九年级上册道德与法治《建设法治中国》复习教学案例
阜平县东城铺学校 周梅花
出现问题
一场突如其来的疫情，让2020年的春季开学一直延期。我校积极响应并落实教育部“停课不停学”的号召，从2月10日开始了线上教学，我主要是借助手机通过钉钉群进行直播授课。在进行热点专题《彰显法律权威 建设法治国家》复习时，发现了一个问题：关于依法治国的相关内容一部分学生已经忘了，现在重新讲一遍已经不可能了，怎么办呀？ 分析问题
我们所进行的线上直播授课是按学校的课表上的，受自身设备的影响，方式比较单一，时间性又太强，到点就得下课，对某些知识点的讲解难免不到位。可是线上教学有线上的优势，课上没时间可以挤课下。特殊时期，对于宅在家里的学生们而言，课余时间还是比较充足的。 解决问题
基于此种情况，我就利用课下录制一些针对重难点知识的小视频，上传到微信或钉钉群，让学生自主选择观看时间。学生有什么疑问，可以给我留言。或语音或文字，也可以打视频电话，不受时间，地点的限制，视频短小精悍，学生也喜欢
看，大大增加了学习的时间。实施过程主要是通过钉钉群向学生推送微课，教案，教学PPT等课程资源。并录好教学视频要求学生课下观看，并提出学习要求，进行必要的学法指导。学生在观看过程中有什么疑问，可与老师连线，随时答疑解惑。优点在于学生可以自由选择观看时间，不会影响整体教学进度，不占用教师上课时间；还可以培养学生在网络教学环境下个人的自律意识，互联网沟通工具操作技能！
九年级上册第四课《建设法治中国》复习
复习目标：
情感态度与价值观目标：树立学生的学科意识。培养学生良好的复习习惯能力。
过程与方法目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生的应试能力。
知识目标：第四课的知识点。
重点：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生的应试能力。
难点：树立学生的学科意识。培养学生良好的复习习惯能力。
教学环节：
一 情景导入
播放视频《法治中国》片段，请同学谈感悟。
二 讲授新课
1 自主学习：快速阅读p44-56相关内容，结合学习笔记，理清知识结构。
2总结相关问题
（1）为什么要选择法治道理？
（2）法治的要求有哪些？
（3）怎样建设法治中国？
（4）什么是依法行政？依法行政的核心是什么？
（5）怎样建设法治政府？
（6）促进依法行政，政府和公民应该怎样做？
（7）为什么要厉行法治？
（8）厉行法治的要求？
（9）怎样正确认识德治与法治的关系？
3构建知识结构（见课件）
三 典型题例讲解（见课件）
四、教师总结
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。以良法促进发展，保障善治
法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国你，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
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