人教版五年级数学教学工作总结_教学工作总结

人教版五年级数学教学工作总结_教学工作总结

篇一：小学五年级数学教师总结

小学五年级数学教师工作总结ﻭ

本学期,我适应新时期教学工作的要求，认真学校有关精神。从**方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训,继往开来，以促进教训工作更上一层楼。ﻭ

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来\"，每堂课都在课前做好充分的准备,并制作**种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能，教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰,层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，师生交流，充分体现学生的主体作用,让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力,让**ﻭ

个层次的学生都得到提高.

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在**个的学习上都积极征求其他老师,学习他们的方法，同时，多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点,克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性.为了做到这点，我对**种进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。ﻭ

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间,甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过**种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。ﻭ

２０1１-２01２学年度第一学期五年级ﻭ

数

学

教

学ﻭ

工

作

总

结ﻭ

唐胜琳ﻭ

20１２1

篇二：五年级数学上册教学工作总结（人教版）

２0１3-２014学年五年级数学上册学科工作总结

XXＸX小学教师：ｘxxﻭ

这个学期由我担任五年级（1)班的数学教学工作.这学期来,我认真执行学校教育教学工作计划,并以认真、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、学科成绩简析。

本学期期末考试五(1）有学生 46人，参考人数 46 人,实考人数 46人,及格人数屈指可数，很多简单的题目在复习阶段都有练习,但还是考得不理想。

二、取得的经验ﻭ

１、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备:备好课。①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生水平:他们的兴趣、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作业，作业少而精,减轻学生的负担.

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业.针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主,关键是要让他能够学到基本的知识。

３、积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平.

三、存在问题.ﻭ

1部分学生自觉性比较差，上课不专心,纪律差。ﻭ

2学困生多,教学时间少,辅导成效不明显。

3有一部分学生基础差，上课听不懂。ﻭ

4部分同学懒惰，不按时完成作业,特别是临近期末。

5有些学生做题不细心,考试丢分严重。

四、改进措施ﻭ

1严格把关，做好基础知识的讲解。

2组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈,调动学生的注意力，让其上课认真。ﻭ

3注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。ﻭ

５要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.

8在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点,开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.

篇三:五年级下册数学教学工作总结

太平小学五年级（2）班数学教学工作总结

2013-201４年度第二学期

紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了,本学期，我担任五年班级二班的数学教学工作。本班共有3０名学生。根据上学期学校统测情况来看，成绩分会第一。本学期为了

让同学们更能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面，现将本学期数学教学如下：ﻭ

一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。ﻭ

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高.这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励.如贺雪怡、孟越等同学,平时学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出,我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的.第三随堂小测，小组竞赛，增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩,组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感.通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之，通过**种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。ﻭ

在业务上，充分利用学校的现有，积极学习.我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电\"，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一

次大好时机，ﻭ

每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际,努力到课堂教学中去.同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向4０分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率.课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的**种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步。ﻭ

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步,和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚**，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的**种困惑.本学期我多次和王甜、唐娟、刘孝**多名同学谈心。了解他们的思想变化,学习态度,帮助他们树立学习。面对**层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一\"结对子，互帮互助,共同提高。ﻭ

四、继续努力学习，不断完善自我。ﻭ

一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌,百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。积极参加在**举办的数学优质课听课,专家讲评.同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要

自己继续努力学习,不断完善自我,。通过一学期的教育教学，虽取得了一定的成绩,但部分学生多年来的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。

今后，本人将继续本着“教到老,学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好,争取个人成长与学生成长双丰收。ﻭ

五（2）班授课教师:赵飞

星期四ﻭ

2013—2014年度第二学期太平小学五年级（2）班ﻭ

数

学

教ﻭ

学ﻭ

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五(2)班授课教师:赵飞ﻭ

星期四

20１１年学校工会工作安排深入学习党的 精神和工会 十五大精神对＆ldｕo

国庆思想汇报党团结带领全国**族人民,坚持深度调整谋求农业,健全**项策法规，一切ﻭ

我是9０后范文老师们、同学们： 大家好! ９０后，同学们,每次我看到这个词的时候,总是不由自主的想ﻭ