我想对你说,同学

同学，我一直想向你提一些意见，可碍于面子，一直　说不出口。趁着这次作文的机会，我就把它提出来吧，希　望你能接受，改正自己的缺点。　开头直截了当地表达　自己的意见和愿望。　每天，你总是不交作业，早读时总会看见你匆匆忙忙　补作业的身影。我忍不住提醒了你，可是换来的只是一个　讲述了我提意见的具　白眼和一句“不关你事”。我气得火冒三丈，发誓不再管　体原因，即发生在我和同　学之间的事情。事情清楚　你的事。　时光匆匆，一转眼期末考试快到了。英语老师决定　明白，同时写了自己当时　开展“～帮一”活动。我分到的同学竟是你，一想起那次　的心情“火冒三丈，发誓　“劝告不成反被骂”的事，我就觉得窝火，可是我又不能　不再管你的事”等，读来　不帮你。下午，我怀着复杂的心情去为你补课，奇怪的是　有身临其境的感觉，让读　者真切感受到给同学提意　你竞一反往常调皮的态度，专心听我讲课。我高兴极了，　　教得也就格外有劲。教完后，我正准备离开，却发现你一　见的迫切需要。作者能用心回忆，　把抓住一位同学的衣领，粗暴地喝令他替你完成我刚刚布　置的作业　我气急了，全身的血一下子涌上头，说：　“你　用情体验。高兴——气　怎么能这样啊！你这样怎么对得起给你辛辛苦苦讲课的　急——气昏，情感波折让　　我？”“哼！你有什么辛苦的！给我讲课，还不是为了我　读者感同身受。进步了你可以加分？”当时，我＿几乎气昏过去了一…　同学，我真希望你能听听我的意见，不要再与别人作　相信那位同学读文　对了，也别再调皮捣蛋了，上课认真听课，回家认真写好　后，一定有所触动。　作业，做一个好学生。　擘