税率集体备课(教学设计)1稿

教案设计

课 题： 税率 学 科 数学 班级 六（7）（8） 执教老师 苏燕 1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 三维目标： 2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 学习重点： 学习难点： 学具准备： 课 时： 能正确地计算应纳税额。 能正确解答与税率相关的问题。 收集有关税收的信息。课件 1课时 学 习 过 程 环节 学 案 计算： （1）100的5%是多少？ 课前三分钟 （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？ 1.课件展示“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就的图片和数据。 导入新知 师：我国发生了翻天覆地的变化，各项建设全面展开，开展 这些建设的费用是从哪儿来的？ 2.学生根据自己的调查谈一谈。 师：这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自 批注 税收。每个公民都有依法纳税的义务。 导出课题——税率。 1.阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2.税率的认识。 （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳自主探究 个人所得税。这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 3.税款计算。 （1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ 小组交流课件展示的问题。向老师展示小组交流成果。理解税率的计算公式。 30×5%这个算式有两种计算方法。 展示交流与汇报 方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×（万元） 方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元） 总结提升： 税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 总结巩固 与评价 缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额„„）的比率叫做税率。 板书：税率=应纳税额/各种收入×100% 1.巩固练习：教材第10页“做一做”。 5 =1.5100 2.完成教材第14页练习二第6题。 课堂小结：这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？ 检测：1.某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场7月份应纳的营业税是多少，就是求（ ）的（ ）%是多少，用（ ）法计算。数量关系式是（ ）。 2.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值学习 收获与检测 税136万元。此次纳税的税率是多少？ 课后作业 1.完成练习册中本课时的练习。 2.教材第14页第7题。 板书设计： 第3课时 税率 应纳税额=收入额×税率收入额=应纳税额÷税率税率=应纳税额÷收入额×100％30×5％=1.5（万元） 答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。