学生走出去，了解社会与市场，以提高学生的适应　能力。　（三）建立有利于动物医学本科专业高素质创新人才培养的教学运行机制　积极推进学分制建设，实　行一系列学籍管理制度改革，例如：弹性学制，优秀学生自由转专业，一定范围内自由选课，选教师，双学　位，双专业，辅修专业制度等。最大限度的提高和激活学生的学习积极性，有利于创新人才的涌现。　（四）建立科学的教学质量保障体系一套完整的教学质量监控体系对稳定教学秩序，提高教学质　量，保证高素质创新人才的培养起到积极的促进作用。除了每个学期的期初、期中和期末教学检查以及学　校和学院各级党政领导听课制度外，还可以建立学校和学院二级教学督导员制度，学生教学信息员制度定期检查和不定期检查制度，不断完善教学质量评估体系等。　参考文献：　．　［Ｉ］金光明，王珏，宁康建，等．动物医学专业实践教学体系改革方案研究［Ｊ］．安徽技术师范学院学报，２００５１９（４）：６７—７２．　，［２］金光明，杨冰，许万祥，等．动物科学专业实践教学体系改革方案研究［Ｊ］．安徽技术师范学院学报２００４，１８（５）：５５—　，５９．　［３］许丽英，张春霞，胡方平，等．地方农科本科高素质创新人才培养的研究与探索［Ｊ］．高等农业教育，２００５，１１：４３—４５．　（责任编辑：顾有方）