我的教育故事 (幼儿园

我的教育故事

时间过得真快，转眼间一个学期结束了，每一次的课堂教学都让我受益匪浅，让我认识到自己的优点和不足，在学生的身上也学习了很多。

在平时上课中，我发现有些学生很乐意和其他同学一起练习，有些学生却不喜欢其他学生一起，就一个人在旁边练习或者看别人练习。有小组讨论时，我发现有些同学能够积极参与，踊跃发言。有些同学却不愿意表达，那么如何让同学们积极的参与到合作中去，真正起到合作的作用呢?

首先，要转变教师的角色，把学生当做伙伴，打成一片去参与小组活动，真正的成为学生合作学习的指导者，参与者。只有真正参与到合作中去，才能引导学生主动听取小组内其他成员的讨论，培养学生的群体意识。

其次，要更多的提供同学间的合作机会，培养合作意识。例如：在“学习起跑”时，我组织学生分小组学习，让他们讨论起跑有哪些方式，他们几分钟后，拿出了本组讨论结果。在交流中，学生也看到了合作中得到的成果离不开每个人的努力，学会了分享与互助合作。

再次就是要友善的对待他们，你会发现你的友善会带给你意想不到的教学收获，在一次练习中，我发现了一位同学不练习也不与其他同学玩，当时，我过去问他为什么不做练习，他低下头不说话，其他同学给我说“老师，你不要理他，他是傻子”我很生气的批评了其他同学。下课后，我问他为什么不练习，他说我害怕我做不好他们笑我，看到他悲伤

的眼神，我的心里也有所触动，便安慰他要自信，以后每一节课，我都积极的鼓励他，帮助他，慢慢的，他开始尝试的去做，不再害怕别人笑话他，我和他以朋友的方式相处，渐渐的他也变得活跃起来，我发现有时候老师一个耐心的行为可以改变一个学生，给他最大的力量。

总之，教师要使学生成为学习的主人，让课堂动起来，还要去关注每一位学生，用宽容的心对待他们，才能让课堂富有意义。