好玩的靠垫小班健康教案

第1篇：好玩的靠垫小班健康教案 活动目标：

1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。

2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调*和平衡能力的发展。

3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。 活动准备：

各种靠垫若干；录音机等。 活动过程：

一、认识靠垫，激发游戏兴趣。

1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？

2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！

3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）

4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等） 二、游戏：

1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？ 2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小路）这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去？

先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。

3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。

4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。 三、结束：

今天，我们和靠垫玩了这么多游戏，开心吗？回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也开心开心，好吗

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第2篇：幼儿园小班健康活动《好玩的靠垫》优秀教学反思 本次活动设计思路清晰，生动有趣的游戏情景，使幼儿在积极主动的状态下，全身心的投入到活动中，掌握了背、抛、爬等基本动作。活动各环节联系紧密，适合小班幼儿的学习特点，充分调动了幼儿参与的积极*。总之，在此次活动中，幼儿参与的积极*很高，教育目标完成较好。

为了提高教学活动质量，我将做出以下调整：

1、幼儿自由探索环节，发现幼儿有新玩法（如顶、抛）时，引导全体幼儿做顶、抛等动作。

2、游戏开火车、爬山洞，可分成两组进行，可增加幼儿参与次数。 3、改变“放松活动”方式：由坐在靠垫上放松改为自然结束活动。 4、选择适合幼儿大小的靠垫，不宜过大 未完，继续阅读 >

第3篇：好玩的靠垫幼儿园托班体育活动教案 涉及领域： 健康，语言 设计思路

一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝

宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。

活动目标

1．通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。 2．愿意参与体育活动，促进动作协调*和平衡能力的发展。 3．能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。 活动准备

1．各种靠垫，数量与幼儿人数相等。 2．音乐碟、播放机。 3．字卡“靠垫”。 活动过程 一、导人

在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。 未完，继续阅读 >

第4篇：好玩的靠垫的托班综合教案 一、内容来源于幼儿的兴趣所在：

在家庭生活中，靠垫是孩子经常接触的、熟悉的物品，我们班上有个宝贝叫小乖，每天都会带着他的河马靠垫来上幼儿园。自由活动时他就会拿起靠垫摆弄，一会儿抱在怀里，一会儿坐在屁股下面，一会儿顶在头上，一会儿高高抛起……玩得很开心，孩子们见了也都羡慕的看着他，都跑去摸一摸，玩一玩。看着他们那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，使我不禁想起《纲要》中说到：老师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。靠垫作为一种家居用品，它颜*鲜泽、外型多样，既轻巧美观又安全舒适，适合托班幼儿摆弄，富有童趣的靠垫有能营造一种家的氛围，正是适合托班幼儿游戏的“好材料”!

本次活动的内容和要求：在玩玩、说说中，感知靠垫的特*，探索不同玩法，体验与靠垫做游戏的乐趣。重点是让幼儿在玩玩、说说中，感知靠垫特点。难点是探索靠垫的不同玩法。

二、过程凸现游戏化、生活化

托班幼儿的集体活动必须充满趣味*，有强烈的生活情景*。在富有真实、自然的情景中才能够激发幼儿自主探索、互相大胆交流的愿望。创设与自然宽松*共处的情感环境，使幼儿能够丰富多*的感受和体验环境，用自主愉悦的情感表达环境，有利于培养幼儿积极快乐健康的情感。本次活动我充分利用家长资源，为幼儿收集了

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第5篇：幼儿园托班体育好玩的靠垫教案 设计思路

一次在朋友家，我看见一个两岁的宝宝在摆弄一个靠垫，他那认真、投入的神情和玩靠垫时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。我们宝宝班的幼儿也是这样什么都想摸一摸，玩一玩。启发之下，我设计了宝宝班体育活动(《好玩的靠垫》。在这次活动中，我作为一个参与者，引导幼儿以游戏的形式，共同感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作。

首先是准备活动，带领宝宝做一些简单的肢体运动，头、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，让宝宝自己发现靠垫、感受靠垫，对靠垫产生兴趣；其三，引导宝宝模仿背、抛、躺、爬等动作；其四，鼓励宝宝大胆尝试，玩出更多的新动作；最后老师将幼儿的玩法整理成6个小游戏，如坐火车、走小路、爬山洞等。

