活动名称： 参赛教师： 评委签名：
项目 评价要素 活动主题明确，活动目标清晰，目标与内容符合本年龄班幼儿发展需分值 得分 10 活动主要，与《指南》教育重点或阶段目标相吻合 题与区 能围绕活动主题充分利用现有的空间设置区角，合理规划2-3个（如：角设置 操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区、角色游戏区、10 （20分） 小超市、美食店等）基本的活动区域 活动材料能物化教育目标，有益于激发幼儿活动兴趣，启发幼儿思维 活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性 材料投放（20分） 针对幼儿使用实际需要，及时调整更换材料的投放 充分利用身边废旧物品及自然资源制作活动材料，材料牢固、安全与4 卫生 各类材料摆放整洁有序，便于幼儿取放 启发调动幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿共同制定区域活动相关规4 则，活动要求交代明确。 组织与观察指尊重幼儿对区域活动内容的选择，并给予适当的引导 观察分析幼儿活动，及时发现与介入，进行针对性指导 5 6 5 5 5 3 4 5 4 导 引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动习惯和常规 （30分） 为幼儿提供讨论、分享、交流的机会，帮助幼儿梳理和提升经验 根据活动开展情况，及时记录、反思、调整 自主选择区域活动内容，情绪愉快 幼儿表达与表现（30分） 正确操作游戏材料，大胆探究玩法，获得游戏经验 能围绕目标任务，有始有终完成某项活动 能动手动脑，遇到困难尝试解决 遵守活动规则，注意与同伴轻声交流，不影响同伴活动 活动结束能将材料放回原处，协助老师整理场地，乐于分享经验 总分 选手 得分 选手1 选手2 选手3 选手4 选手5 选手6 选手7 5 6 4 6 5 4 100 评委签名：
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