中班社会各种各样的包装袋反思

场景食品包装展览会、乐乐小超市，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么？

教师组织幼儿观察食品包装袋 引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。本次活动的重点定位为引导幼儿认识食品包装袋上的各种标识,难点是将包装袋按照不同的特征进行分类。

1．激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 2．通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。 3．引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。

老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。

在选择食品时我们一定要选择有质量安全标志的食品，这样的食品我们才可以安全食用。

我们要想选择安全的食品，首先要看它有没有质量安全标 志或绿色食品标志，如果没有绿色食品标志，有质量安全标志也是可以的。然后还要看生产日期、保质期，没过期的食品才可以安全食用。

给食品包装袋上贴标志，食品加工厂刚生产出来一些食品，还没

有贴标志呢，请小朋友帮忙想一想，这些食品包装袋上该贴哪些标志呢？ 幼儿之间相互交流、讨论，并操作 教师跟幼儿一起检验结果是否正确 将贴好标志的食品分类摆放到乐乐超市的货架上。

活动中，导入部分进展地还是比较顺利的，孩子带着问题去观察食品包装袋，在让幼儿给包装袋分类的环节，由于我没有提出明确的要求，所以孩子开始乱摆，整个环节显得有些乱。由于包装袋的材料、种类繁多，很难规定一个标准，因此，幼儿操作起来会很困难，没有明确的目标，这个环节完全可以简化，教师小结一下食品包装袋的种类很多，让幼儿了解一下就可以了。

请幼儿说一说，我们应该如何保护环境? 比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。