幼儿园小班美术活动教案小丝巾染纸及教学反思含5篇
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第一篇：幼儿园小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》及教学反思
《小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思！
活动目标：
1.尝试用染纸的办法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。
2.体验染纸作品中颜色变化的美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;
2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;
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3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。
活动过程：
1.开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观看。
(1) 教师：请你们看一看，这些是什么?它们美丽吗?你们喜欢吗?
(2) 教师：你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色?丝巾上这些美丽的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗?
(3) 教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好? (激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条美丽丝巾的愿望。)
2.教师演示染纸办法，引导幼儿注意观看。
(1)教师：下面老师就告诉你们美丽的小丝巾是怎么做出来的。
(2)拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。
(3)折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。
(4)轻轻地打开，晾干即可。
(我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一眨眼，孩子们都惊呼了起
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来，迫不及待地要亲手操作。)
3.幼儿举行染纸，教师指导。!.快思.教案网!
(1)折纸的办法可以有多种，不必非要按老师的办法去折叠，鼓舞幼儿想出不同的折叠办法。
(2)鼓舞幼儿挑选不同的颜色举行制作。
(3)打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。
(大部分幼儿采纳了老师教的两种折法，惟独三位小朋友先对边折两次后，再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，浮现了重叠色，有的幼儿纸都破了。)
4.观赏作品，体验染纸作品的美。
(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。
(2)把全班幼儿的作品集中在一起举行展示，引导幼儿观赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什么喜欢等。
(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。)
5.活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝愿的话。
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教学反思：
《指南》中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探究世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵便及认知进展水平的限制，作品存在着随意性特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯通整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到进展，在纵情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸，让他们按自己的喜好，自主挑选颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的办法举行折叠和染色，鼓舞他们尝试用不同的办法折叠，染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心，忽然佳琪惊呼起来：“看啊，我这儿变成绿色了!”我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色，而是立即鼓舞道：“哦，是呀，真美丽。再试试染别的颜色，还会变成什么颜色。”假如太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的欢乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美，将发觉颜色的变化隐含在欢乐的游戏中，潜移默化地让幼儿感受颜色，而不是配色。在观赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上，孩子们互相交流着自己是怎样折叠的，用了哪些颜色，体验着颜色变化带来的惊喜，分享着自己创作成果的欢跃。美中不脚的是由于纸薄，有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我故意忽略了这些，重点表扬了色彩的漂亮。这节课总的来说教学效果还算挺好，固然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。
小班美术活动教案《小丝巾（染纸）》含反思这篇文章共5075字。
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第二篇：幼儿园大班美术公开课教案《染纸》及教学反思
《大班美术公开课教案《染纸》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术公开课教案《染纸》含反思！
活动目标：
1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。
2.尝试用多种折叠，运用点染的办法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
3.能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动预备：
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品。
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师：今天老师带来了许多非常神奇的美术作品跟你们分享，我们一起来观赏一下吧。
二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
1、引导幼儿认真观看染纸作品。
（1）这些作品上都有什么颜色？
（2）上面有哪些图案？图案有什么特点？
小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。
2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。
师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？
小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种办法就叫点染法。
三、教师启示幼儿发觉染纸的办法和步骤。
1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？
2、教师启示幼儿发觉染纸的步骤。
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（1）出示折纸步骤图，启示幼儿发觉有多种折纸办法。
师：小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？（提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦）
（2）色彩点染。
师：我们折好纸巾了，现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来挑选颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。
（1）今天老师也为小朋友预备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。
（2）第一次作品评价及小结提升。
①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范办法。
教师小结：可以运用多种折纸办法来染纸。
②与教师的作品对照，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）
③教师小结。
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4、幼儿第二次主动探究制作染纸作品。
（1）请幼儿先对纸巾举行折叠并相互讨论、展示折法。
（2）幼儿用折叠好的纸巾再次举行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等办法丰富作品。（启示幼儿运用渐变色彩举行点染。）
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
四、师幼共同观赏作品。
（1）引导幼儿与第一次作品举行比较观看，第二次作品色彩更加丰富，图案神奇，晕染效果明显。
（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。
师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。
教学反思
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是浮现了问题，特殊是在最后展开时，
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可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色浮现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿举行了审美教育。
大班美术公开课教案《染纸》含反思这篇文章共4656字。
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第三篇：幼儿园中班美术教案《染纸》及教学反思
