2021—2021年度六年级下学期体育教学工作总结
芦溪镇中学 陈 东
一学期的体育教学工作马上结束，经过不懈地努力，总算较好地完成了本期的教育教学任务。自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情和时刻未改变的干劲。
一、主要任务
体育教学这么多年来，我在教学中仍一丝不苟，认真学习，努力做到了上好每一节体育课。教书育人，关爱学生，不卑视差生，不挖苦挖苦学生，不体罚变相体罚学生。保护学校公物，维护学校形象，言行为人师表，举止文明礼貌，作风正派，团结同事，不拉帮结派，拨弄是非，按时完成各项任务，遵纪守法，遵守各项规章制度，努力做好学生的思想工作，关怀保护学生，从思想道德和生活上为学生树立一个好的典范。
通过自己辛勤的劳动，学生的身体素养有了很大的提高，期末考查的结果，有20％的学生优秀，93％的学生及格，完成了学校制度的教学目标。
二、根本经验和做法
（一） 科学的落实教学常规，教学环节合理安排
教师的职责就是教书育人，如果教学质量搞不上去，那就谈不上有什么成绩，因此，我狠抓教学质量，首先写好各种方案，有方案的认真地开展好各项工作；其次，在备课上下功夫，认真备好每一节课，使教学内容合理、完整、精确，教学目标全面、具体适宜，教学方法、手段科学灵敏，表达两全一主动，最后，在教学过程中狠抓落实。通过自己科学，灵敏的教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在乐中求知，在玩中获知。
在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可同意学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的味道，有了很大的成绩感。对待学生方面，既要求严格注重素养的培养，提高他们的自
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信心方面，还多给予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。
〔二〕抓好心理健康教育工作，培养学生终身体育意识
进入六年级的学生，正是学生的“过渡时期〞，青少年时期，有人称之为“危险年龄〞，这时期青少年身高体重迅速增长，性成熟时期开始。由于生理上的迅速“成长〞，极大地打破了生理和心理之间的平衡，打破了心理诸因素之间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的开展，但又有较多的片面性和主观性，他们精力旺盛，感情充分，但带有冲动性，不特长克制，行为不易预测，也最简单产生心理问题。惋惜对于这种悄悄来到的变化，青少年自身没有思想打算，我们的一些家长老师也往往缺少充分思想打算，没有主动及时地采取相应教育措施，援助他们渡过“过渡时期〞、“危险年龄〞，所以在教学中我始终向学生灌输体育强身的意识，让他们树立终身体育的意识。
二、存在的缺少
在过往的体育教学中，只片面地对学生体质的练习，无视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。愉快体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以到达其目的。
三、奋斗目标
1、过程比结果更重要
追求一种过程，体验一种经历，享受一种喜悦。我们体验了奋斗的艰辛；我们培养了坚韧、刻苦、拼搏、认真、发奋向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。
2、继承和发扬比赛精神
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严肃认真地对待，认真做好每一个动作、每一个环节，每次集队像比赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳跃的生命、整齐的步伐、矫健的动作成为校园文化中一道永恒的风景，同时也期望同学们把这种坚韧、刻苦、拼搏、认真、发奋向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我信任，在我们成长的路上会收获很多的阳光和精彩！
2021.6
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