教学内容 我们身边的数 教材上44.45页 累计课时18 三维目标 教学准备 教学环节 教学挂图 课堂活动 1. 师：同学们你们平时都喜欢什么活动呢？ 学生自由回答。 批注 情景激趣 2. 师：你们喜欢的活动真多呀，老师这里有一幅 图，操场上有许多小朋友，瞧！他们玩的多么高兴！师出示教材44页图让学生观察。 来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
（一） 玩一玩。 出示教材45页“玩一玩”的图。 报数活动：请10名学生排成一排再报数。 （1） 一个一个的报数。 自主活动 （2） 两个两个的数。 （3） 双数同学上前一步，并报自己的数。 （二） 说一说。 出示教材45页“说一说“的图。 请同学以小组为单位交流并提出数学问题。 教学环节 课堂活动 1．在玩一玩过程中我们是怎样知道有多少人的呢？ 指名生汇报，师根据生的汇报板书（玩一玩：10以内数的认识） 师：共10个同学，因为最后一个同学数到几，就 批注 点拨指导 说明一共有多少人。 2．师：看来体育课上的报数也和我们的数学有关，你能找出这幅图中有哪些数学信息吗？ 男生有5人，女生有5人。你能提出什么数学问题呢？问题一：一共有多少人？ 5＝5＝10（人） 来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
10个小朋友分成两堆还可以怎么分呢？ 根据学生的回答教师板书（1和9；2和8；3和7；4和6；5和5） 3. 在说一说过程中，你看懂了什么呢？能提出什么数学问题呢？ 问题：教室在4楼，我到了2楼，还有几楼才到教室？ 4-2＝2（层） 看看右边这幅图，你能找出什么数学信息？ 男生有6人，女生有4人，一共有多少人？ 6＝4＝10（人） 玩长绳的有3人，待等的有7人，一共有多少人？ 3＝7＝10（人） 基础题：找一找周围，用我们学过的数学知识，你能提出什么数学问题？ 提高题（A）用2.4.6这三个数写两道加法、两道减法算式。 展示应用 （B）请选用3.4.6.8.9这几个数写两道加法，两道减 法算式。 3.4.2 （C）从左边起第四个数是（） （D）从左边起第二个数加上从右边起每一个数一共是 来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
（） 生活中处处都有数学知识，同学们，你们可要多注意，做个生活中的有心人，下课后，同学们可以到室外去做各自己喜欢的活动，收集相关的数学信息，提出数学问题。 评价反思 来源网络，仅 供个人学习参考
精心整理
（1）玩一玩：10以内数的认识 板书设计 （2）说一说：基数与充数 （3）算一算：一共几本书？5＝3＝8（本） （4）找一找：提出数学问题。 教学反思 安全教育 来源网络，仅 供个人学习参考
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容