中班美术教案《染纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用不同的折纸办法和染色办法，了解染纸的由来和染纸过程，培养幼儿初步的制造能力，快来看看幼儿园中班美术《染纸》含反思教案吧。
活动目标：
1.了解染纸的由来和染纸过程。
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2.学会用不同的折纸办法和染色办法。
3.培养幼儿初步的制造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动预备：
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常神奇的美术作品跟你们分享，我们一起来观赏一下吧。
2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二、介绍材料和染纸的办法。
1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜
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料，选用宣纸是因为它吸水力特殊强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。
2、讲折纸办法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的办法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，即将拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染挑选1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。
3、老师今天为小朋友预备了许多的\"小手绢\"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的\"手绢\"最美丽，小朋友情愿吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染\"手绢\"吧。
三、幼儿染纸。教师巡回指导。
四、教师评价，比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么办法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的\"小手绢\"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。
教学反思：
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。
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因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是浮现了问题，特殊是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色浮现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿举行了审美教育。
本节课我已经上过无数次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。
本文扩展阅读：染纸技术浮现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生的。
第四篇：美术教案-染纸
美术教案－染纸
课题：25.染纸
教学时数：一课时。执教者：盐城市解放路实验学校黄芳
教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等办法举行加工，并通过点、浸、擦、接等办法上色而形成纹样的一种表现办法。它工具简单，操作方便，色彩明艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的染纸效果。染纸教学目标
：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、制造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染办法,提高学生动
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手制作能力。3.学会不同的折叠办法，掌握染色办法，进展想象力和制造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体味互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠办法和染制办法，色彩的搭配和染色的办法。启示学生表现、制造。教学预备:多媒体、实物投影仪、课题字（漂亮的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程
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（一）组织教学，检查学具，手指操
（二）激趣导入
（出示手工扎染衣服）１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发觉被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色办法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发觉和研究，你就有可能成为发明者。３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的办法。人们用它来装扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品观赏，激发学生学习的欲望）４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。（板书课题：染纸）
（三）新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。２．现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱洁
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净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅美丽的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还预备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱洁净，你们应该怎么样？（生答）观赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发觉问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）３．（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍办法，（引导生发觉染法，师补充）４．刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来观赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）
（四）、作业
要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有无数小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出美丽的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？
（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
（六）、想象制造自我评价并发奖：老师为作业
优秀的同学发奖，掌声鼓舞。
（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪慧才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画
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供观赏，通过对作品的观赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）
（八）、小结：同学们，一般的材料凭借我们的想象和机灵的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，装扮世界吧！板书：
染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等
第五篇：少儿美术教案——染纸
课
题：染纸
教学目的: 1引导幼儿学习染纸的基本办法
2引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。 3培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。
教学重点：引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。 教学预备：宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。 教学过程：
1 观看讨论：出示素描纸和宣纸，引导幼儿讨论纸 的不同，老师用两种纸蘸颜色让幼儿比较纸的不 同。小结：素描纸不易吸水，宣纸易吸水，容易 破，所以,小朋友要轻拿轻放,不要撕破。让幼儿 感知探究材料的不同。
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2请幼儿探究操作染纸：
（1）请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折能染出什 么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是
怎么折的怎么染出来的。教师小结：可以对边折
对角折，可以折三下四下，将折好的图形分各部
分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜
色稍渗透，在染别处，把未染色的部分折成尖角 来染色，直到把整张指都染上颜色。想要花纹大 一点就在颜料中多染一会，想要花纹小一点就一 蘸就那出来。有中心花纹，有四角花纹，有四边 花纹。
（2）出示美丽的范例引导幼儿观赏。 3. 幼儿动手操作
（1）教师启示幼儿可以用不同的办法折染。 （2）教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏 可用抹布擦洁净，宣纸要等稍干后才干打开。
4.讲评展览
自由观赏，互相说说自己染的是什么？像什么？
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