这个活动使宝宝在一个宽松舒适的环境中发展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任务的成功。但是，教师要注意在活动中宝宝之间出现互相争抢靠垫或其他危险动作时，应该分散、转移注意力或及时制止，以免发生意外。

活动目标

1、通过玩靠垫感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。 2、愿意参与体育活动，促进动作协调*和平衡能力的发展。 3、能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。 活动准备

1、各种靠垫，数量与幼儿人数相等。 2、音乐碟、播放机。

3、字卡“靠垫”。 活动过程 一、导人

在音乐声中，幼儿进入场地走成一个圈。 老师：今天天气可真好 未完，继续阅读 >

第6篇：好玩的靠垫幼儿园托班教案 活动目标：

1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。

2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调*和平衡能力的发展。

3、鼓励幼儿大胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。 活动准备：各种靠垫若干；录音机等。 活动过程：

一、认识靠垫，激发游戏兴趣:

1、小朋友你们看（指靠垫）地毯上有什么？

2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧！

3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉？（软软的、很舒服的）

4、靠垫可以用来做什么？我们一起来试一试（靠、抱、躺、坐等） 二、游戏：

1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗？ 2、“走小路”：（把靠垫一个接一个纵向摆成小路）这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去？

先由个别幼儿尝试走小路，接着集体鱼贯练习。

3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。

4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。 三、结束：

今天，我们和靠垫玩了这么多游戏，开心吗？回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也开心开心，好吗

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第7篇：好玩的小球幼儿园小班健康教案 活动目标:

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。 活动重点:培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动准备:

1、《快乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同种类的球安全要求:提醒幼儿不要乱跑,注意个人安全。

活动过程: 一、开始部分:

老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。 二、展开部分:

1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。

看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法

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第8篇：小班健康活动好玩的纸箱教案 活动目标：

1、尝试利用纸箱进行爬的练习。 2、练习四散跑和躲闪能力。 3、体验游戏的快乐。 活动准备：

纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》，《开火车》，《健康快乐动起来》,《狼的叫声》

活动过程：

一、热身运动：幼儿随音乐做律动 师：今天老师带小朋友去小兔家玩。

二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。 1、幼儿自由探究纸箱的玩法。

师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具？（教师出示纸箱）

提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？ 教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）

2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。 幼儿从起点出发一起滚到终点。 三、游戏：狼来了 1、大灰狼来了

播放狼的叫声,出示狼的头饰。 提问：大灰狼来了，我们怎么办？ 2、游戏

幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。 四、放松运动

师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧

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第9篇：小班好玩的*绸健康活动教案设计 活动目标：

1、在**绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。 活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。

活动过程：

（一）热身运动：快乐小司机

师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！ （二）情景游戏：*绸变变变

1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

2、经过小河跳一跳——把蓝*绸布对折成小河状

师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

3、看到山洞钻一钻——把红*绸布做成山洞状

师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：*绸真好玩 （自由探索*绸的多种玩法。）

1、师——这里有好多*绸，你们看看有些什么颜*？（红、黄、蓝）数数看一共有几块*绸？

2、师——漂亮的*绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动*绸，幼儿用脚踩；幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师

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第10篇：幼儿园小班我爱玩靠垫教案 活动背景：

幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个想法就从脑海里一闪。《纲要》的精神，即让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以小班幼儿最最喜欢的动画形象\"米奇\"为主线贯穿始终，符合幼儿的兴趣需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有的，幼儿对此非常熟悉。活动将靠垫与孩子们喜欢的动画形象相结合，对幼儿来说，既熟悉，又新奇；而对老师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战*。

活动目标：

1.探索靠垫的不同玩法。

2．能用爬、走等动作在靠垫上行进，发展身体协调*。 3．在游戏中体验靠垫带来的乐趣。 活动准备：

1．场地：黄*地垫→绿*地垫（小河）→一大堆靠垫（小山）→米奇妙妙屋。

2．材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。 3．音乐《米奇妙妙屋音乐》。 活动过程： （一）靠垫舞。 1.老师和小朋友进场。

师：\"今天米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。\"带领幼儿进场。

2.米奇：\"嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？\"

幼儿集体：\"想！\"幼儿选靠垫。 师：\"宝宝们想不想去米奇妙妙屋？\" 师：\"想让妙妙屋出现，要念奇妙的咒语；

幼儿集体念：\"米斯嘎、木斯嘎、米 未完，继续阅读 > 投诉