学体育教育教学方法参考资料

学体育教育教学方法参考资料

1 请设计一份融入安全知识（包括交通安全、消防安全、防震等知识）教育的小学体育课

目标：例如：让学生了解 “安全”知识，培养 “交通”安全的意识

题目：例如：森林小动物进城

通过什么途径达到这节课的目的：例如游戏等 2 教学改革和课程改革 3 体育健康课的领域目标

运动参与、运动技能、心理健康、身体健康、社会适应 4 根据学习现象的不同可以开设不同性质的体育课 普通专项、专项提高体育课、保健体育课 5 体育实践类课程的学科特征

从事身体练习，掌握技术技能、承担运动负荷（运动量、运动负荷）

6 实现体育教学的目标的基本途径

体育教学、体育课外活动、运动训练、运动竞赛 7 制定小学体育课时计划教学内容选择应符合哪些要求？ ①符合学生身心发展、年龄、性别、特征②内容新颖，激发学生兴趣③内容对增强体能促进健康有实效性④根据学校条件开展学生感兴趣的项目⑤竞技项目降低难度简化规则弱化技术⑥器材降低高度，减轻重量，削减长度，控制大小

8 什么是以“学生发展为中心”的课程理念？

是在批判学科中心论的基础上提出的，学生中心论表现为课堂、教师、书本为中心。以学生发展是主体构建的教师的帮助通过学生起 作用，学生的发展应包括身体健康、心理健康、社会适应 9 教学分化同质分化、异质分化

同质分化：尽量减小组内成员之间差距进度统一容易保证质量

异质分化：扩大组内成员差距，学生可以互帮互助 10 在小学体育教学中如何对体育设施资源开发？

①制作简易器材，②开发器材的多种功能③改造器材的多种功能功能提高利用率④利用周边的地形条件 11 体育空间

是一个开放的空间，条件变化多端，角色变化多端，信息渠道畅通是有利于学生发展身心发展和社会适应的发展空间 12 外部分化、内部分化

外：打乱原教学班重新分组 内：在原教学班分组

13 根据一节课的任务可以把课分为（新授课）、（复习课）、（综合课）、（考核科）类型

14 新课程标准提出的三种学习方法是（自主学习）、（合作学习）、（探究学习）

15竞技体育内容可否进入小学体育课堂如果能如何进入？如果不能请说明理由

能，丰富学生体育课内容，有利于促进学生健康。改变规则、弱化技术、降低难度、改造器材。 16 广义课程与狭义课程。

狭义：指正式的学科课程，中小学体育课是正规课程

广义：除了包含正规学科外还包括活动课、社会实践类课和学生自主体验课

17小学体育课的游戏规则可以有（自定规则）、（商定规则）、（修订规则）、（正规规则）制定形式

18 传统体育课的基本结构（基本部分）、（准备部分）、（结束部分）