翻越远方的大山 第一课时教学设计

第33届红烛杯教学大赛

苏教版语文三年级下册

《翻越远方的大山》

（第一课时）

执教者：吕德普

单 位：六安市城北小学西校区

2018年4月

《翻越远方的大山》第一课时教学设计

城北小学西校区：吕德普

教学目标：

1. 学会本课10个生字，认识绿线内的7个生字，理解由生字组成的词语。

2. 能正确、通顺地朗读课文。理清课文脉络。

3. 初步感知课文主要内容，了解刘翔不断进取，不断超越自我的进取精神。 教学重点：

1、正确、通顺地朗读课文，理清课文脉络。 2、正确、规范地书写生字。 教学难点：

了解课文主要内容，初步了解刘翔不断进取，超越自我的进取精神。 教学准备：

教师：多媒体课件

学生：搜集有关刘翔资料，简单了解刘翔。 教学课时：

一课时 教学过程：

一、导入：

1、出示明星图片，引出刘翔。学生介绍对刘翔的认识，师结合PPT补充。

2、PPT出示《我是刘翔》封面，简单介绍。今天，我们要学的这篇课文，就是选自这本书，板书课题。

3、齐读课题，质疑。 二、初读课文，理清脉络：

1、自读课文，提出要求。 2、检查自读情况： 检查字词：

（1）PPT出示课后生字词及四字词语 ，相机指导前鼻音，翘舌音。 奢望 屡屡 遗憾 隐隐 呐喊 有朝一日 遥不可及 风驰电掣 （2）PPT出示刘翔参赛的地名，指名读。 埃德蒙顿 希腊雅典 日本大阪

（提醒：外国地名有点拗口，多读几遍就好了，熟能生巧。） 检查读书情况。 3、理清脉络：

（1）联系课题总结课文的主要内容。 （2）借助课题理清脉络：（翻越大山的过程） ①从文中找到出现课题“大山”的语句。

②抓关键词，理清课文脉络：

遥不可及——站在山脚下——成功翻越大山（师相机板书） （3）找到时间词，结合板书填在相应的位置。 （4）对照板书简要概括课文主要内容。 三、精读第1、2自然段：

过渡：刘翔刚练跨栏那会儿，为什么称约翰逊为远方的大山呢？让我们来好好读读第1、2自然段。

1、指名读第1、2自然段。

2、PPT出示约翰逊资料，简介这座大山。

3、默读第二自然段，思考：从文中哪些关键词能看出他们相距遥远，像一座远方的大山？

4、交流：预设：遥不可及，奢望。（渗透理解词语的方法。） 5、再读第1、2自然段，感受刘翔对约翰逊的崇拜。 6、小结。 四、学写生字：

1、出示生字，指名认读。

2、出示左右结构的生字，找找共同点： （左右结构，左窄右宽。） 3、重点指导写跨和赛生字。 4、生练习，师巡视指导。 5、反馈评价，再写。 五、作业：

1、练写生字。 2、朗读课文。

3、感兴趣的读一读《我是刘翔》。 板书设计：

跨

遥不可及

4 翻越远方的大山赛

站在山脚下